中职体育教学中影响终身体育的因素及对策

王亦舫

【摘 要】中职教育不单单是教授书本的理论知识，更多的是教授学生一些社会知识，促进学生能够更好的适应社会。关于中职体育教学对终身体育是否存在着一定的影响，本文进行了研究，具体有影响终身体育的因素，以及解决这些问题的对策。

【关键词】中职体育 教学 终身体育 因素 对策

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.064

近年来，在中职体育教学中，普遍出现的一个词汇就是“终身体育”，终身体育是指体育能够受用终身，在中职教学阶段，学习的体育知识不仅仅是为完成学业考核，更要将体育学到的知识运用到实际生活中，终身受益。中职学生在学习中，面临最多的就是学好专业知识，提高技术能力。因此，关于中职体育教育方面，学校的重视程度低，这就导致中职学生往往技术能力强，体育能力相对较弱，对于实现“终身体育”更是遥不可及。体育作为一门强身健体的课程，如果老师在教学中敷衍应付，就会导致学生的体育成绩差，身体素质低，根本不可能达到“终身体育”。当然，影响终身体育的原因很多，以下进行具体介绍。

一、中职体育教学中影响终身体育的因素

（一）中职学校领导对体育教育的重视程度

中职体育开展的好与不好，与学校的重视高低密切相关。如果中职学校领导重视中职学生的体育，就会促进学生体育发展，从而树立终身体育的意识。反之，如果中职学校对学生的体育教育不重视、不支持，学生的体育课程减少，就会导致学生的身体素质下降。现如今，高考逐渐进行改革，有些中职学校开始鼓励学生参加高考，学生在准备高考前，体育课就会被作为副科而逐渐减少，由两节变为一节，由每周一节变为两周一节等等。学校对于体育不重视，学生的体育不达标，身体素质低，“终身体育”的理念无法推行。

（二）中职学校体育硬件设施不齐全，器材利用率低

中职学校侧重学生的职业技能的培养，对于体育教育重视程度低。中职学校鼓励学生积极学习专业知识，对于教学的硬件设施齐全，而相对的体育教学上的硬件设施比较少，部分学校没有体育馆，或者用于修建篮球场、排球场等的体育场地被教学楼、宿舍楼占用。学校体育教学硬件设施不达标，另外，体育教学的器材也得不到有效利用，学生上体育课只是听老师讲讲课，剩下的时间自己自由活动，学生在体育课上没有体育器材可以活动，导致体育教学的效率越来越低。

（三）中职体育老师的教学能力不足，业务水平低

中职学生思想逐渐成熟，学习专业知识也更加努力，相对的体育课只是一门公修课，学生一直以来对于体育的学习都不太感兴趣，如果加之体育老师的自身能力低，教学方式落后，学生对于体育的学习就会更加没有興趣甚至厌烦。目前，中职体育老师对自身专业技能不重视，教学方式落后，在体育课上无法掌握学生的学习心理，导致体育课学生学习积极性低。

二、中职学校实施终身体育教育的对策

（一）提高中职学校对体育教育的重视程度

1.严格贯彻落实体育教育方针。

中职学校不仅要做好职业教育，也要做好体育教育。对于教育部推行的新型体育方针，要认真贯彻执行。对于新的体育理念、教学方式，也要及时提供给体育老师，落实教育部提出的体育教育政策，协助体育老师教学，完成体育教学目标。

2.中职学校领导要重视体育教育。

中职体育课的顺利进行，离不开中职学校领导的大力支持。首先相关领导要重视体育教育，针对“终身体育”理念的推行，中职学校应抓好体育教育，提高学生的身体素质，才能达到预期的体育教学目标。另外学校领导要定期安排体育老师出外培训，学习先进的体育教学理念，重视体育课开展，定期举行体育活动，提高学生的体育健身意识。学校领导要注重对体育的资金投入，完善体育设备，才能为开展终身体育做好保障工作[2]。

（二）完善中职体育硬件设施，合理利用体育器材

针对目前中职体育硬件设施不完善的情况，中职学校领导要加强重视，针对教学楼占用体育场地的现象要及时进行整改，修建体育馆，完善体育建筑。用于体育器材安置的资金要合理利用，不能为了提高中职学生的技术水平，而缩减用于购建体育设施的资金。对于学校落后陈旧的体育器材，要及时换新，排球场、篮球场等体育场地不能成为摆设，要合理利用[1]。以体育课为例，体育老师教授完课堂内容后，可以要求学生利用体育器材自由活动，学生可以在篮球场打篮球，也可以在操场踢足球等等。

（三）提高中职体育教师的业务水平

体育教师是中职学生终身体育的引导者，体育老师只有做好自己的本职工作，增强自身体育教学能力，才能引导中职学生树立终身体育的学习理念。中职体育教师要根据时代变化，更新教学观念，学习其他学校的先进教学方式，提高自身的体育知识，掌握更多的体育健身方法。例如体育教师定期参加职业技能培训，加强体育的基本功练习，积极通过出外学习的方式，加强体育教学交流，以先进的教学理念进行体育授课，增加学生对体育的兴趣，从而帮助学生形成终身体育的体育观念[3]。

（四）培养中职学生运动习惯，提高体育兴趣

倡导终身体育要从提高中职学生的体育兴趣抓起，中职学校除安排学生每周的体育课程之外，还要培养中职学生课下的运动习惯，让学生通过对体育的热爱，而树立正确的体育观。中职学校要充分利用学生课余时间，举办体育活动，鼓励学生参与。以举办运动会为例，除开展多项运动外，更要鼓励全校学生积极参与，培养学生早起锻炼的习惯，倡导运动健身。体育教师在课上进行有趣的体育游戏，活跃体育课堂氛围，提高学生参加体育的兴趣，从而达到终身体育目标[4]。

三、结束语

总而言之，中职体育教育在倡导学生终身体育方面还存在一些问题。学校要及时改正这些不足，学校加强对中职体育的重视程度，完善体育硬件设施，合理利用体育设备。体育教师加强自身的专业能力，努力培养学生的体育学习兴趣，养成学生运动健身习惯。做好体育教育，对于养成学生终身体育意识具有积极作用，开展积极的体育活动，改善中职体育教学水平，才能让学生学到的体育知识终身受用。

参考文献

[1]高广华.中职体育教学中影响终身体育的因素及对策[J].科技创新导报.2013（10）

[2]曾秋生.中职体育教学改革的创新与实践[J].赤峰学院学报.2009（8）

[3]王会来.中职体育教学中影响终身体育的因素及措施[J].体育世界.2013（11）

[4]王栋.浅议中职体育教学中影响终身体育的因素及对策[J].科技资讯.2012（36）