如何提升小学体育的教学质量

张玲玲

摘 要：素质教育强调学生“德智体美劳”全面发展，而身体又是“革命”的本钱，随着人们寿命的延长，对身体健康也愈发看重，从小培养学生的运动精神和品质，成为小学教学的目的。仅进行小学体育教学是不够的，必须致力于高效、高质的体育课堂开发，让学生在短短的时间内获得超出课堂以外的东西，不仅能提高小学生的身体素质，更能有效提高他们的心理素质和品德等。根据教学经验，分析当下小学生的特点，总结出几点有效提高小学体育教学质量的措施。

关键词：小学体育；教学质量；心理健康；团结；习惯

小学体育是小学教学中普通的一门学科，与其他学科不同，它多数情况下是在室外进行，师生间的关系要更加灵活一些，学生的自主性也更强。除此之外，也表现出精力消耗比较大，学生之间有明显层次性，以及学生的精力分布不均等现象。所以要想提高小学体育的教学质量，仅完善课前准备是不够的，需要多角度、多维度地渗透健康精神，并且与学生的年纪相适应。而且体育课堂应该与生活没有明显的界限，即完善生活中的锻炼方式，响应“全民运动”，甚至与父母一起参与进来。高质量的体育教学是和习惯、生活等联系在一起，成为放松和愉悦身心的一堂课。教师也要注意学生心理健康方面的引导，保证学生的全面健康发展。

一、教与玩相结合，激发学生的体育兴趣

教与玩相结合，体现了体育教学的灵活性，同时也满足了小学生的个性化要求。小学生的好奇心比较强，他们更喜欢一些有趣或是新奇的活动。在教学中也会发现，学生更容易被一些新奇的事物或者是自己感兴趣的事情所吸引，如小学生模仿动画片中的舞蹈就非常容易，但是跟着教师的动作学习体操却很难，通常要教很多遍。而且一些学生容易在体育学习过程中感觉到疲惫，进而放弃或是敷衍了事。从心理上分析，都是因为学生对学习的内容不感兴趣的原因，采用教与玩结合的方式，通过做游戏来降低体育教学的枯燥感。例如，锻炼学生的跑步能力，可以选择一些需要跑步的游戏，比如“丢手绢”“雪糕化了”等传统游戏，或者是根据学生比较感兴趣的动画片来创设情境。笔者的班级经常组织“喜羊羊与灰太狼”的跑步游戏，受到了学生的喜欢，也常被作为课下的趣味活动。为了进一步监督和提高教学质量，教师要参与到游戏当中，在有效激发学生兴趣的同时，保证学生参与游戏的质量，发挥其锻炼作用，而且有助于增进师生情感，有利于后续教学的开展。

二、智力与个性结合，发挥体育教学的科学精神

体育并不是单纯的体育运动，它在一些方面也表现出能提高智力的教学效果。高质量的体育教学要重视这个延伸面，并且有效发挥和促成学生的个性成长，发挥个人优势，反作用于体育教学。例如，有的学生肢体反应比较快，说明其思维比较敏捷，教师可以有目的性地挖掘学生这方面的能力。从普遍教学的角度来说，可以通过智力游戏与体育游戏结合的方式，如结合小学数学的教学，要求学生在小组往返跑比赛过程中计算一些数学题目，并且只有得到正确答案，才能够与下一位组员交换位置。或者是可以组织玩“三六九蹲下”的游戏，遇到题目结果有3、6、9这些数字的时候，要主动下蹲，能锻炼腿部肌肉，同时反应能力也得到训练。因为学生的个性和擅长方面不尽相同，如果采用相同的训练标准，难以促进学生的个性化成长，突出个体优势。小学体育教师可以在横向和纵向考查的基础上，对学生的基本身体素质进行判断，然后制订合适的体育训练计划。有的学生弹跳能力好，就发展他们的跳远或跳高水平；有的学生耐力比较好，可以发展长跑能力；有的学生爆发力比较强，可以参与短跑类的训练等。如果有的学生先天的身体素质比较差，可以适当降低他们的训练要求，并且从简单可行的项目开始，培养爱好，并且使其体会到运动的快乐，从低强度开始，逐渐提升难度，以提高身体素质为根本。

三、身体健康与心理健康相结合，重视学生的品质培养

体育锻炼不仅有助于学生的身体健康，更能有效促进学生心理健康的发展。21世纪要求人具有健康的心理素质，与人合作的能力，以及宽容、分享、助人等优秀品质，而这些都需要从“娃娃抓起”，从小学体育教学开始，以此为目的的教学，才是高质量的体育教学。体育活动结束以后，对其进行排名、指导等不是唯一方式，而是要注意对学生思想方面的引导，教育他们反思在运动过程中的一些精神知识。如从足球运动中能收获团结、互助的品质，从比赛中能获得顽强、拼搏的品质，从平时锻炼中能获得坚持、勤奋的品质。这些道理学生在运动过程中虽然有所体会，但是未作深刻的思考，对后来的影响也就会比较小。教师引导学生思考这些内在无形的东西，不是“矫情”，而是一种及时的情感反思，對学生品质的培养很有帮助，也是高质量体育课堂的必要环节。

总之，提升小学体育的教学质量，不仅在于提升课堂教学效率，更能激发学生对体育运动的兴趣，同时让其养成良好的生活习惯。当然也不能忽视对学生情感方面的影响，做身体和心理都健康的新时代接班人。

参考文献：

[1]张敏.浅谈如何提高小学体育教学质量[J].教育现代化（电子版），2015（15）.

[2]王晓岚.浅谈如何提升小学体育教学质量[J].学周刊，2015（10）.

[3]陈菲彦.如何提高小学体育的教学质量[J].软件（教育现代化），2014（4）.