让学生成为他自己

范秀慧

我們曾到有些院校学习、取经，我们也想把我们从这些院校学习到的先进经验复制到我们学校。但管理模式可以复制，可执行这个模式的人完全不能复制。所以大家会发现很多舶来品，她会水土不服。那么学生到底该怎么管？我们到底该怎么做呢？我们意识到当我们在问，该怎么做的时候，先问问自己为什么而做？一件事情当你知道为什么而做时，你一定会知道该如何去做！作为一名教育工作者，只要能认知到，教师是最伟大的职业，教师的职责是培养新一代的人类！难道不是吗？“大道至简！”最高的道理最简单。如果认识到这一点，一定知道该如何去做。“一件事情说不出来，做不到；说不清楚，做不好。”从德鲁克林的管理学上来说，它就是一个“边界清晰”的理念。清晰我们肩上的职责，还要清晰我们所从事职业的本质。

教育是什么？如果我们能够感知教育是唤醒人性，引爆智慧，绽放生命。教育是让学生成为他应该成为的样子，而不是我们认为他应该成为的样子。用心、用生命去理解这些文字。我们内在的动力就会完全不一样。

其实学生不是管好的，是他自己认为自己好（不是他真的好），他，认为他好很重要，他就会朝好的方向去努力，去成为那个真正的自己。所以我要说的不是我们如何去管学生，而是如何引导学生做回向上向善的自己，做一个幸福的人。

这里，我想和大家先分享一个人生方程式：人生·工作成就=思维方式×能力×热情。

这三者是乘法的关系，而三者中，起决定作用的是思维方式，思维方式就是我们的价值取向、人生态度。只有能力、热情，思维方式错了，他对这个世界的认知就一定会错，这样的后果非常可怕。最典型的是希特勒，而离我们近一点的，复旦大学投毒事件。

所以我说我们在引导学生思维方式上所做的努力！

一、唤醒人性，止于至善

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”我们希望我们的教育是行走在道上，我们希望让每一个心灵在善中绽放。善是通过行为体现的，所以我们坚定地推行日行一善，善行，本质上就是没有自我，它通过礼貌、为他人着想、谦让而不失原则体现出来。它会来自生命的深处，他会是日常生活的一部分。当我们真正去关心的时候，当我们真正去爱的时候，每一种形式的暴力都会从我们身上消失。你的愤怒，你的敌意，你的傲慢，他都不属于你。善体现在行动中，正确的行动是最困难的事情之一。所以我们让我们的学生把善行、善念记录下来，记录的目的是为了传递，传递的目的是为了引出更深层的善，是为了形成一个崇善的氛围，是为了让善良和感恩成为每个学生的生命底色。我们让我们的学生一点点去触碰，每一个善行，每一个善念都有着影响他人的力量。让我们的学生自己去感知，物质不能让世界美丽，唯有美德、智慧与爱才能！

在每天的记录中，在同学的交流中，我相信孩子们的心会越来越柔软。我也相信孩子们的的文字表达能力，他们对美的感知能力也一定会有所增强。

通过行善，我希望我们的学生知道“作为人何谓正确？”这是最简单也是最高的人生准则。通过感受爱，我希望我们的学生知道我们每个人都可以让这个世界更美好。

努力改变学生的思维方式，引导他做回向上向善的自己的同时，也要想办法培养他十年二十年后，迎接挑战的热情，立足社会的能力。别忘记他们相乘的结果是惊人的。这两者要在实践中体验、感悟、才会升华。

二、青春舞台、引爆智慧

知识是专用的，智慧是通用的。智慧是透过现象看到本质的能力。我们每一位同学，就相当于一辆汽车，可能有的同学是QQ，有的同学是帕萨特，也不排除有的同学是宝马。无论是哪种车，跑起来，他都会比自行车快那么一点点吧。但现在我们有些同学他熄火了，他要靠我们老师去推，靠父母去拉！平路的时候还能拉得动，推得动，速度慢一点而已。但是到了上坡路，拉也拉不动，推也推不动的时候就很容易车毁人亡，也就是我们所说的青春期叛逆期。每一辆车，都要自己动，那么它才能够上得了坡，也许在上坡的过程当中，他遇到一点困难，我们旁边再给一点力量，他会更顺畅一些，但是无论是哪一种形式，首先这辆车他自己能动，他愿意去动。它的发动机没有去熄火。只有学生自己内在的发动机启动了，我们的人生才会不同，我们的学校才会不一样。

让学生发动机启动之一的方式，我们举办了学生自己的青春舞台（这是个草根舞台）。为什么这样做？因为德育课程是生活里长出来的。我们很多学生，他在初中、在小学可能一次登上舞台的机会都没有，他没有这样的体验，他不知道自己可以。他的发动机启动不了。既然是课程，过程中学生收获什么很重要。活动时间是课余，如何招揽观众，自己想办法，宣传方式花样不断，他学会了创新。参与人数有有规定，时间又有限，团体性的节目会比较多。过程中他学会策划，学会组织，学会合作，学会沟通，学会协调，学会与人相处。当然在这过程中难免会有小矛盾出现，他们学会求同存异，学会利他。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，同一个活动每个孩子收获都会不一样。无论这收获是什么，我们希望孩子有一次超越自己的机会，我们希望孩子有一次突破自己的机会，让他知道“原来我可以”。

写一篇日行一善，它能够改变几个人？一次青春舞台能够改变几个人？我都没办法回答。因为心的转变、灵魂的唤醒，它是一个潜移默化的过程。而这过程是没办法量化的。

在所有的职业中，教育是最伟大的，教师将为这个世界造就一代新人，这是一个事实，而不是观念。我们关心一个不同的社会，关心善的绽放，以及一颗不机械的心，我们对整个人类负有责任。意识到这一点，教师，对我们意味着一份使命！endprint