人文视野中的党员教育分析

温晓洁

摘 要：随着社会及经济的快速发展，越来越多的“社会人”出现了。党员的流动性日益加大，加上复杂的队伍结构和多元化的价值观念，给党员教育工作带来了挑战。党员的教育对象是一个个鲜活的人，是具有特有的历史文化的人。在这个信息化的时代里，保持党员的先进性，必须要采取正确的方法，将教育工作落实在实处。

关键词：人文事业；党员教育；先进性

中图分类号：G77 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）24-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.24.120

党的细胞是党员，党员是否能够发挥积极的作用，对党的形象有着十分重要的影响。和平与发展是当今的主题，人们追求的目标是幸福并实现自身的价值，这也是党员的追求。在当今价值取向逐渐趋于多元化的今天，必须把党员教育放在十分重要的位置上。从人文的视野来分析党员的教育，很有必要。

一、党员教育的逻辑起点

党员教育的对象是人，属于一个群体。从古至今，从国内到国外，关于人的说法都不一样，例如化学家认为人是由碳等原子构成的化合物，而生物学家认为人是由特定类型的细胞聚合在一起而构成的生命体，哲学家认为人是理性、有思想的动物。马克思曾经说过，人是一切社会关系的总和，而不是单个人具备的东西。我们说人就是“人”，这种说法能够使得人们按照正确的方式对人的概念进行理解。也可以这样说，文化是人的本质，在这里文化是一个十分重要的概念，它是一个民族乃至整个国家对深层理念的一种外在的表现，同时集中反映了国家政治、经济。人只有与文化相结合才能够构成一个完整的人，这样的人才能够具有人所具备的全面本质。人不仅是社会生活的主体，而且是文化的载体，我们所说的文化也可以表达为“人化”，就是对象化人的主体性，因此文化也是“化人”。人既创作了文化，同时又被文化所创造。文化作为生存方式，是人类以生存和发展为目的而逐渐建立起来的一套生活方式。文化的表现形式有很多种，包括物质文化、精神文化和制度文化等，然而由于文化具有独立的形态，它的核心是文化观念层，文化观念层的构成包括思维方式、价值观念和精神心态等。

二、党员教育中存在的问题

（一）单一的教育管理模式

党员教育管理模式注重两个方面，即教育和管理。在党员教育管理模式上，单一的教育模式远远不能满足党员多维性的需求，这就出现了矛盾，这就对党员教育提出了新的要求，必须要转变观念、改善方法。

当前，对在职党员的管理模式相对来说是比较丰富的，主要包括课堂授课、组织学习、教学观摩及专家讲座等形式，而对无职党员，这种教育管理模式就比较单一了，主要就是开会等形式。无论是什么类型的党员，本质上来看，对其教育的形式还是十分单调的，没有能够充分利用组织培训、典型现身教育、党的知识竞赛等非常生动有趣的方式，并且在实施教育的过程中，党员不能将受教育者本身所具有的主体性展现出来，不能够实现互动式的教育，教育模式是单向的。随着社会的发展，党员的价值取向也逐步趋于多元化，因此他们不仅需要政治理论的教育，还需要市场经济及实用技术的教育，在追求物质的同时，也需要很高的精神文化来对他们进行指导。

（二）党员教育中培训内容不具有针对性

当前，在党员教育中仍然存在着流于形式的工作，党员的思想政治教育培训内容不具备实效性和针对性，因为不能够按照不同党员自身的实际情况来对教育培训的内容进行安排，使得培训的内容显得十分的枯燥、单调，缺乏实效性、针对性。

面对党员结构的复杂性及其流动性不断增强的趋势，进行党员培训的时候，其内容应该更加关注实用性、针对性和综合性。这也就要求在进行党员教育时，针对不同的人群要有不同的教育方法，即针对企业单位的党员、离退休党员、学校党员、农民党员等不同的类型，要能够采取不一样的党员教育方法。

三、党员教育实现的方法

（一）强化正面教育

对党员的正面教育进行强化，营造良好的社会氛围。在当前这样一个信息化时代里，人们的价值取向越来越多元化，这就要求共产党员能够保持其先进性，因此必须对其进行正面教育和引导，对党员教育的方向进行正确的把控，将教育的主旋律突出出来。要及时、准确地将社会主义核心价值观和党的路线、方针和政策强化给党员，确保每个党员的思维方式和行为作风能够与中共中央保持高度的一致性。

此外，还应该给党员营造光荣的社会氛围，每个党员的存在应该能够给他身边的人带来自豪感和光荣感，这才是一个党员应当具有的魅力。党员要表明自己的身份，必须佩戴党员标识。党员的先进性，不仅要在职工群众中得到彰显，更要在思想和社会生活中得到体现，做得好不好，群众自然会对党员有一个客观的评价。因此，党员应当亮明身份，因为群众忠诚于党并依赖于党，因此无论在什么情况下，群众只要看到了党员，就有了主心骨。另一方面，党员只有在表明身份的情况下才能够说明自己是党员本人，并且愿意接受群众对自己的监督，能够勇敢地以党员的标准对自己严格要求。这对党员履行义务和承担责任具有极大的促进作用，使得党在群众的心里建立起更高的威望。

（二）完善相关制度

对党员的党性进行强化，并注重对其进行先进性教育，要严格执行党的组织生活，贯彻落实“三会一课”制度，对民主评议党员制度进行完善并能够坚持执行。党支部要根据一年一度的组织生活会，做好民主评议党员的相关工作。此外，应该关注过程考核，将平时成绩与年终考核的成绩结合起来，强化督促工作，从多个方面收集党员的信息，给全年的考核提供参考，将年底进行一次考核的方式转化为平时也能够经常对党员进行监督和检查。

另外，在對党员进行教育时，还需要根据每个党员的不同情况，确定不同的考核内容。并根据不同党员的需求，有计划地进行教育工作，如果能够将新兴的媒介用来构造良好的学习氛围，那将会是另外一种新的天地。

党员的教育工作是一项长期而艰巨的任务，加强党员的教育必须能够适应不断变化的时代发展的需求。以人为逻辑起点，针对当前在党员教育中存在的问题，采取积极有效的方法来解决，加强党的队伍建设。

参考文献：

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