如何打通学校转型升级的“最后一公里”

闫锋

2016年，安徽省界首市市委主要领导到阜阳科技工程学校调研时，提出了“吸引人、评价好、有尊严”的办学要求，这是在为安徽省界首市的技工教育提出“荣誉、责任、能力、事业”的价值追求，并在此基础上给技工教育指引出明确的方向。“吸引人”是办学实力强，“评价好”是办学质量高，“有尊严”是岗位受尊重。一年来，阜阳科技工程学校上下凝心聚力抓内涵，全力以赴提品质，攻坚克难提质量，学校获得国家级荣誉1项、省级3项、市级4项，2017年五四青年節前夕又被团中央授予“全国五四红旗团委”荣誉称号；技能大赛继续保持阜阳市第二名的良好成绩，农机维修项目获得国家级技能大赛三等奖；学校承办过省市级会议6次。这是建校历史上成绩最突出的一年，学校办学条件和设施也进一步完善，招生规模突破历史上的新高，办学成绩受到安徽省市级领导的肯定，学校进入了阜阳市技工教育的第一方阵，向拟定的“十三五”发展目标迈进了一大步，“吸引人、评价好、有尊严”的办学追求又有了新提升。

在2017年学校开学工作讲话中，笔者曾谈到对技工教育的认识：有情怀、讲格局、重担当；讲到了今年工作目标：师生情更深、家氛围更浓、服务意识更强、责任意识更优、特色办学更亮、质量水平更高。2017年4月22日安徽省人民政府印发《支持技工大省建设的若干政策》，对技工教育有许多实在的干货：重点专业“一体化”教师引进绿色通道；推动多元办学；围绕战略性新兴产业、高端装备制造、装备式建筑、现代化服务等领域实施技师培养项目，按不同标准给予培养单位或职工个人补助；对学徒制的培养，按每人每年给予补助；引进技师给予补助，大赛选手给予重奖；完善技能人才激励政策等。这些政策的落实，会让“技工教育人”更加体面。

机遇和挑战永远并存，这是辩证法。技工教育发展迎来新常态：校企合作问题、社会各界对技工教育的成见问题、产教融合问题、产业与专业吻合问题、服务水平与企业的新要求等问题。面对新常态，学校对实现“十三五”发展目标必须要突围。而实现突围，学校必须要通过自我转型才能升上台阶。

为什么要转型？因为以学校现在的能力水平来应对突围，其后果必然是效率低下、品质不高、质量整体性无法保证。“十三五”发展目标甚至是“阜阳第一”基础目标也难以得到实现。而当前正处在转型升级的“最后一公里”。规范而高效的秩序是突围的重要前提和保障，本学期伊始学校就强化依法治校，严格靠制度管事理人，但仍然有极个别人放弃自身的主业主责：有课不上、不参加会议、请假频繁，令人不能理解和释怀。是学校工作方向错了？如果是，为什么还能取得这么多的成绩？是没有关心教师的成长和生活吗？2016年，学校制定了一系列支持、帮扶青年教师的制度和办法，全体班子成员都认为近几年学校奖多惩少。学校的王督学与老师交流时提到个别部门关心老师工作和生活落实不够。但部分干部确实由于工作任务重，难免顾此失彼，失误确实有。每个人要更多换位思考、多提建设性建议。是不是部门同志怕得罪人发现问题不敢处理？可能个别同志有这个顾虑，但绝大多数同志还是希望通过批评教育，能扭转这种“明知故犯”现象。但事实又一次印证了学期之初的判断：“人治与法治”关系如不能辩证处理，工作结果与愿望、目标将会差之千里。

有老师诉苦说，唾沫星子横飞、汗水与心血交混，但辛辛苦苦一年没什么成效。部门同志也产生了常规思路和老方法难以解决新问题的困惑。个别教师思想浮躁，遇事不能理解或有不同看法就释放负能量，这种负能量燃点低、爆点高；他们缺乏对学校、集体、制度的敬畏，不珍惜、不感恩成长发展的平台，弱化担当，碰到问题困难绕着走，善当“义愤填膺”围观者，有些甚至是“病态”的围观者。这些突出问题就是“最后一公里”上的拦路虎，解决这些问题，才能转变发展方式，实现转型。实现“十三五”发展目标的第一步必须要打通转型的“最后一公里”。

