新时期党员领导干部应必备的两种思维方式

摘 要：组织性思维方式和主动性思维方式是新时期领导干部应必备的两种思维方式。组织性思维方式包括党员干部要常怀感恩之心对待组织；党员干部要常修敬畏心之态；党员干部要常明岗位之责任；党员干部要常养豁达之胸怀；党员干部要常塑团队之品格等五个方面内容。主动性思维方式包括积极主动开展工作；党员干部要树立辩证思维的方式；党员干部要树立辩证思维的方式三个方面。在组织性思维方式和主动性思维方式指导下，党员干部在工作中才能无往而不胜。

十八大以来，中国特色社会主义发展进入一个新的转型期，人们的经济关系、生活方式、思维方式、生活内容都发生来变化，经济体制、政治体制改革进入了攻坚期。面对国际复杂多变的政治形势对党员干部的工作的影响，这就要求党员干部具有更高的综合素质。组织性思维方式和主动性思维方式是新时期领导干部应必备的两种思维方式。

1 组织性思维方式

（一）党员干部要常怀感恩之心对待组织。组织之于干部，犹如阳光、雨露、沃土之于草木。一个人的成长，固然离不开个人勤奋和努力，但同样要靠组织培养。任何人都归属于组织、忠诚于组织。古人讲：谁言寸草心，报得三春晖；滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是快乐生活的必要条件；不懂得感恩，得不到快乐，也得不到更大的发展。

（二）党员干部要常修敬畏心之态。首先要敬畏权力，权力是把双刃剑，用好了能造福人民，用不好则祸国殃民，要时刻保持一种如履薄冰、如临深渊的感觉，摆正自己的位置，改进自己的作风，勤勤恳恳、踏踏实实地用好权力，服务好人民。其次要敬畏法律，这不仅要求我们认真学法，自觉守法，还要宣传法律、普及法律，做到依法行政、遵纪守法。最后要敬畏监督，必须自觉接受上级的监督、党内监督和群众的监督，闻过则喜，真诚欢迎监督。天下事，成于惧而败于忽。领导干部在一个地方、一个部门掌控一定的社会资源，众人瞩目。在当前诱惑多的情况下，要有理智、有节制、不放纵、不张狂。靠什么？外靠党纪国法，内靠敬畏心。现实生活中，教训很多。敬畏心是一把无形的达魔斯克神剑，会使人乐不忘忧，安不忘危，居安思危，永不懈怠。

敬畏而后才有律己。严格自律方能为人表率，防微杜渐方可防止酿成大错。能否做到严格自律，既是落实讲党性、重品行、作表率要求的关键环节。律己力正是人成熟与否的重要标志。律人先律己，领导干部如何加强自身修养，是所有为官者的首要、必修、常备课题，自身修养的程度，体现领导干部的品德和才能，关乎领导干部在群众中的口碑和形象，决定领导干部的决策力和执行力。廉洁从政是领导干部的一种人品力量，也是人品修养的一个永恒主题。

干部既要自觉置身于党组织的监督管理之下，又要严格执行中央关于廉洁自律的各项规定，始终用党纪国法约束自己，时刻保持思想警觉性。要常怀律己之心，常思贪欲之害，常省自身之过，常修为政之德，自觉在“独处”中考验和锻炼自己，从小事上和细微处陶冶情操，砥砺名节。不仅要在一时一事上过得硬，还要在任何时候、任何复杂情况下都经得起考验，始终把自己当成一名普通党员，用自己高尚的品行去影响和带动群众。一要坚持公道正派。牢固树立宗旨观念，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋

（三）党员干部要常养豁达之胸怀。

首先，领导干部作为一团队领头人，如何凝聚人、团结人，调动团队成员的事业热情，豁达之心不可缺。有人大权在握，凡利必沾，凡益必得；有的甚至与民争利，最后落得众叛亲离；有的身在高位，却斤斤计较，因杂琐事所累。客观地说，领导干部本身因职务与身份之特别，在福利、待遇诸多方面已经超过了普通群众。只有常修豁达心，跳出“五行”外，以高尚的情怀感召人，坚持大事有原则，小事讲奉献，才能摆脱利益枷锁。手缩短、心加宽、人生境界就会愈来愈高远。要宽厚容人，容人胜己、容人直言、容人有过。一个成功的领导者，应该具备这样的品格魅力。

