论足球意识在中职院校足球教学中的作用

周裕智

（娄底市高级技工学校，湖南 娄底 417000）

理论与方法探索

论足球意识在中职院校足球教学中的作用

周裕智

（娄底市高级技工学校，湖南 娄底 417000）

足球运动员既要拥有精湛的足球技术，同时还要具有良好的足球意识，这是对足球比赛过程中进行判断和学习足球的重要前提。足球意识的培养将会保证运动员整体运动能力水平的提升。足球比赛对抗性相对较强，需要在比赛过程中进行攻守自由转换，特别是在技术水平相对持平的2个队伍中，足球意识发挥的作用非常重要。足球意识已经成为中职院校足球教学的重点内容。本文对足球意识在中职院校足球教学中的作用进行分析。

足球意识；中职院校；足球教学

足球意识是影响比赛的重要因素。现代足球对抗性、技术性等越来越明显，已经成为高超技术、知识全面化发展的体现。通过加强学生足球意识的培养，能够在根本上促进足球技术水平的提升。足球意识是考验运动员素养的重点。足球是重要的体育项目，越来越受到人们的欢迎。足球意识对运动员来说重要性明显，直接决定着技术、情绪等，影响着整体球队实力。在中职院校足球教学的过程中，要重视足球意识的培养，如果忽视足球意识教学，将会导致学生不能够熟练的掌握足球技能，对未来足球技术的提升产生较大的限制作用。

1 足球意识的体现

足球意识是一种个人足球思维的有机组合，是对足球的基本认知。对初学者，足球只是一项游戏；而对一个耳濡目染踢足球有一段时间的人来说，足球是一项充满对抗性的体育运动；对一名资深足球爱好者来说（看的同时也踢），足球是一场综合学科的较量，其中足球科学、运动生理学、运动心理学和运动装备科学甚至战争学、社会学、人文学和史学都会涉及；对一名足球从业者来说，足球是一项工作、一份职业。足球的技战术思路：足球的技术、战术和战略是一个庞大的学科体系，初学者只会去接触技术，增长体质和对抗能力；中级玩家会去判断局部战术和整体战术，根据战术使用技术；职业球员会去考虑战略，在大方向下合理运用技术，并形成固定的战术组合。足球比赛的整体理解力：这是涉及人主观思维最复杂的一部分。既然说到足球，无论野球还是职业比赛，只要形成两队的对抗，那就是比赛形式。所以在“X人制”底下，对比赛的整体理解力最终决定比赛的走向和结果，当然，不排除偶然因素——这是足球运动最为扣人心弦的部分，但整体理解力的高下，在相对正常的环境下是能够决定比赛结果的。理解力这个东西，关系到人的判断力、思考过程、本能反应和控制力，综合考量才会形成对比赛的整体理解力。足球比赛的预判力与应变力：这是足球比赛时结合有球运动和无球跑位做出的第一反应。预判力包括对球运行方向、落点的判断；对队友无球跑位、传球路线和配合欲望的判断；对对手防线、阵型、战术和配合的判断；对对手个人能力、局部战术水平、团体配合质量、传球路线、跑位的比较和判断；对本方/对方的个体/团体进行的比较；对比赛程度的估计及体能的分配等。在此基础上形成的相应改变，就是应变力。经过艰苦的培养之后，预判和应变都会成为一种本能，并转化为执行力。一个简单但不完善的例子（仅作说明），作为一名前腰，在11人制比赛当中看到对方后腰防守能力很强，对自己形成全面压制，但覆盖面很小，那就要加强自己的跑动范围，并且和边前卫或者前锋频繁换位，转移防守重心，让后腰拉开和自己的跑动范围，这就是应变力的一种体现。足球比赛的观赏和学习能力：这是提高足球意识的一个好方法，不枯燥，也没有繁重的压力。从会看球到会观赏球，到解构局部比赛，再到解构整场比赛，这是一个循序渐进的过程。特别是解构局部比赛的时候，可以学习到优秀球员的应变力、预判力及执行力，并有意识地为我所用。

2 足球意识在中职院校足球教学中的重要性

足球意识关系到运动开展过程中的进攻、防守、突破和射门等，是足球运动的核心内容。足球意识是重要的心理过程，需要运动员在比赛的过程中进行集中反映。足球意识会表现为个人和集体配合2种。对运动员观察力、判断意识、运动选择及应变反应等都有着直接的关系。足球意识思维特点与条件反射等有着一定的区别。特别是在较为复杂的比赛中，根据获取到的信号进行综合判断分析，再做出相应的选择。在这个过程中，要将足球技术、战术等都要运用其中。这样才能够突破赛场上的变化。足球意识能够判断出运动员足球技术的掌握情况，并且在赛场上能够为队友创造出有利的条件。

3 足球意识影响因素

3.1 主观因素

运动员属于不同的主体，特别是在相同客体中也有着不同的表达形式。因此，中职院校在足球意识培养上需要明确学生的基本身体素质。掌握学生实际的知识、智力和技术等，能够保证身体素质与心理素质等有着和谐的发展，提高学生文化程度，保证学生能够积极的投入到运动当中。防守意识：防守造越位的时候招呼两个边后卫注意位置，招呼你身前的后腰注意盯防对方组织核心。进攻意识：进攻的时候招呼队友适时的压上，防止中后场脱节，给本方攻击手最大的支持。在进攻定位球战术中，你如果要前插，必须在确定有队友拖后的情况下。团队意识：全队除了守门员之外，你是看大局最清晰的一个人，所以笔者认为，一个中后卫至少在比赛中要喊出来，通过自己的嘶吼，把你所观察到的场上局势传达给你身边的搭档。个人意识：主要体现在一对一的防守和协防方面，业余比赛中那些双脚技术都很厉害的进攻对手不是很多。刚开场，甚至是赛前热身的时候，你可以观察对方攻击球员的主力脚，在你防守的时候，有意识的逼迫对方逆脚出球，或者把对手往逆脚的方向逼，这样可以大大降低对方的威胁。

