青少年科技教育工作的反思与研究

苏浩

摘 要：青少年教育工作关系着其一生的健康发展，也关系着社会主义的建设与稳定发展。科技教育工作是有目的、有组织、有计划地对青少年进行科学技术知识、探究方法的传授与训练，促进青少年提高科学知识的认识与掌握能力，进行社会实践的教育活动。青少年科技教育工作有助于培养学生的科学精神与探索兴趣，增强创新能力。本文通过对当前我国科技教育现状的研究，提出针对性的建议，希望为青少年科技教育工作有所帮助。

关键词：科技教育；青少年；创新

科技教育是科教兴国和人才强国的一项重要举措，而青少年科技教育是素质教育的重要内容之一，同样是基础教育中的重点。青少年的科学素养充分体现了科技教育的实施性。于青少年自身来说，科学素养与其未来发展有着不可分割的关联性，这就必然会关系着他们对国家、对社会的贡献程度。因此，青少年科技教育工作应当引起政府、社会、教育部门的高度重视，需要全体社会成员密切关注，将青少年的科技教育工作落到实处。

1 纳入法律规定

科技教育的实施效果不佳很大程度上源于学校执行力的缺失，没有明文规定，就没有切实执行。因此，加强青少年科技教育相关法律法规的确立与完善至关重要。加强立法，科学是前提，技术是基础，在进行课程教学时应时刻关注到这一点，以此为准绳，增强科技教育的重要地位。对于其他有关的法律法规，如《图书馆法》、《博物馆法》等维护青少年社会权利的法律也要不断完善与补充，以确保青少年在法律的保护下健康成长；政府应增加在科技教育方面上的投资力度，加强基础设施建设，提高科技教育的宣传力度。

2 积极推进学校科技教育改革

深入科技教育改革，实现科技教育与传统课程的融合，创新教学模式、教学内容，不断总结经验教训，完善教学体系，关注青少年的个体特征与心理发展规律，将培养青少年自主学习、创新思维、合作及沟通社交能力作为长期目标贯穿到日常的教学过程中；改变以往传统教学模式中单一、枯燥的教学手段，丰富教学内容，与时俱进，以具有代表性的话题或社会热点为切入点，引起青少年的兴趣；设立灵活多样的综合性评价制度，而不是 “一分定终身”。将青少年科技活动的表现与成果纳入评价范围也能在一定程度上激励他们主动自觉的参与到科技实验活动并积极进行探索创新。

1）提高科技辅导员专业水平。教师作为教学的主导，学生学习的引导者，其专业水平直接关系到学生的学习效率与质量。就目前来看，大部分学校的科教教师并不是专业的，而是其他科目的教师兼职或者代职的，因此便造成了科技辅导员的整体专业素质欠缺，创新能力不强的现状。为此，学校可以根据实际情况引进一部分专业的科技教师，或者对科技辅导员进行定期的培训，提高整体科技教学水平，还可以请一些资深的科技教育者对他们进行一些经验的传授。2）保证科技教育课程的数量。青少年思想意识活跃，跳跃性强，好奇心、探索欲都达到了较高水平，随着身心的发展与成熟变化，有着较强的求知欲，可塑性很强。学校应当抓紧这一时机，积极开展科技教学活动，开阔学生视野，拓展思路，增強好奇心与探索欲望。另外，学校要加强科技教育与其他科目教学的联系性与密切性，培养学生的跨学科思维，拓展学习思路，一举多得。同时，学校应明确科技教学中的重难点，以创新性思维的培养为重点内容对学生进行科学化、系统化的训练。不仅如此，要想获得一定的科技教学成果，还要保证足够的教学课时与质量，杜绝纯理论课或者直接被主科挤占的现象；积极组织科技创新活动，鼓励学生积极参与，勇敢探索。3）科技社团（小组）结对共建。为有效提高青少年对科技教育的认知及参与程度，学校可以组织建立科技兴趣小组或社团，以不同的年级为单位，带动全学校的科技学习活动，实现资源共享与思维的碰撞，从而激发青少年的探索欲望，提高创新能力。

3 强化社会对青少年科技教育的支持

强化科技教育的水平，就要加强社会对科技教育的支持与关注力度，增强基础设施建设。像科技馆、科技展览会等的展示，让青少年有更多的机会接触到科技知识，提高他们的认知水平，与对科技创新的兴趣；加强对科技辅导员的培训，开拓他们的思维，启发他们的教学灵感。

1）整合全社会的教育资源，营造良好的社会氛围。充分利用现有基础设施，定期完善检查，为青少年进行科技探究提供良好的物质基础条件。动员全社会力量关注科学普及教育工作；组织社会中具备一定责任心与科技实力的企业或机构为学校青少年的科技教育工作提供参观或实践机会；建立科技教学课程体系，与科技场馆进行有效衔接；创建优秀、特色科技教育课程，为正在进行科技教育改革的学校提供有益借鉴，实现资源的共享，将好的经验有效辐射传播；创建社会科学普及志愿者服务组织，号召更多的青少年参与到其中，通过志愿服务，增强科技知识学习的实践性效果。2）家庭环境对青少年科技教育的影响。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对我国教育事业的发展至关重要。因此，提高青少年科技教育工作的水平，家长应当被作为重点对象。端正家长对科技教育的态度，增强家长参与度，最大程度的实现对家长的科普工作，通过喜闻乐见又容易接受的方式对家长进行宣传与培训活动，从而让家长为青少年营造一个和谐、生活化、实际化的学习环境。3）加强青少年的科普工作。加强青少年科普事业发展规划，构建科普长效机制，大力加强科技辅导员队伍建设，科协与各级教育部门应联起手来，共同培养合格、优秀的科技辅导员。增强科技创新能力，推进深化改革，创建特色、优质科学实践课程，提高青少年对科技教学内容的理解与认识，将教材内容更加生动、灵活的展示出来，突出学生的主体地位，培养其发散性思维，从而有效增强创新能力；充分利用信息化武器，改善部分学校科技资源少、设备不足、交通不便等等的限制性因素，通过信息化设备，进行数字教育、远程操控或者在线网络学习，极大地弥补基础设施不足的缺陷，全面提升科技教育质量；修建青少年科技教育实验室，让青少年通过现代化的设备与资源了解更加多样的世界，积累更多的经验。

4 结语

总而言之，青少年科技教育工作的推进是教育公平的体现，有利于创新型人才的培养，促进青少年的全面健康发展。科技是第一生产力，青少年作为社会主义事业建设的接班人，承担着艰巨的历史使命，应当积极学习科技知识，增强科技实践能力，为实现国家经济的快速、健康、持续发展而拼搏，为实现伟大的“中国梦”而努力。

参考文献：

[1] 邓志江.科学教育促进科技创新对青少年人才的培养[J].科技与创新，2016（13）.

[2] 李英淑.科技馆如何开展青少年科技教育活动[J].科技传播，2015（05）.