浅析音乐专业研究生的创业之路

摘要：随着就业压力越来越大，音乐专业研究生在毕业之后会选择创业之路，不过在创业的过程中会遇到很多的困难。部分高校在培养音乐专业人才的同时忽视了创业能力的培养，因此本文在分析音乐专业研究生创业之路的同时，也为高校创新创业教育提出了相关的建议。

关键词：音乐专业；研究生；创业

前言：

我国文化事业的发展为音乐专业的人才提供了机会，但音乐专业研究生就业压力不小，毕业生面对就业压力该何去何从。随着高校招收音乐专业的生源越来越多，竞争越来越激烈，创业已经成为了一部分音乐专业研究生的选择。

一、音乐专业研究生的创业背景

随着音乐专业的不断发展，音乐专业研究生毕业生也越来越多，但是社会上能够提供的工作岗位却供不应求，因此激烈的就业竞争压力迫使很多的毕业生加入了创业行列。音乐专业就业率和其他专业就业率相比还是有一定差距，主要的原因有几点。第一，国家的政策变化，由原来的统包统分改为了自主择业；第二，有地区经济发展不平衡，导致一些大城市音乐教师饱和，但是相对落后的地区却很少有毕业生愿意去，原因是待遇不高，环境不好；第三，高校目前的培养模式不利于培养学生的就业竞争力，尤其是教师水平以及硬件投入等无法满足学生的需求。

随着教育的改革，学校不再满足于专业的教育，而是要培养学生的整体素质，尤其是要培養学生的创新能力。随着校园环境发生了变化，一些校园社团开始结合学生的自身优势进行发展，举办创业活动，这些课余活动为学生提供了更多的机会，而且增强了学生的生存能力。随着就业压力越来越大，高校音乐专业研究生开始进行创业，比如经常音乐研究生的创业选择一般是音乐工作室或者是音乐培训机构等。很多学生也会充分利用自己的优势，踏入一些新兴行业。

二、音乐专业研究生创业存在的问题

（一）音乐专业研究生创业观念滞后

在部分高校学习的过程中，无论是本科生还是研究生，教师一直强调的都是对知识的掌握，但是没有重视培养学生的创新能力，创新创业教育的必要性被忽略，因此学生普遍缺乏创业观念。在校园中的学习学生都是依赖于教师和家长，因此不具备独立创业的精神和能力。很多人都会认为创业比较难，虽然一部分学生会有创业的想法，但是面对实际还是会望而却步。

（二）音乐专业研究生大学创业教育体系不完善

国外有一些创业教育项目重视创业实战教育，不过在我国很多的创业课程仅限于就业指导，没有专门的创业课程。而且创业和就业有很大的区别，目前我国的创业教育重视的是理论基础，大学生需要的却是真正的实践经验。在大学教育中，创业教育具有重要的作用，尤其是能够鼓励学生走向社会，体验创业的过程，明确创业的不易，提高自身的创业能力。音乐专业的研究生缺乏创业经验，所以在创业过程中有一定的难度。要想实现创业，首先要具备丰富的知识结构，做好创业的准备。

三、音乐专业研究生创新创业教育的启示

（一）树立以培养创新能力为目标的创新创业教育理念

我国高校的音乐专业研究生需要实践的机会，除了在高校内的实践之外，学校应该积极引导学生参与一些校外的实践，尤其是在高校和媒体的关注下，一些高校建立了创业实践基地。大学生可以参与一些音乐培训、文艺演出等创业实践，只要学生具备基本的技能就可以参与，高校具备条件和设施，但是缺乏的是创新创业教育理念，也就是要真正将培养具有创业能力的学生作为教学的目标，让学生突破传统的学习方式，多方面多途径的提升自己的技能，尤其是可以学习一些音乐创作、音乐表演等技能。

（二）制定全方面培养人才的方案

创新创业教育是一个比较复杂的工程，尤其是对学生的综合素质提出了更高的要求。但是提高学生的整体素质不是一朝一夕就能完成的，而是需要制定详细的教学计划。音乐院校的研究生具备专业的技能，不过缺乏创新创业能力，所以在培养人才的过程中，首先要提高学生的文化基础，让学生积累更多的文化知识，除了音乐知识外，还要让学生掌握一些其他科目的知识，比如管理学、法律学等。设置多门选修课程，主要是为了丰富学生的知识结构，不断提高学生的综合素质。

（三）专业教师和创业导师共同开展教育工作

音乐教师担负着科目教学的重任，而创业导师主要是为学生提供一些创业方面的指导，如果二者可以结合起来共同培养学生，能够更好的帮助研究生解决创业之路上的问题。比如一些创业导师具有实际的经验，这样就可以为学生提供一些实际的经验，解决学生毕业后心中对创业的疑问。此外，单纯的创业指导也不能完全指导学生走向创业之路，还需要专业教师的指点，也就是要求学生真正具备专业的技能，才能在创业的过程中发挥自己的优势。

四、音乐专业研究生的创业方向

音乐专业的学生不仅学习了音乐基础知识，还具备专业的音乐技能，因此比学习其他专业的人进行音乐方面的创业更具有优势。比如一些研究生从事乐器的销售与维护，在一些对乐器需求比较大的地区，开展乐器销售，不仅可以与自己喜欢的专业日日接触，同时也能获得一定的经济收入。此外，开展音乐培训机构也是一个很好的选择，随着艺考的热度越来越高，很多家长希望自己的孩子有一技之长，因此开设培训机构可以培养更多优秀的音乐人才，能够帮助更多的人通过艺考，走进自己喜欢的大学。还可以参与学前教育，目前的幼儿园发展不仅是为了看护孩子，而是从小注重孩子的全面发展，因此幼儿园的艺术教育也受到了重视，音乐专业研究生可以利用自己的专业优势参与创业。

结论：

音乐专业的研究生在毕业之后有很多的选择，面对激烈的就业竞争，很多人会选择创业之路，所以高校音乐教育需要明确教育的目的，尤其是在专业技能的教学过程中，可以加入创新创业教育，培养学生的综合素质，提高学生的能力，可以为社会提供更多优秀的人才。

参考文献：

[1]潘莎莎.音乐专业学生创业教育现状分析及前景展望[J].文教资料. 2010（14）.

[2]王扬扬.高师院校音乐专业大学生就业指导的缺失与对策[J].大众文艺（理论）.2009（17）.

作者简介：雷瑞泽（1996.11）女，汉，河南省周口市商水县人，郑州大学音乐学院在校研究生。研究方向：钢琴教育和音乐理论研究。endprint