打通“最后一公里”，必须讲学习放大格局

学习是解决问题的有效法宝。应对浮躁，阅读是第一首选。要坚持经典型阅读，力戒碎片化阅读。有人经常困惑，为啥知识越多见识不一定越多。笔者认为一方面在于知识的碎片化，另一方面主要还是缺乏思考。孔子曰：终日所学不如须臾之所思。通过思考，知识才能转化成能力。苟且眼前，没有思考，不会走得太远。通过学习与思考，放大格局，沉淀内心。界首市政府何市长2016年在听取学校规划时动情地回忆他对中学母校生活的点滴，特别强调做教育要有格局、有情怀。心安宁、气顺畅，幸福浓、行走远。

打通“最后一公里”，必须知敬畏勇于担当

尊严从哪里来？尊严来自于自己内心对天地的敬畏、对团队集体的敬畏、对制度的敬畏，更是对他人发自内心无私的尊重。知晓敬畏才能有主人翁的自觉感和责任感，投入到学校的发展大潮中，尽责担当。安徽省界首市民生大讲堂的孙景海校长在讲座中提到“一小三不”时颇感自豪。“个人见了荣誉不争，集体荣誉当仁不让，遇到困难不退缩”，这是本土教育家的成就和情怀。嘲笑别人时指责的手指更多的是指向自己，欣赏他人时我们更凸显优秀的品质。希望能更多挖掘和弘扬工人的正能量，这是赢得尊重、强化自信、寻回尊严的基础。美国华裔教授徐中约在所著的《中国近代史》中客观指出清朝灭亡不单是国力的衰败，更有清朝统治者“固守天朝、自大保守”而缺失对当时新世界形势应有的敬畏。举头三尺有神明，知敬畏勇担当是赢得尊重的保障。

打通“最后一公里”，必须强法治规范秩序

强化法治意识，要按法规和制度行事。关于聘用教师的绩效问题，虽困于材料的不完整，但正在完善工资福利发放。部分教师因为一些补助没到位有意见而骂校长。“骂”是因为学校工作中有失误有不足，但建议以后尽量当面提意见，工会也正在拟定每月的谈心日活动。强法治要挺纪在前，按制度管人管事，2017年学校已通过正式会议研究处理了四次共8人的违纪行为，每一次处理笔者都深感痛心，但领导班子要对全校师生负责，要对学校发展负责。接下来学校还将进一步强调制度严肃性，维护学校教育教学秩序。强法治，人文关怀不能缺失。学校绝大多数教师兢兢业业，恪尽职守。人文要更多体现在点滴理解、感受和换位上。工会正在起草《每周校长助理制》，选择教师代表在每周的其中一天配合校长参与学校管理，学生处正在起草《学生之家实施办法》，办公室正在起草《部门岗位职责和工作流程》，各科室也在制定完善《部门工作标准和工作环节要求》，力求把事做精细、能操作。这是学校建设安静、文明、有序、绿色“静生态”校园文化的初衷和目标。法治和人文并行，管理和文化并重。

打通“最后一公里”，必须求创新提质增效

为什么我们努力工作成效不明显？为什么我们的成绩没别人高？速度没别人快？坚持问题导向，当老方法不能解决新问题时，必须要推动改革创新。打通“最后一公里”，不但要有恒心加苦干，而且要用真心和胆识，通过改革创新提高质量和效能。学校教务处、教科室将抓紧制定《课堂教学改革奖惩机制》，办公室起草《容错实施办法》，对敢想敢试的激励，对富有成效者奖励，对试点推行不力者予以惩戒。求创新要有钉子精神，不达目的誓不罢休，更要提高工作的标准。法乎其上得其中。如果对于自己的要求只到这里，那么这里就是终点。求创新要多做一些看似无用的功。因为这些无用，并不是真的无用，只是在短期内不会带来实际的物质利益，太多的功利和势利是目光短浅，更不会走远。学校抓管理、抓德育就是立足此义。

“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”阜阳科技工程学校已建校34年了，按照孔子说：这个时候懂得了礼，言行都很得当，能承担起自己的责任。转型相当于转弯道，肯定要付出代价。推动转型，肯定要应对矛盾和困难，肯定要触及利益和情感，肯定要承受不理解和不尊重。但在荣誉、责任、能力、事业面前唯有勇于担当，在大局面前唯有履职尽责，在全体师生面前唯有以壮士断腕之决心，一以贯之扎实苦干。只要胸中装着师生、心中存有学校，一步一个脚印，最后一公里一定会顺利冲刺，以实实在在的成绩赢得各界的信任和支持。“吸引人、评价好、有尊严、更体面”的明天一定会如期到来。