小学数学教学方式管窥

沈辉

摘 要：随着教学改革的发展，传统的教学模式已经不能很好适应教育的需求，在现代化教学中，对于小学数学的教学方式改革也是小学教学的一个重点，在不断深入改革教学中，逐步突破了教学重难点，打破了传统的小学教学体系，为小学数学教学带来了新的教学方式和方法。

关键词：小学数学；教学方式；新课标改革；信息化

小学是一个人成长成才的关键时期，小学的教育是关乎小学生的发展大计，只有不断深化小学教育改革，才能突破传统一味被动接受的教学模式。在小学数学教学中，教师应该采取积极的引导方式让小学生渐渐喜欢数学，只有这样才能循序渐进，长久发展。

一、为什么信息化教学更加适应小学的数学教学

1.给小学生提供更多教学资源

随着科学技术的进步，我们进入到了信息化时代，信息化时代的一大特点就是任何事物都可以信息化，通过各种信息的传递达到最初目的，这一方式在教学中有着不可替代的优势。相比传统的“填鸭式”教学，信息化教学给了小学生更广阔的学习空间，为学生提供了更多的教学信息，让学生能有更多自主权去学习自己感兴趣的科目和内容。

2.减少了教师的工作量

现代信息化教学模式不仅给学生的学习带来了便利，也大大减轻了教师的教学任务，过去教师备课往往需要查阅大量书籍，这样就耗费了时间，而且效率不高，有了信息技术的帮助，教师就可以在查阅资料时有所侧重，能在花费很少时间的前提下找到自己需要的资料，利用节省下的时间可以为学生的其他教学需求做准备。

3.提高了课堂教学效率

在教师授课的过程中，信息化技术能更好地表达教师想要表述却不能用语言表达的内容，使教学更加形象化，这样小学生接受起来也更容易，尤其是在小学数学教学中，对于小学生来说，比较抽象的数学光靠口述是不能使小学生直观理解的，如果配合上信息化技术，就可以通过一些实际照片或者视频把抽象的数学具体化，这样就能提高课堂教学效率。

二、如何在小学数学教学中巧妙运用信息化教学方式

1.调动小学生学习数学的主动性

要想使信息化技术更好地在小学数学教学中发挥作用，首先要提高学生学习数学的积极性，只有学生愿意学习数学，才能让学生更好地接受这一新式教学方法。在教学中，学生是学习的主人，只有学生对学习数学感兴趣了，才能使信息化教学方式在教学中与学生很好结合，要给学生提供更多动手的机会，让学生在实际操作中体会到动手的乐趣，进而不断提升学习数学的积极性。

2.要对教师做定期培训

教师由于长期从事教学工作，已经习惯了传统的教学模式，对于新型的信息化教学方式还不能适应，所以对教师进行必要的培训是保证信息化教学方式顺利实施的必要前提，只有教师先适应信息化教学方式，才能把新式信息化教学模式引入到学生中，才能更加熟练地把信息化教学方式运用在小学数学教学中，更好地为学生服务。

3.加强学生对数学知识的理解

小学数学难度并不是很大，但是也有一些难教的知识点，对于小学生来说也是很难理解的，往往这些较难的知识点还是小学数学教学的重点，所以传统的教学方式不能满足这一要求，但是信息化教学模式可以加深小学生对数学知识的理解，利用现代信息手段把一些形象的知识展现出来，可以多角度刺激小学生的感官，加深小学生对數学知识的理解，例如，可以播放小视频让学生了解小数的来源和发展，这样小学生就能更好地理解什么是小数，可以对小数有更加深刻的印象。

4.提高数学课后习题的效率

课上的学习对知识掌握十分重要，但是课后的练习和及时巩固复习也十分重要，提高课后习题的效率也是小学数学教学的一个重要任务，在信息化教学方式下，为提高课后习题的效率提供了很好机会，过去只是靠教师来布置作业和审阅作业，这样做的效率不高，而且对作业质量也没有太高要求，引入信息化教学方式后，就可以运用信息化手段来布置和审批作业，既大大提高了作业质量，也使小学生的课后练习效率得到提高。

本文对小学数学教学方式做了探究。信息化教学方式走进了小学数学课堂，为小学生学习数学提供了更多资源、为教师教学减轻了许多压力、为课堂授课带来了很大便利，调动学生积极性、加强教师培训、加强知识理解、提高课后习题作用是开展信息化教学方式的有力措施。

参考文献：

[1]陈艳.新课改视阈下小学数学教学方式的优化[J].求知导刊，2015（13）：67.

[2]徐霞.浅谈小学数学教学方式的丰富性[J].中外交流，2016（33）：195.

[3]代玲.浅谈新课标下的小学数学教学方式[J].都市家教（上半月），2016（4）：246.