浅谈小学语文教学中的情感教育

刘成才

【摘 要】

小学教育是培养未来人才的重要阶段。因此，小学教育对于人的一生而言具有极其重要的作用。由于长期以来，小学教育都应用以往传统的“灌输式”的教学模式，学生只能被动的学习知识，因此难以彰显出教学的实效性。当前伴随着我国教育改革的深化发展的趋势，教育界较为注重对学生开展素质教育，而在素质教育当中最为注重的即为情感教育，情感教育在语文教学当中的重要性是不言而喻的，笔者依据自身多年的教育实践经验，在本文当中重点阐述了情感教学在小学语文教学中的运用策略，以期能够给予教育工作者一些有益的借鉴与参考。

【关键词】

小学语文 教学 情感教育

长期以来，文学教育都是传承中华民族优秀传统文化的重要途径，同时也能够有效地促进与提升小学生情感的健康发展。教育不仅仅是要传授知识给学生，同时也要给予学生德育教育，有效的培养学生良好的道德品质，情感教育是促进学生身心健康成长的重要的教育元素，在小学语文的教材当中，具有许多不同体裁的文学作品，其中也不乏佳篇美文。而这也是对学生开展情感教育的最佳的教学素材。教师在小学语文教学当中，应怎么样的在有效的完成教学目标与教学任务的同时，较好的对小学生开展情感教育，从而在教学当中潜移默化的达成“教书育人”这一教育目标，让学生能够具有健全的人格、丰富的情感这是小学语文教师必须要进行研究与实践的重要课题。

一、借助于教学情境激发学生获得情感体验

教师想要在小学语文教学实践当中，较好地对学生开展具有实效性的情感教育，就应立足于教学的实际内容以及小学生的认知与理解能力，来为学生精心创设教学情境，并借助于生活化的教学情境，来让学生能够身临其境的进入到教学情境当中，从而有效的激发学生获得真实的情感体验。通常而言，在以往传统的小学语文教学当中，都是师生之间单一化的进行课堂教学。教师按照教学内容来对学生进行“灌输式”的教学，仅仅是教授给学生教材当中的知识内容，学生只能被动的进行学习。而这样的传统教学模式，既会对教师开展情感教学起到阻碍作用，同时也难以有效的拓展学生的综合素质。因此教师想要较好的对学生开展情感教育，就應指导学生构建起自身正确的世界观、人生观、价值观，有效的促进学生的学习兴趣，提升学生的学习主动性，有效的提升学生的情感体验能力。具有实效性的小学语文课堂的设计，能够充分激发起学生对情感形成正确的认知，并能够有效的使学生紧密联系新知识，让学生能够获得真实的情感体验。例如，教师在教学《一定要争气》的课文时，应充分鼓励学生们学习科学家童第周先生的迎难而上、拼搏奋进的精神，借助于这样的教学，再安排学生以学习小组的学生进行讨论学习，将课文当中的实例与学生生活当中自身的学习与生活的现状来进行深入的对比，从而让学生对自身所存在的不足之处具有深刻的认知，并在学习与生活当中不断地加以改进与完善。

二、充分利用朗读来指导学生深入的体验情感

朗读是表达情感的一个重要的渠道，良好的情感的表达是进行朗读的前提条件，因此古人所说“欲知诗歌之美，皆在吟咏之中”。在一篇文章当中，其所蕴含的深切感情，并非是教师寥寥数语就能够使学生获得充分理解的，唯有进行反复多次的朗读，在朗读当中方可让学生从中感悟到文章当中所流露出的美好情感，并在内心当中获得“通感”，并由此形成自身的一种真情实感。因此，在课堂教学当中，教师不能仅仅注重于“生字、词组、句子”来生硬地解构一篇文章，这样一来，必然会显现出教学的枯燥乏味，因此必须具有情感意识，借助于教师充满情感的范读，以及学生具有感悟的多次朗读，方可从中来感悟出文章当中所营造起的那一份意蕴，以及文章所彰显出的丰富的情感。例如《草原》作为一篇佳篇美文，笔者在教学当中就非常注重通过这样的文章来指导学生的朗读技巧，以及让学生能够充分的流露出自身的情感意识。指导学生通过“朗读、思考、讨论、总结”的学习环节来对课文的内容进行深入的理解，并透过课文当中描写草原之美的优美的文字，来获得最初的情感体验，并借助于自我朗读与自我感悟，来充分的激发起学生的情感，并能够做到通过自己的朗读，来让他人在脑海当中浮现出草原的美景，从而让他人能够获得意境之美。这也即是让学生在充分流露出真情实感之后，能够获得的心灵深处的真实的情感体验。

三、充分发掘教材素材开展对学生的情感教育

由于小学生的年龄较小，人生阅历与社会经验较少，其认知与理解能力薄弱，因此小学语文教材当中的仅有一些较为简单的情感内容。因此，重点是以有利于小学生理解的单一性例如亲情与友情等情感作为情感教学的重点。因此，在教学当中教师应充分发掘教材的素材来有效的开展对学生的情感教育。例如，在教学《母亲的恩情》时，文章重点描述的内容是彰显出“母爱时人类一种伟大与无私的情感”这一亲情的永恒的主题思想。因此教师可充分的发掘“母爱体验”为重点的段落。例如，“一针针一线线”这样于无声处流露出母爱的无私的细节描写，让人能够身临其境的去感受到母亲对家人无微不至的关爱，并能够深入的体会出作者对于母亲的敬爱之情。教师在指导学生练习习作的过程当中，应注重让学生能够充分的表达出自身所具有的真情实感，在习作当中，必须有效的运用丰富多彩的词语，以此来展现出内心当中丰富的情感世界，让学生能够对情感具有客观全面的认知与理解。有助于学生深入的去洞察自己的内心世界，并在日常生活与学习当中来通过精炼的语言较好的表达自身的情感。

总之，情感教育作为小学语文教育的主要内容，在教学当中具有重要的地位。教师应充分运用多样化的教学方式来有效的促进与提升学生的情感，并在日常教学当中有效的彰显出情感教育，从而能够有效的培养学生良好的道德品质，促进学生身心健康的成长。