让每个生命都绽放精彩

沧州市新华区实验小学 张福霞

让每个生命都绽放精彩

沧州市新华区实验小学 张福霞

班上有个大眼睛、胖胖的男孩儿，名叫庆庆。在三年级的时候父母离异了，他就一直由爷爷奶奶照顾。父亲工作忙，经常出差没有多少时间关心他的学习和生活。小时候的他活泼好动，爱说笑，很讨人喜欢。但自从缺少了妈妈的疼爱后，他渐渐变得少言寡语，不爱说话了。父亲也渐渐失去了耐心，只要孩子考试成绩不好就狠狠打他一顿，希望以此来教训，督促他的学习。

一次课上，教室里非常安静。我正在上课，学生也认真听着。突然“当”地一声，什么东西掉在了地上。大家的目光一起聚集到了最后一排的最后一个位置。“怎么又是你!手上不玩东西就坐不住吗？站起来!”我非常生气，庆庆站了起来，眼神中流露出些许的茫然。“老师，才上课他就在做小动作，一直到现在……”旁边的同桌补充着。“太不像话了，拿好你的东西到办公室去!”科任老师也提醒我：“这个孩子课上根本不听课，成绩太差了。”的确，我发现班里的学生都刻意地避开他，下课后也没有人同他说话、游戏，更谈不上同他交朋友。他不合群，也不参加集体活动。每天只沉迷于自己的玩具赛车。

这样下去后果不堪设想。为此我联系了庆庆的爸爸。爸爸在言谈中流露着无可奈何，不知道以后该如何是好。

没有关爱的生活夺走了庆庆活泼的天性，但是我想，只要能找到他的闪光点，并发展他的智能强项，给予肯定和鼓励，就一定能逐步改变他在集体中的不良形象，用集体的力量和关爱来抚平他心灵的创伤，让他逐步恢复自信，培养自律，回到班集体中来。

为此我深入观察他的学习生活。找其他科任老师深入了解他的情况。科学老师的发现给了我很大的启示：原来他的动手能力非常强。每次老师教的科学小实验他都能积极参加完成，课上也愿意主动回答老师的问题，话也说得很完整。我眼前一亮。

在学校举行的科技节中，我让他报名参加赛车比赛。在他的精心准备下，小组比赛获胜进入决赛。“预备，开始!”随着口令声，几辆小赛车齐唰唰地冲入赛道。“快，加油!”大家都紧张地注视着，期盼着最后结果。“啊!赢了。”“庆庆第一!”在欢呼声中，学生一下子围到了他的身边。“你真行!”“下次能教我吗？”“你的赛车是什么牌子的？”在大家的簇拥和欢呼中，他紧紧握着手中的小车，脸涨得通红。“我、我……”“同学们。”我走到了他的身边，拉起他的手，对大家说：“庆庆今天表现非常棒！老师相信他以后一定能做得更好！每个人都有自己的优点，也有自己的缺点，我们应该多看到别人的优点，多改正自己的缺点，在互帮互助中取长补短、共同进步。”

在这次比赛中，庆庆得到了我的肯定和表扬，他和同学的距离一下子拉近了，大家不再歧视他。课后更有一帮赛车迷围着他，他开始变得活泼、开朗，爱和大家交往了。为了让他尽快提高学习成绩，我安排了热心的班干部每天帮助他学习，轮流在学校陪伴他完成当天作业。同时我也交给小干部高雨枫一个任务，那就是帮助庆庆组织一支赛车小队，每周五组织一次活动。“庆庆你能把工作做好吗？”“能!”坚定的声音、自信的眼神让我觉得自己为他做的一切都是值得的。

打那以后，庆庆的学习态度有了明显的改观：小动作少了，回答问题多了。他的表达能力竟然非常好，题目的算理说得很完整。看来除了身体动觉智能外，他的语言智能也很好。从此我经常请他回答问题。

每个孩子都有优秀的一面，我们要善待学生的差异，促进潜能的开发，让生命绽放不同的精彩！