基于BIM的本科院校土建类专业创新创业实践教学体系建设探索

牛海娟

[摘 要] 自改革开放以来，我国建筑行业经过了30多年的高速发展。随着我国新型城镇化的大规模推进，建筑产业高消耗、高投入、低收益的问题日益突出。传统的建筑模式已经不再符合可持续发展的市场需要，更不符合新型城镇化的要求，在国家政策倡导下，积极探索现代建筑业的新材料、新工艺、新技术发展模式已成大势所趋。

[关 键 词] BIM技术；创新创业；实践教学；体系

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0036-01

一、創新创业实践基地建设背景

（一）建筑行业创新发展趋势

随着中国经济的快速发展，国家把推进城镇化建设、加大统筹城乡发展作为我国现代化建设进程中的大战略。提出了城镇化、工业化、农业现代化和信息化四化同步发展的理论。新型城镇化要求集约、绿色、低碳、智能的城市。建筑业“十三五”规划也提出了要坚持节能减排与科技创新相结合。发展绿色建筑，加强工程建设全过程的节能减排，实现低耗、环保、高效生产；大力推进建筑业技术创新、管理创新，推进绿色施工，发展现代工业化生产方式，使节能减排成为建筑业发展新的增长点。

（二）BIM技术概述

BIM是一个建筑设施物理和功能特性的数字表达，是工程项目设施实体和功能特性的完整描述，是共享的知识资源，实现建筑全寿命周期信息共享，是一种应用于设计、建造、运营的数字化管理方法和协同工作过程，它是一种信息化技术，它的应用需要信息化软件的支撑，其关键要素是软件。

（三）BIM技术带来的创新价值

BIM技术对工程建设领域的作用和价值已在全球范围内得到业界认可，对我国建筑施工行业而言，BIM技术在施工阶段的应用对节约成本、加快进度、保证质量等方面可起到重要作用。同时，BIM技术的不断深入应用将对我国建筑施工行业的创新发展带来巨大的价值。（1）可促进建筑行业技术能力的提升，能有效地提高工程的可实施性和可控性，减少过程的返工，提高施工建造阶段的协同工作效率。（2）有助于施工行业工程项目管理模式、工程建造模式、工程交付模式的变化与创新。（3）可有效提升行业信息化水平，推动施工项目精细化管理。

（四）BIM技术的创新发展趋势

目前，从BIM技术实践可以看出，单纯的BIM应用越来越少，更多的是将BIM技术与其他专业技术、通用信息化技术、管理系统等集成应用，以期发挥更大的价值。因此，BIM应用呈现出“BIM+”的特点。具体表现在多阶段应用、集成化应用、多角度应用、协同化应用、普及化应用五个方面。

二、国内外高校创新创业现状分析

（一）创业教育在国外

培养创新型人才已经上升至国家战略的高度，也是提高我国综合国力的重要手段之一。早在1972年，联合国教科组织在《学会生存》的报告中，就提出创业素质应成为公民的基本素质。近20年来，创业教育在世界上已逐渐被各国重视，美、英、法、日等国的创业教育均已推广到初中甚至小学。

（二）创业教育在国内

目前，我国创新创业教育正如火如荼地展开，创新创业教育发展已初具规模，但仍然存在不少问题：（1）创新创业教育的形式较为单一，尚未形成一定的规模，在培养机制上也不够完善。（2）国内创新创业教育的体系尚不完善，还在初级阶段，亟须上升至理论学科层面。（3）高校推行的产学研模式发展不够，成果转化率不高，尚未建立有效的三方联系。创新创业教育符合我国改革的大方向，是未来培养人才的趋势，因此高校创新创业教育已成为社会热点问题。

三、建筑类高校创新创业实践教学体系探索

（一）培养校园创新创业文化及理念，力推创新创业基础教育

建筑类高校应注重培育良好的校园创新创业教育文化及理念。国内的大学生创业率低下很大程度上是因为创业认同度低、创新创业风险大。因此，在学校中营造良性的创新创业文化非常重要，让学生沉浸在创新创业的环境中，激发创业激情。

（二）构建创新创业教育多级组织架构

为保障高校创新创业教育的规范化和持续化发展，应建立高校创新创业教育多级组织架构，在校级层面成立创新创业教育中心或创新创业学院，在院级和专业层面成立若干学科或有专业特色的创新实践基地，在学生层面组织学生成立各种创新创业实践协会。

（三）完善创新创业教学环节

创新创业课程体系和教学环节的设计，首先要承载高校自身的办学理念，将建筑类专业教育同创新创业教育相结合，在培养学生扎实的建筑专业基础知识的同时，培养学生的综合应用能力和学科之间融会贯通的能力。

（四）以市场为导向，走产学研结合之路

以市场为导向，走产、学、研结合之路有助于巩固学生课本知识，强化其创新创业等实践意识，在相关基础技能的训练基础上培养学生的创业能力。

校企合作是产、学、研结合的有效途径，经实践检验，校企合作是维持创新基地良好发展的重要手段之一，同时也是培养学生创新实践能力的主要场所。学校将学生的理论教学、实践教学与科学研究三者有机结合，鼓励创新，提倡学生在实践基地自主学习或联系企业进行针对性研究学习，增强创新创业等实践教学的效果，培养学生的创新意识和实践能力。

四、小结

针对当前建筑行业发展趋势，结合建筑类高校人才培养的实际情况，探索适合各个高校建筑类专业的实践教学体系，尤其是创新创业实践教学体系，大力改革落后的人才培养模式已经迫在眉睫。结合BIM技术的发展，重新建立适应市场需求的高校实践教学体系是为高校注入新活力的必然选择。

参考文献：

[1]刘经强，田洪臣，赵恩西.绿色建筑设计概论[M].北京：化学工业出版社，2015.

[2]刘良平，余跃进，沈维龙，等.BIM技术在建筑工程中的应用[J].南京师范大学学报（工程技术版），2016（1）：72-75.

[3]孙鸿昌.绿色建筑节能控制技术研究与应用[M].北京：中国建筑工业出版社，2016.