试论初中英语写作课教学中的交际方法

龚晓珍

【摘 要】

英语学习中比较重要的除了对单词和语法记忆之外，还需要能够使用英语去交际，语言最重要的功能就是方便人与人之间的交际了。而且在交际中也会发现一些平时的语法和用词的错误，有助于提升学生的写作能力，让学生获得更扎实的英语基础知识。所以在初中英语作文教学中应用交际教学法能获得更好的效果，但现阶段交际教学法在初中英语作文教学中的应用还存在着很多的问题，本文的写作目的就是针对这些问题提出一些合理化的建议，促进交际教学法在初中英语写作教学中更好地应用。

【关键词】

交际教学法 初中英语教学 教学效果

一、交际教学法在初中英语教学中的应用现状

现阶段初中英语教学中，大多是还是以教师为主导，学生只能被动地接受教师的知识灌输。[1]在平时的教学中，教师往往非常忽略其他知识和作文的联系，只有在作文课的时候才会有意识的训练学生写作，导致学生平时没有对作文词汇、素材的积累，也没有机会通过交际中进行锻炼，导致学生在作文中经常会出现很多时态和语法的错误。很多教师的教学理念还停留在应试教育，而忽视了语言教学的最终目的就是锻炼学生的语言交际能力。

二、提高交际教学法应用成效的策略

1.增加课堂讨论，在讨论交际中拓宽思维

在作文课堂上，教师可以把一些写的比较好的范文打印出来，分发给其他同学，让同学之间对于范文的优势和不足的热烈讨论，鼓励同学发言讲出范文中值得学习的地方，同时也对范文中出现的问题进行反思，避免这样的问题出现在自己的写作中。通过多次这样的活动，让学生对于作文的行文思路有一个更清晰的理解，同时也在不断的讨论中不断地学习到新的词汇、新的句型，也会对范文中出现的问题格外注意，加深印象，让学生在写作中少犯错误。此外教师也可以让学生们针对某一作文主题，用英语展开讨论，每个人对于题目的理解都不同的理解，学生在讨论交际中往往能够拓宽写作的思路，从中学到很多有用的东西。例如以《读书的益处》为题进行一次课堂讨论，有学生认为，读书能开拓眼界，“ It can open up our eyes”；有些学生觉得读书能让人变得更有希望并且更加富有，“It makes us wiser and richer in life”；还有些学生认为从杂志和报刊中能让我们了解世界上每天都发生了什么事，“ I like reading newspapers and magazines， from which I get lots of fun and learn about what's going on around the world”；還有一些同学喜欢看故事书，因为在故事书里他们能感到有趣和放松，“ I read story books and novels in my spare time which make me relaxed and happy”。通过课堂讨论锻炼了学生的交际能力，也让学生在彼此的交流中学到了一些新的词汇，同时学生也了解到原来读书有这么多益处。经过讨论之后学生再写起作文来就不会觉得一片空白，无从下笔了。

2.用口头作文的形式，引起学生的学习兴趣

为了完成课堂进度，大多数的时间通常还是会讲解课文或者是做一些练习，专门的写作课非常的少，想要提高学生的写作能力其实教师可以在课堂上鼓励学生进行一次比较短的口头作文，结合课堂内容，即兴的选择一些和课堂相关的题目，加强学生对课文的理解，同时也在口头交际中锻炼了学生的写作能力。[2]例如，在讲解“Its raining”这一单元时，教师就可以让学生进行一次，《近年来的天气变化的原因》的口头作文，有些学生会觉得现在夏天越来越热了，可能是因为城市建的楼房越来越多，人口也越来越拥挤，树木也在逐渐减少。“Now the summer is getting hot，because the city built more and more buildings，the population is more and more crowded，the trees are……”学生在表达的时候发现“逐渐减少”不知道应该怎么用英语说，而且其他同学也觉得城市建造了很多的楼房这句话有些奇怪，因为楼房是我们人类在城市建造的，而不是城市建造的。教师首先会告诉学生逐渐的这个词是“gradually reduced”，然后城市里建造了很多楼房这句话可以改成很多楼房被建在城市之中“More and more buildings are built in the city.”通过口头作文就发现了学生在写作中存在的问题，还让学生学习了新的词汇，引发了学生的学习兴趣，提升了写作课的课堂效果。

3.利用听写，锻炼学生的写作

听力中往往有很多原汁原味的语言，教师在教学中可以利用听力，让学生体会到很多英语在生活交际中的真实应用。同时用自己的语言复述故事也能引起学生的学习兴趣。教师可以在教学中为学生放一段英语对话，或者英语短文，然后让学生用自己的语言复述这个故事，这样一来既锻炼了学生的听力，又让学生锻炼了写作。通过学生写出来的一些小短文，教师也很容易看出学生写作中经常出现的一些错误，并及时给予纠正。

【结 语】

交际教学法，能够让学生更好的锻炼应用语言的能力，增加学生的课堂参与度，引起学生的课堂学习兴趣。让教师能够及时发现学生写作中的一些常见错误，也让学生在互相交流之间拓展了思维，有了更多的写作思路。能够提高作文课堂教学效果，让学生更好地提升写作能力。

【参考文献】

【1】柴宁宁.浅谈交际教学法在初中英语课堂中的应用【J】.科教导刊（上旬），2015（11）

【2】张焕梅.交际法在大学英语写作教学中的应用【J】.榆林学院学报，2011（9）