如何利用现代信息技术改造中等职业教育传统教学

张冰 澄迈中等职业技术学校

如何利用现代信息技术改造中等职业教育传统教学

张冰 澄迈中等职业技术学校

在这个信息化时代，学生从被动地接受知识转变为主动地获取知识，教师不再是文化知识传播的中介，而是学生学习方法的指导者。把现代信息技术应用到教学中是时代的要求，教育现代化的要求，利用现代信息技术改造传统教学的过程中，要做到寻求新技术，接受新理念，达到新高度。

信息技术 中职教育 改造

随着网络技术的发展，学生通过网络就能便捷迅速地获取所需要的知识，对于新知识，学生已经习惯找“度娘”，也就是百度搜索。“百度一下”已经不专属于专业人士了。手机的普遍性让新闻和信息都能快速及时地传播开来，再加上博客、微博、微信的盛行，学生能对新发生的事情进行评论与讨论，极大地加大了学生对新生事物的参与感与认知度。所以，在这个信息化时代，学生从被动地接受知识转变为主动地获取知识，教师不再是文化知识传播的中介，而是学生学习方法的指导者。所以，在这个信息化时代，教师的课堂也应该跟上社会的步伐，利用多种现代信息技术手，打造一个信息技术化课堂，通过调动学生的学习主动积极性和主动性，提高他们获取信息的能力，以及充分利用信息资源快速解决问题的能力，从而实现从传统教学向现代信息技术化教学迈进。

一、现代信息技术目标分析

现代教育技术中关注的信息技术现在主要包括：广播卫星电视技术，多媒体，计算机网络通讯，人工智能和虚拟仿真等方面的内容。

因此， 在探讨现代信息技术如何改造中职教育的传统教学之前，应先分析现代信息技术主要从有哪些方面可以应用到中职教学的课堂中，即多媒体应用、计算机网络通讯、虚拟仿真对课堂教学有什么实质性的意义。

1.多媒体技术应用。多媒体应用也是现今在各大课堂中应用较为广泛的一种现代信息技术。传统的教育技术，主要是指教育应用口语、文字、黑板、粉笔、图片、模型、实物等的使用为标志，以几千年的教师为主体的思想为主导的教学方法。主要是教师教，学生学，教师填鸭式地教学，学生被动地接受知识，教学方式较单一，不利于学生个性化、全面化发展。现代教育技术以现代信息技术为手段，以启发式的教学方法为主体的教育技术。中职旅游管理专业是一门实践性很强的学科，要求学生不仅要熟记理论知识，还要学会把知识应用到实际的工作和生活中，通过多媒体教学，能让学生更加生动形象地接受新知识。

2.计算机网络通讯。如果学生能够在网络多媒体教室和宿舍自己的电脑上方便地上载和下载教学资源，将会实现一种学生自主学习，主动学习的好风气，学生也可以通过网络学习扩宽知识面和深造，对教师的教学工作都是相辅相成。再有就是教师给学生布置一个家庭作业，如果又能这样的网络通讯的话，学生的作业会完成得更加好，例如说教师安排学生给“泰山”写一篇导游讲解稿，学生通过校园网络资源查询到更多的知识和其他游客发生的小趣事，把这些内容都写进去，那中职生的旅游管理课程将会上另一个高度。

3.虚拟仿真。在中职旅游管理的课程中，景区景点的介绍可以用虚拟仿真的信息化平台来展示，让学生形象地了解景区构成，更重要的是让学生身临其境地感受景区的魅力，深入地了解景区才能把理论知识应用到实践中去，才能把理解能力转换成讲解能力，成为一名真正地旅游人—导游。此外虚拟仿真技术还能运动到“模拟导游”的课程中，学生通过观看虚拟的导游介绍景区景点，能够进行模仿，练习，这样就能够更加形象生动地掌握该知识。

二、利用现代信息技术改造中职旅游管理教学模式的途径

在利用现代信息技术改造传统教学的过程中，要做到寻求新技术，接受新理念，达到新高度。在课堂教学中实施信息技术，既要充分发挥信息技术优势，改革传统课堂教学，也要注意保留传统课堂教学的优势，实现传承与创新的融合。

1.加强信息技术教学设计能力--多媒体应用。在教学课堂里，多媒体课件就是教学内容多媒体技术的工具反映。把多媒体技术应用到教育教学领域，是当今教育的一种新思维和新趋势。加强信息技术教学设计能力的培养是提高信息化教学效果的重要保障。多媒体课件是现代教育技术用于教学工作灵魂之一，高质量的课件是先导和前提。由于当今开发中许多工具提供的模板制作的课件内容相仿和相近的太多，特别是开发工具提供的自动功能较多，制作中较易出现过分强调华丽外表，中看不中用的一些形式上的东西。其实课件作为一种教学必备的软件基础，它的制作和应用应以实现最终教学目的为宗旨，应避免出现重形式轻内容的不良现象。

2.合理利用现代信息技术---教学内容与教学形式的平衡。随着现代信息技术在教育教学中的运用越来越广泛，容易才出现了教师过多地关注教学形式，而忽略了教学内容和教学效果的实现，有的教师过于桌球PPT制作的精美与图片的华丽，过多地加入动画，特效等元素，导致分散学生的注意力，忽略了教学内容。因此，中职教师在利用现代信息技术改造传统教学是一定要平衡好教学内容与教学形式的关系，并根据实际情况确定是否运用现代信息技术，何时运用，怎么运用等问题。

3.现代信息技术与传统教学优势相结合。首先，在利用现代信息技术改造传统教学时，两者要相互补充、相互借鉴、相辅相成，现代信息技术应该在继承传统教学的精华上，丰富知识的趣味性，增加知识的展示方式，利用其现代化技术为课堂教学“锦上添花”，也就是结合传统教学知识的厚度加上现代信息技术教学知识的宽度，为学生呈现一堂精彩的教学。

三、总结

利用现代信息技术改造传统教学是顺应时代的要求，是教育教学的需要，通过多媒体应用，计算机网络，虚拟仿真等现代信息技术能够提高教学质量，教学的目的是要应用到生活和工作中，多样性的现代信息技术教学能让学生接收到更丰富的知识，让教师在教和学生在学的过程中都能感受到学习的快乐和知识的力量，让学生能快乐地学习，学得快乐。

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