多媒体辅助教学在小学语文教学中的探索

吴英惠，林清涛

山东省平邑县温水镇中心小学

多媒体辅助教学在小学语文教学中的探索

吴英惠，林清涛

山东省平邑县温水镇中心小学

在信息化时代多媒体的应用已经渗透到人们生活中的方方面面，尤其是在教学活动中，多媒体的应用使教学更加生动化。为此本文从多个层次、多个角度全面的分析了在小学语文中多媒体对教学起到的辅助作用，并提出了如何在教学活动中更好的对多媒体进行应用，从而提高小学语文课堂教学效率。

多媒体；小学语文；教学

语文作为小学中的基础课程之一其教学效果受到广泛的关注，教师为了保证课堂活动开展更具效率通常会融入多种教学方法来提高教学效果，目前应用多媒体进行辅助教学是一种较为受教师欢迎的方式，这种方式受到小学生的喜爱，有效的加强了教学效果及教学效率，使小学生对语文学习的兴趣得到提高。

一、多媒体辅助教学在小学语文教学中起到的效果

1、以更加直观的形象为学生示范教学内容

在原有的语文课堂中多数只是对课文进行直接教学，对于课文中的内容主要是通过语言、动作、板书来进行示范表现，为此在实际中教师所起到的示范效果并不强烈，其内容还需学生通过想象来与知识进行融合，造成了语文课堂示范效果不高、不够形象等问题。而为了解决示范教学过于空洞、生硬的情况，可以应用多媒体来丰富教学内容。教师可以通过多媒体的影音、图像等功能来生动的展示教学内容，使学生可以通过更加直观的展示感受到语文课文中的意境，使课文所表达的内容具象化。

2、有效的调动学生对语文学习的兴趣

对于小学生来说，过于单一的教学方式会导致其注意力分散，并且在语文课堂知识传授及提问的过程中存在着学生不愿意深入思考文章内容的情况，这也是学生就对语文学习不感兴趣的一个体现。小学生年龄特点及心理情况决定了其容易受新鲜事物的吸引，而利用多媒体可以使小学生受生动、直观、有趣的图像及声音等吸引，集中小学生的注意力，使其在接受多媒体辅助教学的过程中可以深入的了解语文内容，从而生成对语文学习的兴趣，进而激发其探索欲，使小学生在语文学习上更加积极、主动，提高其学习能力。

3、提高语文课堂的教学效果

在小学语文教学中，合理的对一堂课进行安排需要考虑教学内容、教学大纲、教学目标等因素，以此来设计一堂结构科学的课程，使教学效果可以有效的发挥出来。而通过多媒体可以减少教师在板书、绘图等环节所需要花费的时间，并且利用多媒体还可以营造更好的教学情景，通过对各类视频、图片等素材进行适当的处理及安排，就可以营造出课堂教学内容所需要的情境氛围，再加上大多媒体的动态、暂停和循环播放功能，能够更加形象，具体，清晰的展现事物变化，不仅省去了教师反复讲解的时间，而且还能降低难度，提高学生的学习质量。此外，多媒体的存储功能不仅能帮助教师有效的进行课程资源整合，而且还方便学生在课下对知识进行针对性的复习和锻炼，从而优化课堂的教学效果。

二、多媒体辅助教学的实际应用

《长城和运河》的教学中，我就巧妙的利用了多媒体技术辅助教学。首先，在课前我寻找了一些和长城，运河相关的图片、视频，在一上课的时候就展示给学生。一幅幅巍峨壮观、风光秀丽的图画，再加上慷慨激昂，振奋人心的配乐，给予学生多方位感官的刺激和震撼，将学生带入了长城之上，运河之滨。通过前期环节，学生不仅对于长城和运河有了直观，基本的认识，也产生了想进一步了解的兴趣和欲望。然后，学生边看图，我边讲解长城的外貌特征，使学生有更深的认识。之后，我播放了一些在长城上作战的视频或电影片段，让学生通过观察，猜测长城之所以这样建设的目的和意义，等学生有了自己初步的想法之后，我向学生介绍了长城和运河的外貌特征、建造历史、地域分布等，让学生对长城之长、之高、之雄伟、之巍峨以及运河之长、之宽、之壮丽、之秀美有更深刻的认识，在激发学生学习兴趣的同时，感慨前人智慧的卓绝和信念的坚定，激起深深的爱国热情。

此外，多媒体教学优势虽多，但并不能滥用。教师在利用多媒体辅助语文教学时，要注意：首先，多媒体不能喧宾夺主。在课件的设置上要尽量的简洁，素雅，避免形式化“修饰”的累赘，分散学生的注意力；其次，多媒体利用要适度。多媒体手段始终是一种辅助手段，不能过分依赖。教师还是应该发挥自己的教学优势，吸引学生，沟通情感；最后，多媒体信息要筛选。多媒体的信息量比较大，很多老师都希望学生能够了解更多，很多时候多媒体课件中呈现的内容对于不同层次的学生来说消化起来会有不同的困难，因此，教师要注重观察学生的学习进展，及时调整教学内容，一旦发现有学生跟不上，应该及时调整教学速度和内容。

结语

在小学语文中应用多媒体进行辅助教学可以有效的扩充课堂知识容量、激发学生兴趣、调动课堂气氛，同时在应用多媒体时需要注重掌握课堂节奏，并意识到多媒体只是课堂的辅助，因此需要对其应用时间进行合理的安排，保证课堂框架符合教学需求，进而高效的达成教学目标。

[1]黄海.多媒体辅助教学在小学语文教学中的探索与实践[J].教育科学:全文版,2016(12):00148-00148.