唐诗阅读

于道科

【技法指津】

我们先来看一看《考试说明》里的要求：鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。根据《考试说明》的要求看，我们在学习中必须掌握表达技巧才能达到高考的要求。然而表达技巧的知识零碎，辨识尤其不易，怎么很好地解决辨识唐诗中的表达技巧问题，是我们要研究学习的。根据笔者十多年的备考经验来看，以下三步有助于帮助考生掌握唐诗备考的表达技巧：

第一、储备知识

1.关于表达技巧的知识。什么是表达技巧呢？表达技巧包括三类，分别是：表达方式，表现手法和修辞手法。表达方式包括记叙、议论、抒情、描写和说明；表现手法很多，包括借景抒情、托物言志、动静结合、视听结合、虚实结合、象征、对比、衬托、用典等；修辞手法很多，因考纲只要求了七种，所以我们重点掌握这七种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。

怎么辨识表达技巧呢？要学会积累。一从课本上积累；二从资料上积累。

如教材上的：

（1）知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）

诗句用借代的手法，“绿”“红”两种颜色分别代替叶子和花。

（2）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）

诗句用了比喻的修辞手法，把愁比喻成滔滔不绝的江水。当然，也兼有夸张的手法。

（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

诗句运用了比拟（包括拟人、拟物）的修辞手法。诗中的“花溅泪”和“鸟惊心”是把人的情感赋予花和鸟。

2.关于唐诗的背景、作者和诗歌分类的知识。

就背景，简单说，唐诗经历了从浪漫主义到现实主义的转变。初唐时期，风神初振；盛唐声律风骨都具备，出了李白等大诗人；中唐有安史之乱，出了杜甫这位伟大的现实主义诗人；晚唐在李商隐的“夕阳无限好，只是近黄昏”的吟唱声中走向没落。了解背景知识，便于我们理解诗歌，如初唐文人愿意投笔从戎；中唐时期杜甫对统治者穷兵黩武政策进行抨击的原因等。

关于作者，我们要了解有代表性的诗人。如李白诗是豪放飘逸的，杜甫诗是沉郁顿挫的；韩愈、柳宗元是经历过贬谪的；李商隐是在两党争斗中不得志的等。

关于诗歌分类，唐诗就题材来说有不同的分类，如登高诗歌、怀古类诗歌、思乡怀人类诗歌、山水田园类诗歌、即事抒怀类诗歌、托物言志类诗歌等。了解了诗歌的分类，便于我们分析诗歌用了什么技巧，表达了什么情感。

第二、知道怎么考

表达技巧这类题目问法虽然有不同，但考点是一样的。一般的问法有：

1.这首诗运用了怎样的修辞手法？

2.请分析这首诗的表达技巧（或表现手法或艺术手法）。

3.请简要赏析这首诗的结句（有时考首联或颔联或颈联）。

4.诗歌寄寓了作者什么样的思想情感？請简要分析。（此类题考的是情感，也是手法，回答运用什么手法表达什么情感。）

如2010年山东卷的问题为：这首诗整体上运用了什么样的表现手法，表达了怎样的情感？再如2014年浙江卷：简要分析这两首诗抒情手法的差异。

第三、学会怎么答题

答题步骤：

（1）判断（准确指出用了何种表达技巧）；

（2）阐释（结合诗句分析哪句用了这种技巧）；

（3）作用（此技巧有效传达出诗人怎样的感情或营造怎样的氛围等）。

概括为：指出表达技巧（第一步）+分析（第二步）+作用（第三步）。

如2013全国Ⅱ卷：这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。

答：运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（答出烘托和渲染的，给2分；能作简要分析的，给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。）

本答案就是三步走：运用了烘托和渲染的手法，（第一步）全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，（第二步）从而表现梅花的精神和品格。（第三步）

当然，答案不一定是标准的三步，可能是一步，也可能是两步。比如2013年福建卷题目为：三四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。由于想象手法已经告诉我们了，所以省略第一步。只要分析和谈作用就可以了。参考答案为：颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，（第一步）表现归家时轻松愉悦的心情。（第二步）尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人的真诚祝福，也暗含了诗人对超脱世俗的自由生活的向往。（第三步）

高考诗歌有越来越难的趋势，即使这样，只要我们活学活用，规范作答，就能得到不错的分数。下面我们以大家普遍认为比较难的江苏卷为例来看。