其次，对待官职要修平和心。医学研究证明，心态平和，人的血管就会年轻有活力。领导干部身份特殊，面对压力较大，有责任压力、升职压力、事业压力、生活压力，有人还有健康压力。在重重压力和浮躁的社会生态环境下，懂得“平和”二字的意义至关重要。现在官员出事的，除了政治上出事，也有不少心理上出事的。比如，频频发生的官员自杀事件。有的因贪污受贿做贼心虚，有的因攀比心重而抑郁，这些都与心态不平和有很大关系。从政当官作为一种特殊的职业，竞争激烈，面对别人的升迁、自身的沉浮，有些人殚精竭虑，失落、失意、失志。其实，一个人的发展是多种因素成就。升遷有先后，名利有机遇，对待别人的升职，贵在静心平和，不可模仿和强求。有了平和心态，就可以超然于物，达到“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”的境界。

（四）党员干部要常明岗位之责任。要常明主责之理，常学廉政之范，常思贪欲之害，常受监督之束，常念平安之福，切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。要为组织做贡献，明确本职的权限：要研究本职工作方法论，马克思主义哲学就是科学分析和解决问题的方法论。毛泽东同志就善于从哲学高度提升我们党的工作方法，认为我们完成任务是“过河”，完成任务所需要的工作方法是“桥”、“船”；不解决工作方法问题，完成任务就是一句空话。2013年12月3日下午，中共中央政治局就历史唯物主义基本原理和方法论进行第十一次集体学习。习近平同志在主持学习时强调，要推动全党学习历史唯物主义基本原理和方法论。运用社会基本矛盾分析方法，来深入理解全面深化改革。“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局是正确认识社会主义现阶段中国的基本矛盾后，对中国发展的总规划。

（五）党员干部要常塑团队之品格。相互补台共同上台，相互拆台共同垮台。要倡导团结协作、和谐友善的风气。团结就是力量，合作才能共赢。管理学中木桶理论说，一只木桶的容积不仅取决于最短的一块板，也取决于木板的疏密程度。这个理论强调的是团队合作的力量。也只有团队合作得到不断提升，才能打造出高绩效业绩。只有有谦让容人的豁达胸怀；严于律己的自省精神；以业绩做出表率；以风格体现魅力；严己宽人、推功揽过、先人后己；通过沟通走入心灵；通过沟通凝聚人心，才能打造战无不胜的团队，才能创造一流佳绩。

2 主动性思维方式

（一）党员干部要积极主动开展工作

积极性就是人自觉从事某一有确定目标活动的意愿和正面的情感体验，是蕴藏在人身上的巨大创造力资源的释放器和倍增器，它是领导开发和利用人力、人才资源的最佳切入点。具有阳光心态。让我们抱怨更少、给予更多。保持正思维、赢得更多动力、追求美好、欣赏美好、创造美好。1928年4月，井冈山胜利会师后随着形势的发展和革命队伍的扩大，红四军及其党组织内加入了大量农民和其他小资产阶级出身的同志，加上环境险恶，战斗频繁，生活艰苦，部队得不到及时教育和整训。极端民主化、重军事轻政治、不重视建立巩固的根据地、流寇思想和军阀主义等非无产阶级思想在红四军内滋长严重。古田会议是中国共產党历史上的一次重要会议，确立了人民军队建设的基本原则，核心内容党指挥枪，不是枪指挥党，古田会议前后朱德、陈毅承认错误迎回毛泽东，建立扩大中央根据地，到1933年秋，中央苏区辖有江西、福建、闽赣、粤赣四个省级苏维埃政权，拥有60个行政县，总面积约8.4万平方公里，总人口达453万，党员总数约13万人，红军和根据地发展到了鼎盛时期。可以看到阳光心态无论是对于党的事业、个人的发展都特别重要。

