锐眼·眼界

研究

《全球竞争力报告》：教育仍是一个国家核心竞争力重要指标

近日，世界经济论坛发布了《全球竞争力报告》。瑞士连续9年蝉联全球竞争力排名榜首，美国、新加坡紧随其后，分列第二、三位。中国位居世界第27位，较去年上升一位。

在与教育和创新相关的一些指标中，“初等教育”的指标包含入学率和教育质量两个层面，芬兰在该项指标上再次拔得头筹；中国的初等教育入学率仍然保持全球第一位，排名较去年有较大提升，目前排在47位。从报告中可以看出，教育、科技、文化、创新力仍是一个国家核心竞争力的重要指标，特别是随着全球新一轮科技革命的发展，这些指标的影响力将愈加凸显。

（摘自《中国教育报》2017年10月13日 黄秦晖 刘 敏 编译）

OECD：各国教师如何教学？

教师课堂教学实践对教育质量有决定性影响。9月18 日，OECD 发布了最新一期《教学关注》，并列出八项课堂教学实践。OECD 将这些实践归为三个教学策略 ：（1）結构化实践，教师明确陈述学习目标，让学生练习类似任务，直到每个学生理解教师呈现的最近学习内容；（2）学生中心实践，学生分小组学习，共同提出问题或任务的解决方案，教师给予存在学习困难和能够更快发展的学生不同的学习任务；（3）提高性学习活动，让学生完成至少需要一周时间的项目，期望学生呈现解释复杂问题的思维过程，鼓励学生提出更多解决问题的方法。

通过对各国教师三种教学策略使用的普遍程度进行调查发现，结构化教学实践是课堂上最常使用的教学实践，原因是教师希望构建一个有序而明确的课堂。但是，研究指出，课堂教学时间是一项稀缺资源，如果过分强调结构化实践可能限制教师使用其他可能更具创新的策略。

（国际教育信息中心 唐科莉）

教师

日本：教师年轻化、高学历趋势凸显

9月14日，日本文部科学省发布了“2016年度学校教师统计调查结果”中期报告书。每三年开展一次的“日本学校教师统计调查”致力于调查分析教师队伍构成、教师个人属性、工作状况以及流动情况等，最新一次调查结果显示，伴随老教师的大批退休，持续增补录用的年轻教师不断增加，日本小学和初中的在职教师正逐步年轻化。此外，调查结果还显示，几乎所有学段具备硕士学历的日本教师比例均有增加，创下历史新高。具备硕士学历的教师比例分别为公立幼儿园1.1%、私立幼儿园1%、公立小学4.6%、公立初中7.5%、公立高中15.2%、私立高中18.4%。

（国际教育信息中心 李冬梅）

美国：华盛顿特区教师评价制度“要么优秀要么退出”

教师评价是教师质量保障的重要环节，完善的教师评价系统有助于促进教师专业发展、提升教育教学质量。美国华盛顿特区的教师评价是全美各州效仿的典范，其中从2012年开始实施的IMPACT教师评价制度，更是为纽约等地区教师评价实践提供了重要启发。

该评价制度主要从课堂观察、学生考试成绩、教师对学校的承诺三个方面对教师的工作进行量化赋分（100-400分）。在赋分之后，教师也会因其评价结果而面临不同的奖惩：得分优秀

的教师可能会收获高达25000美元的年度奖金，得分较低的教师则可能会面临被开除的风险。因此，业内普遍认为华盛顿特区的IMPACT评价制度是美国第一个将教师绩效与工资挂钩的教师评价制度。然而，人们对这一教师评价制度也褒贬不一。有反对声音称，生源是决定教师教学成效的一个关键因素，这种评价结果仍然会带来不公正。赞赏这一教师评价制度的教育改革者声称，尽管IMPACT并不是一项完美的教师评价工具，但它是当下最好的选择，它为华盛顿特区教师创造了巨大的机会，要么继续进取达到优秀，要么选择退出。

（摘自《世界教育动态》时晨晨 编译）

管理

澳大利亚：校长抱怨处理学校行政事务太耗时

据澳大利亚《布里斯班时报》报道，新南威尔士州教育部委托的一项调查研究发现，近四分之三的校长表示目前的工作量“不可能实现”，因为他们要花费40%的时间用于行政管理。比如寻找工匠修理水管、组织清洁、处理小额资产，等等。绝大多数校长认为，维持学校运行的工作所耗时间太多，导致没有心思和时间踏踏实实地想怎么做教育。

新州教育部长罗伯·斯托克斯表示，学校可以聘请业务经理照管日常的运作，校长应花更多时间在真正的教育事业上，比如课程规划、学生进步、教学质量和学生福祉。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 刘 浩 编译）

信息化

国际扫盲日：数字世界的扫盲

据联合国网站报道，每年的9月8日是国际扫盲日，今年国际扫盲日的主题是“数字世界的扫盲”。联合国教科文组织于9月7日-8日在巴黎总部举行为期两天的特别活动，探讨有效的扫盲政策和计划，应对日益数字化媒介化的社会，并表彰、鼓励世界各地优秀的扫盲实践。获奖项目之一的约旦“我们喜欢阅读”项目，是一个虚拟社区计划，为家长提供在线朗读培训，动员志愿者在社区空间为儿童朗读，并通过数字图书馆提供适合儿童相应年龄的学习材料。由中国政府支持的联合国教科文组织“孔子扫盲奖”也设置了三项奖项，旨在鼓励农村人口和校外青年，特别是女童和妇女福利的工作。哥伦比亚亚美尼亚市信息通信技术秘书处的AdulTICoProgram 项目因向老年人教授数字能力获得了该奖项。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 谢燕妮 编译）