基于社会实践培养的高职院校数控技术专业教学模式改革探究

苏伟

[摘 要] 随着机械制造业生产过程集成化、自动化性能的不断提升，社会对数控人才的需求不断加大，许多高职院校为了适应社会发展需求，相继设置了数控专业，以便于为社会提供更多的高素质数控人才。然而，受教学理念、课程设置等因素影响，高职院校数控教学仍然存在一些问题需要解决，还存在人才培养与社会需求不对等的现象，针对高职数控专业教学现状，简要探讨了高职院校数控专业教学模式改革途径。

[关 键 词] 高职院校；数控技术专业；教学模式；社会实践培养

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0118-01

一、高职数控专业教学现状

（一）数控专业教学重理论轻实践，导致一些学生高分低能

我们都知道，数控技术实践性要求比较高，然而，在高职数控技术专业教学中，由于受传统教育观念的影响，数控技术专业教学模式比较陈旧。目前，一些高职院校在数控专业教学中，主要还是课堂教授的模式，即“传递—接受”教学模式，以教师为中心、以理论讲述为主，过于关注理论教学，对实践性教学重视程度不够，采用此种教学模式培养的学生，虽然理论水平比较高，应对考试游刃有余，但是，一旦进入社会实践，就会感觉手足无措，导致一些学生高分低能，忽视专业实践性的教学模式，很难适应当今社会对人才的发展需求。同时，以教师为中心、以理论讲述为主还有一个通病，那就是学生在课堂教学中的主体地位不能够体现，过于凸显教师的指挥作用，教与学相隔离，对实践性很強的高职数控技术专业来说，很难达到预期的教育效果。

（二）实践教学模式单一，教师队伍素质有待提高

高职院校数控技术专业，一定要高度重视数控教学的实践性，然而，受办学条件、教学环境、办学经费等因素影响，在高职院校数控技术专业教学实践中，数控机床及数控系统老化陈旧，好多都是已经过时的数控技术产品，由于办学经费不足，使实验教学产品得不到及时更新，实践教学长期使用落后的数控机床系统，虽然学生在实践教学中，实际操作比较娴熟，但是，学生走向工作岗位以后，此种实践技术根本派不上用场，很难适应现代化数控实践发展需求。另外，高职院校数控技术专业教师队伍整体素质有待提高。目前，在我国高职院校，教师队伍建设还存在很大的不足之处，尤其是实践性较强的数控技术专业，不但教师数量不足，而且教师的水平也是参差不齐，整体素质尚待提高。数控专业师资严重缺乏实践经验，虽然一些教师基础理论知识水平比较高，但是，由于缺乏实践经验，在实践教学中显得能力明显不足。

二、基于社会实践培养的高职院校数控技术专业教学模式改革

（一）紧紧围绕数控新技术开设课程

高职院校数控技术专业教学，要紧紧围绕数控新技术开设课程，进一步完善数控实验环境，在课程的结构设置上，既要注重专业理论教学，更要注重专业技能的教学，要将理论与实践相结合，共筑科学的数控专业课程。数控专业课程设置，在理论教学方面以“实用、能用、够用”为原则，教师为学生所传授的理论知识，要有针对性、时效性、前沿性，不能够落伍于当前数控技术，同时，所传授的数控技术知识要体系化、完整化、精准化，专业知识不能够单一，要进一步加大实践教学力度，研发和改进实践教学方式，构建数控实践性教学模式，要紧紧围绕实践展开教学。

（二）进一步改善数控实践环境

数控技术课程实践性很强，鉴于此，为了保证学生能够有足够的实践机会，提高学生实践的实效性，学校应该定期购置企业使用的主流数控机床，改善数控技术实践环境，完善实验教学。当然，我们也要正确面对高职院校教学资金不足、一些数控设备价格昂贵的现状，在实践教学过程中，学校很难做到让每位学生都能使用先进的设备进行有效的教学实践，在这方面，我们一方面可以与相关企业进行合作，提高学生实践教学的针对性，另一方面，可以科学引入数控模拟仿真加工软件，通过模拟操作各个环节实现实践教学，有效提高学生的数控技术实践操作能力。

（三）采用多种模式不断拓宽实践教学渠道

高职院校数控技术专业实践教学，可以采用多种模式不断拓宽实践教学渠道。首先，教师可以引导学生参加相关数控技能大赛，使学生通过技能大赛，不断提高自身实际操作技能。同时，为了给更多的学生提供实践机会，高职院校数控技术专业可以进一步拓展校外实践教学实训基地，让学生在生产一线开展科学的技能培训，亲身实地参与企业生产实践，使自身的理论知识得到进一步优化，实践能力得到进一步增强。当然，受教学时间、课时限制等因素的影响，学生进入企业参与企业实践的机会毕竟有限，在这方面，我们可以引导学生利用寒暑假期间，加入生产实践中，通过打工、实训等形式，进一步提升自身的实践能力，为将来就业奠定良好的基础。

在机械制造业中，数控技术的应用越来越广泛，数控人才需求也不断加大，为了适应社会经济的发展，许多高职院校着力培养数控专业人才。然而，一些高职院校数控技术专业教学模式，却不能够适应新时期社会实践培养需求。因此，高职院校数控技术专业教学模式改革势在必行。

参考文献：

[1]于志德，聂兰启.高职数控技术专业职场化教学模式探索[J].模具制造，2017（9）.

[2]朱来发.职业院校专业技能训练的探索实践：以数控技术专业为例[J].职业教育研究，2014（4）.