积极面对困难。任何一项事业从来就不会是一帆风顺的。只有在困境中攻坚克难促进发展，才能体现能力和水平。人们常讲：困难就是欺软怕硬的弹簧”，只要迎难而上，排难而进，总能有解决问题的好办法。打败你的不是困难本身，而是困难带来的慌乱。对待挫折，法国大作家巴尔扎克说："挫折是能人的无价之宝，弱者的无底之渊。"强者在挫折面前会愈挫愈勇，而弱者面对挫折会颓然不前。领导干部面对挫折，要勇于克服困难；挫折面前平常心；总结经验重新开始；化腐朽为神奇。

（二）党员干部要树立辩证思维的方式

辩证思维的实质就是按照唯物辩证法的原则，在联系和发展中把握认识对象，在对立统一中认识事物。看战役更看重战略；看当下更看中长远；看全面更看中重点；看目标更看中操作。唯物辩证法是马克思主义哲学的核心方法，习近平非常重视辩证思维，要求干部提高辩证思维能力。2012年12月，习近平在广东考察时指出：“改革也要辨证施治，既要养血润燥、化痰行血，又要固本培元、壮筋续骨，使各项改革发挥最大效能。”十八届三中全会第二次全体会议上习近平又指出：“在推进改革中，要坚持正确的思想方法，坚持辩证法？？”在之后召开的中央经济工作会上，习近平再次强调：“‘稳也好，‘改也好，是辩证统一、互为条件的。一静一动，静要有定力，动要有秩序，关键是要把握好这两者之间的度。”这些重要论述，充分显示习近平对辩证思维的高度重视。

（三）党员干部要树立学习思维方式

第一、重视学习。“不重学则殆，不好学则退，不善学则衰。”领导干部要把加强学习作为政治任务、历史使命和重要责任，深刻认识到学习是加强党性修养、坚定理想信念、提高精神境界的重要手段，是获取知识、提升能力、增长本领的必经之路。要克服没有时间学习、学不学都一样、只要干好就行，学习没用等错误思想认识，切实端正学习态度，树立终身学习的理念，做到无一时不学、无一事不学、无一处不学，推动学习工作化、工作学习化，使学习成为工作、生活的重要组成部分。

第二、要把握学习重点。“为学之道，先博而后约。”领导干部既要注重拓宽知识面，又要突出重点，深入学习履行职责所必需的各种知识，做到博采众长、厚积薄发，增加知识储备，拓展知识结构，提高领导水平和工作能力。一是要加强理论学习。领导干部一定要加强对马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论、“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局等党的新理论新论断等重要思想的学习，努力做到学之求深、信之求诚、用之求效，打牢理论功底，增强运用马克思主义立场、观点、方法指导工作的自觉性和主动性。

第三、要注重学习实效。“一语不能践，万卷徒空虚。”学习的目的在于应用，在于指导实践。作为党员领导干部，在学习中要进一步弘扬理论联系实际的马克思主义学风，做好“结合”、“转化”文章，紧密结合我国改革开放和现代化建设的实际，紧紧围绕本地区、本部门的中心工作，着眼于党的创新理论的运用，着眼于对实际问题的思考和新的实践新的发展，注重学以致用、学用结合，把学习的成果转化为谋划发展、推动发展的思路，促进工作的措施和领导工作的本领，努力实现发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措，务求实实在在的工作成效。领导干部要通过学习，认识和把握工作规律和发展规律，努力使自己站得高一些、看得远一些，着力提高发现问题、分析问题、研究问题、解决问题的能力和水平，认真总结实践经验，掌握指导工作和推动发展的主动权，着力解决好各种重点、难点、热点问题，以更宽广的视野、更扎实的措施推动经济社会全面协调可持续发展。

