新课程背景下中职数学教学方法研究

束鸣

[摘 要] 在中职数学教学过程中，教师一直在想方设法地利用各种有效的教学方法来提高学生的数学水平。然而，现如今仍旧存在着中职数学教学效率不高、中职学生数学学习兴趣低下等问题。因此，针对新课程背景下中职数学教学方法研究展开了详细的探讨。

[关 键 词] 中职；数学；教学方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0148-01

中职数学是一门工具性质的学科，其中蕴含了许多解决现实问题的方法和技巧。尤其是在新课改以后，中职数学教学理念格外突出，其格外强调学生的自主性探究。那么，作为中职数学教师怎样才能够贯彻新课程改革的理念，解决中职数学教学过程中出现的问题呢？

一、目前中职数学教学存在的问题

（一）学生宁愿死记硬背，也不愿主动总结学习技巧

目前，中职学生大多是在应试教育的体制下成长起来的，他们的学习往往是在教师的牵引下进行的，被动地接受教师向他们传授的知识，并且机械地在脑海中储存下来，并没有完全转化成自己的知识。比如说，当教师在带领学生学习三角形相关的知识点的时候，学生只是单纯地记住了正弦定理和余弦定理的公式，却并不懂得这些公式是如何得出的。学生在这样的学习状态下，宁愿死记硬背，也不愿主动总结学习技巧，数学能力很难得到进一步的提高。

（二）教师宁愿无限重复，也不愿积极探讨教学技巧

除了学生因素之外，教师方面也有很大的阻碍因素。尽管中职数学进行了新课程改革，但是仍旧有一些数学教师坚持自己落后的教学理念。他们认为自己的教学方式完全能够令学生的数学能力得到提高，所以他们固执地坚持自己的想法。然而，这种教学方式已经完全不能适应时代的脚步，并且教师与学生之间也存在一定的代沟。

二、中职数学教学的具体方式、方法

（一）让现代科学技术走进中职数学课堂

中职数学教师在教学过程中通常追求高质量、高要求的教学活动，为学生制定高效的教学目标。并且，教师的这种要求也满足了新课程改革的需要。为了让学生更加高效地学习数学，教师可以将现代科学技术带进中职数学课堂。因为现如今多媒体技术能够为学生呈现丰富、生动的内容，令教师的教学变得更加有趣。所以教师必须紧随时代的脚步，充分利用现代信息技术。

（二）让自主探究的学习模式走进中职数学课堂

在中职数学教学过程中，教师要有意识地培养学生的自主探究能力。教师可以特意为学生营造一种自主学习的氛围，让学生在这种氛围的熏陶下养成良好的数学学习习惯。比如说，当教师带领学生学习“解三角形”这一部分内容的时候，教师在讲解完基本的知识点之后可以让学生进行做题，让学生在做题的过程中自己寻找做题的规律。当学生在做题时出现错误的时候，教师要引导学生先去寻找错误之处，然后再向教师请教。这样学生才能够通过自己的努力提升自己。此外，教师还可以根据学生自身的特点为学生创设一定的教学情境，吸引学生的注意力，让学生投入自主学习的过程中。比如说，教师给予学生一个与解三角形相关的现实生活问题，令学生在生活情境中高效地学习数学。

（三）让积极创新的思维模式走进中职数学学习过程

中职数学学习不同于小学数学和初中数学的学习，其更加重视学生能够利用所学知识解决问题的能力。所以教师为了培养学生利用数学知识解决问题的能力，教师可以让积极创新的思维模式走进中职数学的学习。那么，如何才能够培养学生的创新思维呢？教师要对学生现有的数学能力有一个全面的把握，然后在此基础上培养学生的科学思维能力。教师可以在教学过程中对学生的数形结合能力、逻辑分析能力等进行训练。当训练达到一定的强度之后，学生遇到数学题目的时候便会调动自己的科学思维，解题速度也会加快许多。

（四）让师生和谐的关系走进中职数学教学模式

在中职数学教学过程中，教师除了对学生进行有效的教学之外，还需要注重与学生之间的关系。教师与学生之间和谐的关系能够有效地促进教学质量的提高。当中职数学教师得到学生喜爱之后，在课堂上学生就会听从教师的安排，积极配合教师的教学活动。所以教师需要在课下积极与学生进行交流沟通，了解学生现阶段的学习状况和心理状况，与学生成为良好的朋友。此外，良好师生关系的形成还体现在课堂中教师与学生之间的互动，学生与教师能够密切地了解对方的想法，关系也会更近一步。比如说，教师带领学生对解三角形进行深入讨论的时候，可以时不时地向学生提出问题。此时，教师需要注意在提问时要维护学生的自尊，对回答不出问题的学生教师要进行引导。这样一来，整个教学活动会顺利地进行，学生的数学能力也会得到提高。

总而言之，在中职数学教学过程中，教师不仅要教会学生最基础的数学知识，还需要帮助学生掌握基本的数学思想方法。教师可以充分利用现代信息技术为学生营造一种自主探究的学习氛围，与学生进行交流沟通。教师需要在与学生构建良好师生关系的基础上潜移默化地引导学生形成积极创新的思维模式，让学生能够快乐地学习中职数学知識。

参考文献：

[1]卢爱红.新课程背景下中职数学课堂教学效率的研究[J]. 学周刊，2015（24）：72-73.

[2]姚发.新课程背景下中职数学教学方法研究[J].中国培训，2015（6）：93.