浅析高中音乐鉴赏教学

郝克俭

摘要：音乐具有神奇的力量，可以滋养人们的心灵，升华灵魂。随着我国教育事业的发展，音乐教育作为弘扬和传承音乐文化的主要途径之一，也实施了课程改革。音乐是一门基础学科，贯穿中小学生的学习当中，在高中音乐成为一项专业课程，在高考中学生可以借助音乐特长考取艺校，因此，音乐教育受到越来越多的关注。为提升学生的音乐素养，更好的弘扬和传承民族音乐文化，高中音乐课程提出了音乐鉴赏教学。

关键词：高中音乐；鉴赏教学

《音乐课程新标准》中提出了对高中学生音乐素养的新要求。音乐鉴赏教学是面向专业生和非专业生开展的，高中课程学习压力中，学生整日埋头苦干为高考做准备，开展音乐鉴赏教学是为了避免学生不均衡发展，同时音乐鉴赏课程的开展能给学生缓解一定的压力。音乐鉴赏教学通过让学生聆听和感受音乐，培养学生对音乐的鉴赏能力。本文就高中音乐鉴赏教学做了一些研究。

一、高中音乐鉴赏教学的作用

1、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣

音乐学科除了教学生学习和掌握基本的音乐知识和技能外，还要通过 聆听音乐、表现音乐和创造音乐，对学生进行审美教育，在鉴赏中审美， 在审美中陶冶，使学生充分体验音乐音响形式中蕴含的美和丰富的感情， 为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的 情感共鸣，在潜移默化、无意识中净化其心灵、陶冶情操、启迪智慧，让 其养成健康、高尚的审美情趣和积极、乐观的生活态度。

2、激发学生的民族自豪感和自信心

中国音乐是人类历史上起源最早的音乐之一，在几千年的文明发展过 程中，中华民族创造了大量内涵深刻、内容丰富的优秀的民族音乐作品， 中国的民族音乐艺术独具特色，日臻成熟，形成了以五声调式为基础，内 容丰富的音乐体系，成为世界音乐体系中的重要组成部分。聆听、理解我 国各民族优秀的民族民间音乐，可激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民 族自豪感、自信心。

3、产生认识世界和改造世界的动力，树立起美好的理想

作曲家创作出音乐作品，演奏家把它变成实际的音乐音响，欣赏者通 过倾听音乐音响而接受音乐作品，这就是音乐实践活动的几个基本环节。 欣赏者聆听动听的音乐作品，心理得到满足，内心世界产生变化，注意力 和思维趋向作曲家预定的创作目的，从而启发欣赏者的智慧，丰富欣赏者 的精神生活，净化心灵，欣赏者与作品表达的思想情感产生共鸣，从而接 受作品的思想觀点，提高其精神境界，起到潜移默化的作用，进而可产生 认识世界和改造世界的动力，树立起美好的理想。

二、打造优质高效的音乐鉴赏教学的方法

（1）通过引导学生编排音乐剧、歌剧等，让学生参与音乐教学活动。

例如，在“歌剧艺术”这一章节中，虽然学生对其中的概念、历史发展、经典代表作等都很陌生，但学生对以歌唱为主，综合音乐、戏剧、诗歌、舞蹈和舞台美术等要素的歌剧艺术充满了好奇与期待。在教学中，教师让学生们把《皇帝的新装》这一文学作品用歌剧的方式去表现、诠释，收到了良好的教学效果，不但满足了学生的认知过程，还满足了精神层面的需求，扩大了学生的知识面，让其主动参与也大大调动了学生们的积极性。

（2）通过创设教学情境，让学生参与音乐教学活动。

心理学研究表明：当学习内容和学习熟悉的生活实际越贴近，学生自觉接纳知识的程度越高。根据这一点，在设计课堂教学时，可以借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，在“音乐与影视”这一节中，用学生们非常熟悉的电影《小时代》的主题歌《时间煮雨》来导入本节课的内容，一下子就可以抓住学生们的心，容易和他们已知的音乐形态产生共鸣，有助于新课的教学。根据高中生的心理特点，创设相应的教学情境，充分调动学生学习音乐的情趣，使学生集中精力，去感受音乐，表现音乐，达到以情动人，以美育人的审美境地。

（3）通过借助乐器，学具等，让学生参与音乐教学活动。

新课程标准指出：应充分考虑到地域城乡的差异以及各个层面所能达到的要求，在课程资源的开发上更具有弹性，呈现出多样化。例如，在“非洲鼓乐”这一章节中，我邀请全班同学来一起参与演奏，在整个活动中，一部分节奏感好的、表现力丰富的同学用老师事先准备好的各种各样的鼓在讲台上演奏，另一部分同学用其他例如三角铁、双响筒、木鱼等打击乐器演奏，剩下的同学一边舞蹈、一边模仿飞禽鸟兽来感受非洲人民的热情，认识到鼓在非洲人民心目中的地位。在自然原始的音乐素材中，给了学生一个综合性、自然性的音乐体验，让学生自由自在地参与音乐活动，在其中学会了感受音乐，欣赏音乐，学习音乐，创造音乐。高中音乐鉴赏课程面向全体学生，使每一个学生的音乐素养和精神品质都能得到提升，美育是素质教育的组成部分，而其中的音乐教育，能潜移默化地在心理活动、意识品质、伦理道德、精神意志等层面产生重要的影响。一个学校的文化建设是其特有的行为处事方式。学校文化的形成基于学校的历史渊源、属地风俗、当前状况和对未来的追求，很大程度上成型于当前学校团队对教育的理解。我校七十多年校史的内涵主旨就是“怀仁、博爱”“仁者爱人”，这不但是学校倡导的核心价值观，也是我校素质教育的最好体现。

总之，随着我国经济建设的高速发展，人民生活水平不断提高，我国的音乐教育会步入世界音乐教育的先进行列，也定将在整个国民教育中发挥更大的作用，作为新时代的年轻音乐教师，我们一定要更新教学观念， 一切从实际出发，研究音乐鉴赏教学开展的情况，结合新课标的要求，选择适当教学方式，更好地服务学生，服务教学。让学生在音乐鉴赏这一审美实践活动中逐步培养敏锐的审美感知力和理解力，不断丰富积累自己的音乐欣赏的实践经验，愉快步入音乐殿堂，去探寻音乐的奥秘，从而获得 最大的审美享受。endprint