倡导安全文化建设 构建平安和谐校园

陈玉蓉

【摘 要】幼儿在园安全健康成长，已成为幼儿园各项工作的重中之重。对于幼儿园而言，通过开展以安全意识文化、安全环境文化和安全行为文化为主要内容的安全文化建设，有利于增强幼儿园安全工作的长效性，有利于幼儿园安全工作的理性提升，有利于构建社会主义和谐社会，有利于使安全成为一种习惯。

【关键词】安全意识；安全环境文化；安全行为文化

一、注重安全意识培养，让安全文化入之于脑

安全意识是安全文化的前提和基础，安全意识文化的建设，重要的是把“要我安全”转变为“我要安全”，要使“我要安全”的意识深入到每个人心中，充分体现“我要安全”的自觉性、主动性，逐步使每个人时时处处事事都把安全记在心上，落实在行动上，做到人人都能“自主管理”。

（一）完善安全机制，强化安全意识

常言道："没有规矩不成方圆。"幼儿园如果没有健全的安全制度做保障，就会陷于口号，流于形式。学园注重抓好制度建设，狠抓规章制度的落实，建立健全一系列安全工作规章制度和应急预案，促使全园上下思想上高度重视，牢固树立安全第一预防为主的观念。如：学园建立一把手负责的安全文化建设组织机构和网络，形成“纵向到底，横向到边，覆盖全面，不留死角”的网络体系，确保安全工作有人抓，有人管；建立安全风险共担机制，通过层层签定《安全目标责任书》，从上到下，人人落实责任制，形成一条环环相扣的责任链，提升安全忧患意识，形成安全责任追究制；建立奖优罚劣机制，做到行为有规范、考核有依据、奖惩有标准的制度体系，既规范行为又提高积极性；建立安全教育培训和安全检查评比机制等一系列机制促使教职工形成自我教育、自我提高、自我保护的良好机制，不断强化安全责任意识。

（二）创新安全教育方式，提升安全意识

每学期学园针对教职工、幼儿、家长组织形式多样、内容丰富的安全教育活动。针对幼儿，学园每周一利用国旗下讲话、每周五下午第二堂课和每天离园前五分钟三个固定安全教育时间段对幼儿进行各方面的安全教育，还分别组织举行“消防逃生演习”、“地震逃生演习”、“幼儿防拐防骗、防暴演习”、“幼儿安全儿歌朗诵比赛”“安全主题美术作品比赛”等活动，孩子们在活动中潜移默化地接受安全教育。

针对教职工，幼儿园每年都制订安全教育培训计划，每月定期组织教职工进行安全教育培训。如定期学习《中小学校岗位安全工作指南》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》及学校伤害事故的一些案例，不仅使教师懂得了一些法律知识，而且增强了教师依法从教的法律意识，强化职业道德修养；学习幼儿流感、手足口病的预防知识，提高了教师对常见传染病的认识；学习幼儿日常受伤急救技能和消防器材使用技能培训等，提高了教师遇到紧急状况的急救能力。学习交通、消防、地震等一些逃生技巧，增强了教师的防灾意识。每学年还开展教师普法知识竞赛、安全教育活动研讨等，通过开展一系列活动使广大教职工树立了强烈的安全意识。

针对家长，学园与家长积极联系沟通，充分利用网站、微信平台、家长园地、宣传材料等宣传阵地开展安全健康宣传促进家园配合，并为家长创造机会参与到幼儿园的安全教育中来。如家长走进课堂助教，亲子安全情景剧表演、亲子安全知识竞赛、幼儿健康安全知识问卷等，同时积极组织家长参与各级各类的安全教育平台学习提高家长安全意识。发动家长成立义务协管员队伍走进幼儿园，为幼儿每天接送时段和大型活动安全保驾护航。

