从《思想品德》学科开放性试题谈学科核心素养

吴进达

（广州市白云区教育发展中心 510440）

从2002年开始，广州市中考对《思想品德》（2016年初一年级开始改为《道德与法治》）学科，采用半闭卷、半开卷的方式即闭卷15分钟，开卷65分钟。开卷部分是开放性试题。

开放性试题，基本上都是围绕现实生活中的问题。如：2011年是垃圾分类、2014年是土壤污染、2015年是水污染、2016年是网络交往、毒疫苗、全面开放二孩、扶贫攻坚战等。如：2016年的其中一道开放性试题如图：

第一.从《思想品德》中考的试题体现出以下的特点：

□问题贴近学生实际，贴近生活。如网络交往、毒疫苗、垃圾分类、土壤污染、水污染。。。

□情境更具体、更充实。如2011年的垃圾分类、2014年土壤污染、2015年水污染、2016年的毒疫苗。。。

□问题具有真实性。如2015年屠哟哟获得诺贝尔奖、抗日战争胜利70周年活动、2016年扶贫攻坚战。。。

□ 知识点与国家政策紧密结合。如2015年市场价格体制改革、司法体制改革、国家安全、“九二共识”、 全面二孩。。。

□考题关注社会热点。如2016年的毒疫苗、全面二孩、創新驱动、“九二共识”等。

□考题灵活、知识点与现实问题结合紧密。

第二.从以上特点我们可以看到：

◆《思想品德》科的基本理念是帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民。

◆《思想品德》课的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生。

◆依托相关知识，但根本在于价值观教育，在于影响人的情感态度行为的改变，影响人的德性和人格健全，教育归宿是超越知识。

◆试题都是现实生活中的实例，要求学生根据实例，运用课本知识，进行分析、评价

◆基本上都是考査学生的理解能力、分析问题的能力、运用知识解决实际问题的能力、批判性思维能力。

◆这些正是初中学段《思想品德》学科学生的必备品格和关键能力即核心素养----政治认同、理性精神、法治意识、公共参与。

◆以上所有问题都是体现《思想品德》学科的主题----“一点四面”即：“一点”---立德树人，“四面”----社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国、创新精神。

第三.作为初中《思想品德》学科的教师，在教育教学中，应当

○要遵循青少年身心发展的规律、初中学生思想形成和发展的规律、认知规律。

○既要知识的传授，更要育人。育人应该是这一学科教师的根本任务。

○情景创设要围绕“一点四面”来进行。

○选题和情景创设不仅要关注国家政策，更要贴近学生实际、贴近生活实际（既要仰望天空，更要脚踏实地），学生才喜欢

○要关注国家政策、社会热点问题。要引导学生关注社会、多看报，不能“关起门来读书”，不能“两耳不闻窗外事”。

○问题要真实、具体，才能让学生信服。

○注重培养学生的理解问题、分析问题、解决问题的能力，做到知行做合一。

○注重培养学生的评价、思辨能力。

○培养学生适应未来社会的能力——观察能力、语言表达能力、写作能力、分析问题和解决实际问题能力、综合能力。

○注重培养学生学习的思路、方法。走向社会的解决现实问题的思路、方法。而且须从基础年级抓起，从每节课的训练抓起。

○眼睛不能只盯着课本，必须要有开阔、超前的眼光、视野和思路，选择情景必须跳出课本，但内容又不能脱离----知识要与解决现实问题紧密结合。

总之，作为《思想品德》的教师，必须根据初中学生的特点，着重培养他们的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与的意识及能力，以达到育人的根本任务。