文题预测2

1.面对42.193公里之外的雅典，裴里庇第斯目光坚定，追赶自己的极限，到达雅典，传回胜利的喜讯；面对熊熊燃烧的太阳，夸父跋山涉水，追赶那轮红日，道渴而死，手杖化为邓林。追赶，一个多么有蓬勃朝气和旺盛生命活力的词……

请以“追赶”为题，写一篇作文。

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等相关信息。

构思导写：关于“追赶”，其实我们可说可写的很多，我们日常生活、学习过程中发生的很多事、很多感悟皆可入文。结合自己的成长历程，同学们可以关注以下几个方面：

学习方面。平时最熟悉不过的就是“上学——上课——放学”这样三点一线式的生活。学习中有同学之间互相的竞争和追赶，也有对自我学习目标的追赶。面对像一座高峰一样的学习成绩高不可攀的同学，你有什么想法，是怎么做的？面对你定下的学习目标，你又在想什么，想怎么做？这是我们较为容易就能想到的主题。

道德方面。同学们是否还记得鲁迅先生写的《一件小事》？不记得的话可以问问“度娘”。小说讲述了一个有一定社会地位、有一定学问的人，看着一个拉人力车的小人物搀扶一个老妇人去巡警分驻所的事，文中的“我”居然认为“他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的‘小来”。进而认为“这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望”。某种意义上，这也是一种追赶，道德层面上的追赶。

心灵层面。其实，“追赶”更多的是一种心灵层面的，关乎生命活力的境界。正如题目导语中所举的两个人物，其实导语中两个人物最终的结局都是生命终结了，但是他们在追赶的过程中却迸发出别样的生命活力。可以说追赶对于他们来说，是一种生命的存活形式，是一种生活的状态。反观我们自己，是不是也应该有这样一种生命的蓬勃状态？剖析自己的心灵，可能是对我们最大的挑战，当然如果顺利成文，一定也是比较出彩的。

其实所有的命题作文都可以化为半命题作文，我们可以把“追赶”在草稿纸上用“追赶 ”“ 追赶”或者“ 追赶 ”的样式写出来，这样更容易找到下笔的切入口。

（乔晨凯）

2.榜样的力量是无穷的，这句话想必我们早已耳熟能详。“榜样”不只是一群具有高贵灵魂的生命力的人，在平凡的生活中，成长在我们身边的“学习标兵”“先进个人”“进步之星”等，他们或坚强、或勇敢、或智慧、或善良，他们以自己努力，追求上进，在平凡中彰显自己存在的些微价值。他们在为班级、学校增光添彩的同时，也成为众人学习效仿的楷模。

请依据上述提示，结合自己的切身体验，以“我的身边也有‘星”为题目写一篇作文。

要求：①要有真情实感，努力做到有新意、有创见；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字。

构思导写：这是一篇命题作文，材料明确提示了作文的写作方向，命题也强调了“身边”这一关键词。写作时能较容易搜集到生活中的素材。在学校生活中，同学最为关注的是同伴，受影响最大的也是同伴。有的同学热心助人，有的学习积极主动，刻苦勤奋，有的劳动积极，热心集体……这些其实都能作为“星”的材料来表现人物，命题用了比喻的修辞手法，突出了所写人物应具有代表性。要突出人物的鲜明特征或个性，可贵的是要抓住人物的语言，行动等细节来表现其精神品质，做到真实感人。另外，可能会出现的情况是材料不丰富，只写其人的一方面，而顾及不到其他方面。可以模仿魏巍的《我的老师》多选几件事，并注意详略，来突出我们身边“星”的精神品质。

当然选材也可以拓展到读书中，家庭中，社会中。如书中的很多名人，或者平凡的无名小卒，他们的品格也很值得学习。

结构上：写好开头，或开门见山，或引用，或采用题记的方式突出主题；或用排比的句子显示文采，自然引出文题。主体部分一定要具体写你所了解到的榜样的事迹，一件或几件不等。结尾注意运用议论与抒情的表达方式突出主题，照应开头。

（卫东霞）

3.世界著名的油画家莫奈创作过一幅经典的暖色系油画，作品名“远方的灯塔”。相信每一个在这幅画前的人，都会为辽远无垠的海面上出现的这座灯塔而驻足欣赏。只要凝视它，人们总能在其中看到一种希望的光芒。人生亦是在茫茫大海上航行的过程，每一个人都也需要有一座灯塔，才有可能驶到我们理想的彼岸。