二、注重安全环境建设，让安全文化融之于心

为使大家在耳闻目染中将安全文化融之于心。首先从打造良好的安全文化氛围出发，充分发挥环境育人作用。学园大门口悬挂张贴安全标语和安全警示展示架并定期更换内容；在大门两侧墙壁上悬挂《家长行为守则》、《幼儿日常行为规范》等警示牌时刻提醒着家长幼儿；在室外廊道开辟安全文化长廊，学园总结提炼出如“高高兴兴上学来，平平安安回到家”“ 安全连着你我他，平安幸福靠大家”等反映园所安全理念的标语和图文并茂的安全常识广告画、儿歌、安全标志在廊道护栏醒目处；活动室是孩子最主要的学习生活场所，为了给孩子提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位幼儿提供展示才华，充分发挥聪明才智的舞台，每季度在老师的指导下由幼儿自主设计的各具特色的班级安全文化版块也是一道亮丽的风景线；在操场、大型玩具、沙池 、攀爬墙、厨房、洗手间等重点部位设置安全警示牌、疏散示意图，如 “小心地滑”、“注意台阶 小心摔倒”、等安全警语；在值班室门口显眼处，悬挂“一键式报警器”等让每一名员工及幼儿一入园就能感受到浓浓的安全文化氛围。

其次各班老师定期组织孩子开展“寻找学园安全标志”活动，教师指导幼儿熟悉园内外安全标志并启发孩子发现园所内一些有风险的部位制作张贴“有危险不要碰、“小心门咬手”“上下楼梯不推挤”等温馨的安全警语，孩子在轻松愉快的氛围中寻找安全标志，同时也了解了标志的作用，不仅树立安全危机意识，还提高主人翁意识。

最后充分发挥其宣传作用，倡导人人参与，每逢在开学、期末安全教育周、安全教育月等重要时段，组织各段师幼、家长共同参与制作“预防溺水“、“交通安全”、“食品安全“等安全主题的手抄报、剪贴报、海报、主题画进行评比和展览，由大家参与设计的作品展览不仅更吸引大家关注还让整个学园充满安全文化氛围。

三、注重安全行为培养，让安全文化践之于行

行为是文化的表现，也是文化引导的结果。安全行为文化是安全文化的重要方面，也是建设安全文化的主要目标。

（一）重抓保教行为，提高保教质量

学园实行“师德一票”否决评价制度，从而规范教职工的安全保教行为。要求教师科学合理安排幼儿的一日活动，以游戏为基本活动，寓教于乐，做好活动前场地和教学具等安全排查，提供充分的活动时间与空间，避免过于拥挤混乱和发生危险，保证各项活动井然有序，管放并行，以活动促发展，提高自我防护能力，让安全文化落实到实践中。

（二）细抓隐患排查，确保健康成长

除了值班人员安全护导、安全领导小组定期检查、定期分析、定期整改外还开展“每一名员工都要长上一双发现问题的眼睛”活动，让教职员工结合各自的工作实际，发现自己身边的安全隐患并及时汇总到保安处进行梳理，能整改的由保安处立即整改，一时无法整改的隐患，由保安及时汇总上报后勤园长，由后勤园长组织安全领导小组制定落实有效的安全防控措施并做出相应决策，把不安全的因素消灭于萌芽状态，从而形成一个顺畅快捷的隐患检查整改网络，较好地满足幼儿园环境安全的需要。

（三）善抓争先创优，发挥榜样效应

学园每学年通过民主投票评选“优秀员工”、“安全协管员”、”安全管理员“、”优秀保安“等荣誉称号树立楷模，同时将安全文化建设工作由园所推进到班级，每个月开展“安全卫生班级”评比活動，通过从岗位员工遵章守纪、卫生消毒、幼儿安全教育、幼儿零事故等方面制定考核指标，将安全责任落实到具体人员，对受表彰的班级成员一同奖励同时对违章的个人及其所在的班级成员一并处罚，从而增强员工的集体荣誉感，提高班级凝聚力。每个班级结合岗位确定自己的安全箴言，如在班级张贴“安全好， 烦恼少，全家幸福乐陶陶” 、“孩子健康快乐是我们最大的幸福”等话语，每周在班级开展“安全卫生之星”评比，及时表扬有突出表现的幼儿。这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为幼儿树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量。

幼儿园的安全文化建设工作任重而道远，在今后的工作中，我们将坚持以创建平安和谐校园为目标，不断总结经验和探索幼儿园安全文化建设的新路子，使全体师幼素质得到提高，树立时时重视安全，事事注意安全，处处不忘安全的思想，让校园处处盛开“安全花”，时时奏响“和谐曲”。