善于多读书、勤思考。“工欲善其事，必先利其器”。只有具备了一定的技术和能力，才能胜任一定的岗位和职责，才能更有效地执行、执行力要靠学习来不断提升。船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。拿破仑说，世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想，而思想比剑更有力量。思路决定出路，没有思维能力就缺乏行动能力。要善于思考，做到谋划在前、思虑在先，掌握工作的主动权。对于一项具体工作要从三个方面去思考。一是从全局的角度想，就会使自己站得高、看得远、想得深。二是从职责范围的角度想，就会使自己把工作把握得更全面、更周到。三是从一件事的全过程去想，就会使自己把正在做的事做得更有条理、更有章法。

善于总结经验。首先、实事求是、调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神，大兴求真务实之风。实事求是是党的思想路线的核心内容，也是焦裕禄精神的灵魂。在焦裕禄同志看来，实事求是、求真务实既是一种科学精神，也是一种工作作风，还是一种人生态度。在焦裕禄同志身上，充分体现了共产党员脚踏实地干事业的求实精神和尊重客观规律的科学态度。学习和弘扬焦裕禄精神，就要坚持实事求是，尊重客观规律，深入调查研究，真正把求真务实融入自己的工作和生活之中，讲实话、办实事、求实效。要以求真务实的精神贯彻落实科学发展观。其次要抓主要矛盾和矛盾的主要方面。当前我国改革开放正处于深水区和攻坚期，问题错综复杂、矛盾空前尖锐，关键是要找准重点、抓住关键，在关键点和症结点上出实招、出妙招，多打歼灭战、少打运动战、不打游击战。其次要科学把握事物之间的联系。谋发展、定战略、做决策都要具有开放的胸怀和宽广的世界眼光，在科学把握本地区、本部门、本单位与世界的联系、与其他地区的联系中谋划发展，在深刻理解各个行业、各种要素间联系的基础上制定产业发展战略。最后要坚持用发展的眼光看问题。

（四）党员干部要树立创新思维方式

创新要打破思维定式。思维定式又称“习惯性思维”，是指人们按习惯的、比较固定的思路去思考分析问题，造成思维的僵化和呆板。思维定式现象，存在于人们的各种心理活动中，尤其对领导干部的思维活动有着特殊的作用，有时是影响问题解决的关键因素。打破思维定式，就要跳出固执的思维定式，学会辩证的思想方法，敢为人先，创造性开展工作。只要突破了心灵的束缚、打破了思维定式，就会在我们前方不远处获得胜利。首先，敢于质疑，并不是让你去怀疑一切。怀疑必须以科学、以事实为依据，盲目质询，无端怀疑，不可能克服思维定式的负作用，更不可能导致创造力的发挥与发展。其次，打破思维定式，要有足够的自信。自信也是打破思维定式、激励创新意识的重要方面。没有足够的自信，是很难在科学或其他领域有所建树的。

创新要遵守客观规律。在客观规律和主观能动性的关系中，客观规律是第一性的，主观能动性是第二性的.客观规律制约着主观能动性，主观能动性的发挥必须以尊重客观实际、尊重客观规律为前提，脱离实际、违背客观规律的主观能动性，只会导致实践中的失败.另一方面，正确发挥主观能动性，是认识客观实际、掌握和运用客观规律的必要条件，在尊重客观规律的前提下，人们应充分发挥主观能动性，努力发现和掌握客观规律，积极进行变革事情、改造世界的活动.因此，发挥主观能动性的创新活动，必须是在遵守客观规律这一前提下进行，不安客观规律办事所进行的创新最后只能以失败告终。

参考文献

[1]洪应明，《菜根谭》，北京泓露沛霖图书有限公司，2011-8-1。

[2]习近平，《在中共中央政治局第十一次集体学习上讲话》，新华社，2013-12-05。

[3]习近平，《在十八届三中全会第二次全体会议上讲话》，《人民日报》，2016-01-01。

[4]《领导干部要学习历史唯物主义基本原理和方法论》2014-02-24，人民日报。

作者简介

郭岩君（1962-），哈师大汉语言文学，密山党校。