体育锻炼对医学生行为意识影响的探讨

摘 要："野蛮其身体、文明其精神、磨砺其意志、崇高其理想"正是体育教育功能的形象描述[1]。本文从体育锻炼对医学生时间意识、团队合作意识、竞争意识、吃苦意识、职业道德等方面的影响阐述体育锻炼的意义，皆在促使医学生主动参与锻炼，进而促进终身体育意识的形成。

关键词：体育锻炼；医学生；行为意识

前言

医学生作为已有职业定位的特殊群体，作为未来医学领域的工作者和管理者，担负着救死扶伤、促进人类健康的使命，其意识行为决定着他们的工作态度，直接关系到人民群众的身心健康和生命安危。高等医学教育担负着培养高级医学人才的重任，医学生在校期间，接受专业课程的教育，为成长为一名合格的医生奠定了坚实的理论基础。但是国家未来发展需要的医学生，不仅要具有精益求精的医疗技术，而且还要有良好的行为意识，高尚的医德医风，在未来从事医务工作的职业生涯中才能成为履职尽责，让人满意的医务工作者。体育锻炼本身的价值特点在某种程度而言对于医学生形成良好的行为意识，高尚的医德医风具有潜移默化的作用。

1 体育锻炼对医学生时间意识的影响

高校的素质教育与中学阶段的应试教育大相径庭，大学生的课外时间相对较多，这些零散时间的管理对于个人未来的成就往往起着至关重要的作用。所谓时间管理（Time management）是指个人以有效运用和管理时间，避免不当的时间浪费，以提升个人的工作效率和追求幸福美满的人生为目标所进行的有计划的安排时间的一种行为[2]。医学生通过体育锻炼既可以愉悦身心锻炼身体，又可以有效的利用课外时间，提高时间意识。学校体育在追求趣味性的同时也兼顾竞技体育“更高、更快、更强”的理念，学生要在规定的时间内完成比赛战胜对手，故而经常参与体育锻炼的学生其时间意识更强。时间意识的重要程度于医学生不言而喻，医生每天都在与时间赛跑，通过体育锻炼的形式培养良好的时间意识亦可达到意想不到的收效。

2 体育锻炼对医学生团队合作意识的影响

团结合作是人的生存方式，具有团结合作意识是现代人的重要素质。现代社会大生产和快节奏的社会生活方式要求人们有高度的合作意识和团队精神[3]。很多企业分外注重员工团队意识的培养，大多数单位在大学生入职的招聘中明确提出具有团队合作精神。目前的高校课堂已着手学生相关能力的培养，例如体育课堂采用的合作教学模式，很大程度上培养了同学们的团结协作意识。医学生在大学期间借助体育课或是体育锻炼学会了良好的团队合作意识，对其今后从业生涯的帮助至关重要，医务工作者在救死扶伤的过程中处处需要合作，体育锻炼对于医学生的团队意识的培养起着直接的促进作用。

3 体育锻炼对医学生竞争意识的影响

竞争是体育运动的特点，体育是在竞争中发展， 一场激烈的运动竞赛就是灵与肉的较量， 人们一方面要超越自己，创造新的体能、成绩与精神，另一方面要超越对手，夺取比赛胜利，优胜劣汰得到具体的体现[4]。在医学领域同样充满各种形式的竞争。纵观古今，疾病是人类摆脱不掉的伴侣，当地球上有了人类，就遭遇到疾病，为对抗疾病，就诞生了医学。因此，疾病史、医学史、人类史犹如三驾马车如影随形。随着医学的发展，疾病的发展势头更加猖獗，一些疾病的治疗方案尚在研究之中，另外的医学难题又如雨后春笋般接踵而至，很多患者在等待有效治疗方案出来之前就已不幸离世，无形的竞争压力已使医务人员难以喘息。体育教育不仅教育学生树立良好的体育道德，更要教育青少年在竞争的过程中树立起健全的观念—--胜不骄、败不馁，医学生也应具有这种观念，才能不断突破自我，突破疾病，更好地服务于医学事业。

4 体育锻炼对医学生吃苦意识的影响

任何一个运动项目技能的掌握，除了要具备一定的天赋，还要经过后天不懈的努力才能达到，在这个过程中身体会出现疼痛甚至损伤，精神上会出现沮丧甚至是颓废，若要战胜必须坚持。医学生在校期间如能拥有这种体育精神，定会为日后的人生或事业锦上添花。医务人员穿上白大褂后的庄严令世人艳羡不已，但是其背后的心酸并不为人知。医生的辛苦也许只有同行才能知晓，但是在尚未踏入工作求学之时，就能够拥有敢于吃苦勇于拼搏的精神并坚持不懈，那么在工作中岂不更容易适应角色的转换。

5 体育锻炼对医学生职业道德的影响

所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职業活动中的行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务[5]。改革开放推动着我国经济建设飞速发展，也给我国社会主义建设者们的职业道德提出了更新更高的要求。在我国市场经济体制不断完善的同时，也滋生出诸如“拜金主义”、“本位主义”、“享乐主义”等腐败的思想，对人们的职业行为和道德建设产生了严重的影响，特别是给每一个从事医务工作人员的神圣职责带来了严峻的考验和挑战。体育规则的束缚，对公平公正的要求，可以有效的降低医学生未来工作中产生腐败思想的可能性。医学生在校期间受良好的体育氛围影响耳濡目染，经过大学四年或是五年的消化吸收，必将促进良好职业道德的养成。

参考文献：

[1] 王淑华，张桂新.冰雪体育文化特征对大学生社会品质的塑造[J].冰雪运动，2012，3：69-71.

[2] 邱芬，季浏，崔德刚.时间管理对体育专业大学生完美主义与学业成绩的中介作用[J].北京体育大学学报，2010，8：87-90.

[3] 职业索养养成之路，职业病网，http：//www.zybw.cow/

[4] 李芹，潘佐坚.论体育的功能与人的社会行为[J]，解放军体育学院学报，2004，10：29-31.

[5] http：//baike.so.com/doc/525263-556039.html

作者简介：

胡国鸽， 女，河南，汉族，讲师，硕士研究生，民族传统体育方向。