3.2 客观因素

足球意识是学生在长时间的学习训练中形成的，这是一个渐进的过程，特别是客观因素对足球意识形成的影响作用较为突出。教师要积极的引导学生，教师的意识对学生足球意识的形成具有直接的作用。足球是集体性运动，个体运动员的足球意识能够影响到集体实力的发挥。因此，要明确足球队伍存在的客观影响，天时、地利、人和等都会对足球比赛造成影响，同时，也会对学生足球意识的培养产生限制条件。

4 足球意识的培养

4.1 注重理论知识的讲解

中职院校足球教学过程中要不断地培养学生的足球意识。保证学生能够掌握全面的足球理论知识，这样才能够使学生了解到足球运动的基本规律，学生会通过理论知识的学习，进一步增强足球意识。教师要详细的讲解足球理论知识，利用理论知识进行足球实践指导，通过掌握的足球理论知识，能够认识到不同的足球规则，这样为足球意识的形成奠定基础。

4.2 在比赛中培养足球意识

教师要保证学生能够参加大量的足球比赛，这样才能在提升学生足球实践能力的同时，还可以在比赛的过程中培养足球意识，不断的比赛能够持续强化足球意识。足球比赛的对抗性相对较强，对学生心理素质、专业技术等有着严格的要求，并且与日常的学习训练等有着根本性的区别。保证学生充分地参与到足球比赛中，通过紧张的比赛增强实践经验，这对足球意识的培养有着重要的作用。教师也可以举办相应的足球比赛，加强学生之间的相互学习，并且在实际比赛中能够反映出学生存在的问题保证教师及时的进行解答。培养学生的足球意识，也可以通过组织观看专业足球比赛逐渐的形成。世界杯、欧洲杯等大型赛事都是进行观摩学习的重要载体。教师可以针对比赛进行技术讲解，并且研究相应的足球战术，与学生展开共同探讨，这样在实际比赛中可以将研究到的知识进行运用，也能够在潜移默化中使学生形成足球意识。

4.3 在技术教学中增强足球意识

良好的足球技术对足球意识的培养有着重要的因袭概念。足球技术专业教学是提升足球能力的重要方法，在足球比赛中能够突出的表达功能。足球技术学习需要投入大量的精力，不能够在短时间内掌握所有的足球技术。因此，在漫长的训练学习过程中，教师就要有目的的培养学生的足球意识，增强学生学习的自信心，保证学生熟练的掌握各种足球技术，使学生在学习技术过程中树立足球意识。

4.4 完善战略战术的应用

在足球比赛的过程中战略战术的应用能够取得良好的效果，直接关系到足球比赛的成绩。战略战术的应用对学生良好的观察力和分析能力有着基础要求。战略战术将会反映到学生的足球意识当中，能够准确的掌握对方的缺点，并且通过不同的跑位配合等使运动员能够掌握整体比赛的局势。战略战术需要配合学生的足球意识的发挥，这样才能为今后的比赛奠定良好的基础。中职院校在战略战术的教学上还存在一定的问题，这样就限制了学生足球意识的培养，不能够发挥出足球意识的影响作用。足球意识直接地关系到足球运动开展的情况，通过增强足球意识能够保证学生掌握必要的技术，有助于在足球练习或者比赛中提升战术配合，提升学生足球的观赏性。足球意识的培养需要注重战术的运用，特别是在训练的过程中突出训练技术与战术的融合。

5 结 语

足球意识的培养是一项长期的工作，需要充分地发挥教师的引导作用，增强学生的积极性，教师要把握学生的实际发展情况，制订出相应的措施进行完善，这样学生才能够逐渐的形成足球意识。目前对足球意识的研究还没有形成统一的概念。足球意识直接的关系到足球运动开展的情况，通过增强足球意识能够保证学生掌握必要的技术，有助于在足球练习或者比赛中提升战术配合，提升学生足球的观赏性。足球意识的培养需要注重战术的运用，特别是在训练的过程中突出训练技术与战术的融合。足球训练过程中技术与战术有效配合，能够加深学生对足球的理解，并且通过对学生进行观察，总结训练经验，这是为提升足球意识进行的重要保障，保证在比赛的过程中能够将被动转换为主动，在赛场上掌握足球运动的形势。

[ 1 ]高健，梁卫军.论足球意识在高校足球教学中的作用[ J ].学园：学者的精神家园，2010（9）：62-63.

[ 2 ]吴家荣.论高校足球选项课教学中战术意识的培养[ J ].内蒙古电大学刊，2007（7）：105-106.

[ 3 ]邓意.试论高校足球教学中学生足球意识的培养[ J ].科教文汇，2015（9）.

[ 4 ]林军标.浅谈高校足球教学中如何培养学生足球意识[ J ].文体用品与科技，2014（10）：100-101.

[ 5 ]刘佳.高校足球教学中培养学生足球意识的必要性解析[ J ].鸭绿江：下半月刊，2015（11）.

[ 6 ]臧谷钰龙.浅谈高校足球教学中对足球意识的培养[ J ].科教导刊：电子版，2013（7）：91-92.

G843

A

1674-151X（2017）03-125-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.05.064

投稿日期：2017-01-03

周裕智（1981—），讲师，本科。研究方向：体育教育、运动训练。