张广荣
圣诞节在我们这个小镇的中学里也日渐火热起来,学生对老师的祝福很简单,不过是送个包装精美的苹果,有的苹果是学生从家里带来的,是那种并不太大,看起来不算太好吃的,但这个丝毫不影响学生带给老师的祝福。非常荣幸,我也收到学生送来的平安果。
看着各位同事桌上摆着各种包装的平安果,看着他们脸上的笑容,由衷的感到欣慰。孩子们在日渐成长,懂得了感恩,懂得了回报。作为老师,我们是不是也应该感到自豪呢?这自豪不是物质上的满足能够带来的,近二十年的教育生涯,桃李满天下和部分学生成绩卓著都不值得一提,而今天他们的小小举动却能使此时的我深受感动,一种幸福感油然而生!
即将结束初三的第一学期,两年前他们初一第一学期结束的时候,我从一个支教老师的手中接过本班班主任一职。支教的老师是大学三年级的学生,体育系帅哥,热情、开朗、血气方刚,常和学生称兄道弟的交心,所以学生和他的关系都很好。他的离开给学生带来了极大的打击,这也使得我的工作开展不那么顺利。由于当时任初三化学课,所以初一下学期我和他们的接触也仅限于班主任一职,这对我的班级管理工作带来了极大的挑战。
每个学期的期末学生都比较烦躁、难管理,有些不那么听话的学生便开始了各种各样的小动作。一开始我选择容忍,但是后来发现并不是所有孩子都能看到你的容忍,使你不得不另辟蹊径去解决。周二的上午,早饭后,我照例打算去教室转一圈,在楼道里,一个学生刚从教室出来,看到我立刻转头回去教室了。走进教室,本来喧闹的教室一下安静了下来,他们有的急忙拿出书佯装用功,刚才看到我逃跑的那个学生正经八百的坐在后排的座位上,把整个脸藏在大八开本的地理课本里边。我若无其事的走过去,一股浓烈的烟草味扑鼻而来。直觉告诉我,这个孩子犯错误了。办公室里的点名册上这个叫李小安的孩子,名字在最后,月考成绩单上显示,没有一科是超过三十分的。以后的几天,每天去教室的时候,我会找机会接近他,看是否还会有那个味道。几天的观察发现,这个学生是抽烟的惯犯,我认识到自己应该开始行动了。依然是早飯后,我较往常来教室早十分钟,学生刚陆陆续续的从家里、餐厅,厕所或者其他地方来到教室。站在教室前的楼道里,视线非常开阔,不经意的往教学楼的西侧一瞥,看到李小安和其他班的一个大高个一起从厕所出来,有说有笑,显然很开心。大约两分钟左右的光景,他上来教室所在的三楼,从我身边走过,随之而来的是刺鼻的烟草味。我转身叫住了他,示意他跟我到办公室。
他顺从的哦了一声,磨磨蹭蹭的跟了过来。和这个学生的首次谈话我想从作业开始,“据各科老师反映,你从来不交作业。作为学生不做作业有点说不过去吧?”他听到我那么问,反而比刚进来时显得从容了。开始抬起低的头与我对视,腿也一前一后的分开了点,找了个比较舒服的姿势吧,用一种较痞的腔调说:“我都不会,老师又不允许抄作业,没法做。”让他一问,我倒是无话可说了。
“那你还上什么学啊,回家帮父母种种地,或者干点其他的,学点其他的不好吗?在这里混日子,还受约束,简直没有一点是可行的。”毕竟做班主任工作多年,我是不那么容易被学生给难住的。
“我爸妈说了,我那么小,什么都不用干,在这里混个初中毕业就可以。”他依然没意识到任何错误,振振有词的说。
“那你还是算了,现在大本毕业生找工作都难,你混个初中毕业有什么用,别在这白费力气了。”我听他那么说火一下上来了,气鼓鼓的回应道。
这时他似乎有点害怕了,脸色变的很难看,刚才那种不羁的表情完全不见了。双腿也开始慢慢并拢,并开始慢慢低下头默不作声。
沉默了一会,办公室门被打开了,教英语的小刘老师走了进来,一进门刘老师便嚷嚷开了:“张老师你不是不抽烟?怎么那么大的烟味?”说着把办公室窗户打开了。我微微一笑,向李小安望去,只见他头低的更厉害了,双手开始不自然的扣在一起。“李小安解释一下吧!”我声音并不大,却把他吓得一哆嗦,显然他没意识到我能觉察到他抽烟的事。他百般狡辩,直到我在他的口袋里掏出了烟和打火机。“怎么办?李小安!”我厉声责问。我只是抱着试试看的态度去摸的,没想到还真是证据确凿。“这样的学生就应该叫家长,让家长带回去好好反省,停课一周,通报批评,写检讨……”小刘老师在一旁气呼呼的给出一堆建议。
午饭后我又将他叫来办公室,让他坐下来,开始了朋友间轻松的谈话。而后,我才提到他这学期的表现,当然只是我从其他老师那里了解到的。告诉他,吸烟的危害,并透彻的为他解析他这个时期接触香烟的真正想法。他好像一下被看穿了,连连点头。我又给他谈了现在好好学习的必要性,而错过这一黄金时期又会带给他什么样的遗憾。他一直在认真的听。那天的谈话一直持续了一个多小时,到其他老师陆续来到办公室的时候,我们已经成为无话不谈的朋友。
之后的两周时间,李小安发生了很大的变化。那股刺鼻的烟草味不见了,每天教室的照例巡查总能看到他坐在书桌前或看书,或向同学请教问题。每科的作业本里也总能看到一个崭新的作业本,里边的作业题目不一定全正确,却可以看出是他用功做出来的。之后的寒假里,我接到过他打来的两次电话,一次是拜年,一次是问我数学老师电话,有问题要请教。
两年过去了,现在的李小安俨然一副优等生的模样,前段时间还参加了县里冬季田径运动会,四百米拿了不错的名次。每年的五四文艺汇演他都踊跃参加,积极为班里的节目出谋划策。谁能想起两年前他还是个躲进厕所抽烟,从不交作业的差生呢!
在我从教的这十几年里不乏这样的事例,学生的情况也各不相同,大部分我都是耐下心来,循循善诱。主动的去接触他们,不让他们有抵触心理,一步步的开展工作,逐步改正错误。这个时期的孩子都是较脆弱的,会感觉前路迷茫,又极具叛逆性。他们更需要老师的理解和帮助,需要家人的宽容和支持。在孩子迷失的时候给予他们最真切的支持,最贴心的指导,陪他们一起度过难关。做到这些,作为一名老师才能感觉到幸福吧!
然而转念一想,如果我当时闻到烟味直接在教室抓他出来训斥一顿,而后叫家长,停课反省或者不顾及他的自尊,让他在人来人往的办公室里反省一个上午又会是什么结果呢?