请以“灯塔”为题，写一篇作文。

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等相关信息。

构思导写：这样的命题作文，文体不限，既可以选择记叙文来写事，也可以选择议论文来陈述观点，还可以写成散文来抒发情感与志愿。

“灯塔”，无疑是一种指引和方向。在记叙文中，可以选择对自己有指引作用与影响的人、事、物来写。灯塔既可以是偶像，也可以是目标与理想。由此入题，可以写自己追索他/它、效仿他/它、乃至最终成为他/它的历程。以叙事为主线，写出他/它点亮我们人生航程的过程，突出他/它对我们生命阶段的重要意義。当然，这种题目一定要用真情实感，打动阅读者，不然就落了窠臼，索然无味了。

在议论文里，可以先引出“灯塔指引航程，××点亮人生”的论点，继而在引证中通过道理论证与事实论证来阐释论点。在我们的教材中有大量的素材可以作为论证材料，比如《秋天的怀念》里，寄托母亲深沉之爱的秋日菊花，就是作者“好好活”的人生灯塔；在《再塑生命的人》里，安妮·莎莉文对海伦·凯勒的爱，就是照亮她求知欲望的一座灯塔；在《归园田居》组诗里，自然之丘山就是陶渊明于尘网樊笼中一直向往的自由灯塔……只要你用心回顾与归纳，可选的材料俯拾即是。

如果确立了一个论点，其下的诸个论证材料就要紧密围绕论点展开。且选材一定要归类。比如“爱是灯塔”“目标与理想是灯塔”“偶像是灯塔”“人生选择是灯塔”……选材切忌随意，造成论证材料的混淆。

（李珍）

4.我们唱着《学习雷锋好榜样》长大，所以“榜样”这个词我们并不陌生。在我们青少年的生活中，狂热的追星潮流像沙尘暴一样刮过，埋没了我们的身影，也使我们失去了方向。有的人把影星、歌星立为榜样。其实，如果我们本着一颗明亮的心，留意生活的点点滴滴，你就会发现：榜样，就在眼前。

请以“是他（她）影响着我”为题写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体自选，题目自拟，②写出真情实感，文中不得出现真实人名；③卷面整洁，书写工整；④不少于600字。

构思导写：本题所给材料，写作方向也较为明顯，材料从正反两方面做出提示。盲目追星的负面效应屡见不鲜，正所谓“近朱者赤、近墨者黑”，这就要求我们学会留意生活中的点点滴滴，辨明是非，从好的方面确立自己学习效仿的“榜样”。在写作时，应抓住命题中“他（她）”的言行，突出其对“我”的成长或进步带来的影响。父母的勤劳，忙碌，对孩子的言传身教；老师的精彩课堂，个别谈话；亲戚的无私帮助，朋友的陪伴等都可以写。另外书中也有许多高尚的灵魂。古今中外，众多的大人物像闪闪的星星一样，照亮我们的道路——比尔·盖茨，居里夫人，鲁迅，爱迪生，高尔基……在我们平时耳熟能详的歌星、影星中，也有许多是成功路上的榜样，比如我们大家都喜欢的TFboys，他们不仅歌唱得好，在学习上也是学霸哦！所以，看成功的人不要只看其光鲜的外表去模仿，只看成功的结果去羡慕，还要注重他们在成功的历程中所付出的努力与奋斗。写写他们背后付出的艰辛，洒下的汗水，会对自己的精神有所震撼。

另外，如果能在自然界中发现能作为榜样楷模的，做到由物及人，借物抒怀，那文章就更加丰富多彩了。

（张国良）

5.优秀的同伴、智慧的人物、坚韧的灵魂……总是让我们想积极地去靠拢。他们像星星一样在我们的天空中闪闪发光，哪颗闪亮的“星星”是你要努力效仿的？写出你在生活和读书中的观察、叙述和思考，与大家分享。

请以“我凝望的那颗星”为题写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体自选，题目自拟；②写出真情实感，文中不得出现真实人名；③卷面整洁，书写工整；④不少于600字。

构思导写：首先针对题目设置情景，在大自然中观看星空写下感受。然后由物及人，联想到现实中的人物。在主体部分可以写与这个人的交往经历的几件事。然后结尾照应开头。此题目较好地为作者设置了一个抒情的情境，含蓄而富有诗意。

也可以歌词开头，以诗歌中的星星作为引申，仰望历史的天空，有许多闪闪发光的明星。如文学之星，科学之星，艺术之星……针对这些让你难忘的人物，你会有许多话要说，针对古今中外的历史，当代的人物，对他们的事迹和精神品质进行叙述，议论，抒情，自然表达出主题——由仰望而感动，由感动而学习。

如果在能做到在“未成曲调先有情”，即作品基调情感浓郁，并注意运用多种修辞来增强生动形象的表达效果，那么你的作文会更富有感染力。

（张国良）