初中英语阅读教学中存在的问题及对策

初俊

（东营市胜利第二中学，山东 东营 257000）

摘 要：新课程改革的不断推进对教学效率及质量提出了新的要求，这就对初中英语教学提出了新的挑战。初中是学习英语的关键时期。初中英语教学不但要求学生理解英语知识点，更关键的是要让学生具有运用英语与他人进行沟通的基本能力。目前，初中英语阅读教学还存在不少问题。本文就初中英语阅读教学进行探讨。

关键词：初中英语；阅读教学；对策

一、初中英语阅读教学中存在的问题

1.学生的阅读习惯不好

阅读的主要目的是让学生理解阅读材料的基本情况。但是由于学生缺乏一定的阅读技巧，逐渐养成了不良的阅读习惯。主要表现在，有一部分学生在阅读时遇到不认识的单词或者是不是非常确定的单词，就必须先查词典，查完词典将英文翻译成汉语后，才能进行理解。如果不查单词就会有非常强烈的不安全感。这种学习习惯非常不好，在阅读过程中总是查单词，这样会严重影响阅读效率，且会打断思路，无形中浪费了大量的时间。有的学生精力不够集中，看了后面的而忘了前面的，反过头来又去看前面，降低了阅读速度。这些不良的阅读习惯会严重影响阅读能力的提高。

2.阅读量小，阅读形式少

多数学校中的英语阅读教学主要以课本为主。但由于课本内容偏少，且为了准确性和普适性，文章大多比较无趣。一般编排到课本中的文章都经过了改编，缺少了一些原汁原味的语言内容，且文章形式单一，体裁有限，不能充分调动学生主动阅读的兴趣。

3.许多英语教师水平仍需提高

英语是一门语言类课程，其对教师的要求是比较高的，尤其是综合应用英语的能力。教师不仅要能够熟练地运用英语，还要比较熟悉英语国家的文化，这样才能更好地引导学生。就我国英语教学现状而言，特别是一些经济条件比较差的地区，教师自身的英语运用能力还不够好，再加上许多学校以分数为教学导向，课堂主要以讲解知识点为主。

二、培养学生英语阅读能力的有效措施

1.提高学生对英语阅读的学习兴趣

首先，要培养学生的学习自主性，如果学生没有兴趣作为学习的内动力，那学习是很难持久的。因此，教师要选择一些学生比较感兴趣的阅读材料或是与日常生活密切的阅读材料，从学生的实际情况出发，提高学生的阅读兴趣。特别是具有历史文化背景的小故事，或者是人物传记类的小故事等都是很好的阅读材料。必要的时候，教师还可以引入多媒体技术来激发学生对英语阅读的兴趣。

2.丰富阅读类型，提高学生的阅读量

在日常阅读教学中，教师要根据学生的特点及实际情况制订教学方案，为学生提供大量的阅读资源。课本上的阅读材料是不够的，因此教师在引导学生学习课本知识的同时，还要积极拓展课外教学资源。教师要充分利用信息化时代的优势，帮助学生搜集优秀的阅读材料，拓宽学生的阅读面。在学习过程中，教师还要指导学生通过网络搜集资料，并锻炼学生搜索信息的能力。此外，教师还要转变教学模式，注重学生的主体地位，把更多的时间还给学生，给学生留有自主思考的时间与机会，提高他们的思维能力和阅读理解能力。

3.培养学生良好的阅读习惯

在初中学习阶段，学生的英语阅读能力是非常重要的，一般阅读理解能力强的学生的英语成绩更好一些。教师要指导学生掌握常用的阅读技巧，使学生养成良好的阅读习惯，学会针对不同类型的文章采用不同的阅读技巧。同时，还要经常进行限时阅读训练，控制阅读时间，看谁在有限的阅读时间里掌握更多的信息。在掌握基本阅读技巧的基础上，教师还要注意培养学生根据阅读内容进行推理的能力，促使学生在阅读中获得有用信息，从而进一步提高学生的阅读理解能力。

4.教师要不断提高自身的教学能力

在教学中，特别是英语教学中，教师教学水平的高低是教学的关键，直接影响着教学质量。第一，教师要在做好课堂教学的同时，积极参加学校或是外面组织的培训，不断吸取新知识，丰富自己的知识量。第二，教师还可以利用网络资源，进一步夯实自己的专业知识基础。第三，教师要与其他教师多进行交流，特别是一些经验丰富的老教师，学习比较独到的方法。第四，学校还应组织相关教学研讨会、经验讲座会，加强教师的再教育工作。教师只有通过不断学习和交流，丰富自身的知识储备，提高自身的综合素质，才能增强教学能力。

总之，教师要不断激发学生对英语学习的兴趣，拓宽学生的英语阅读面，培养学生良好的阅读习惯。同时，要进一步提高自身的专业素养，从而更好地提高学生的英语阅读能力和英语运用能力。

参考文献：

[1]唐从刚.探究初中英语阅读教学中的有效思维训练方式[J].快乐阅读，2016（22）.

[2]张荔.初中英语阅读教学低效的原因及解决策略[J].知识窗（教师版），2016（10）.

[3]刘薇.关于提高初中英语阅读教学有效性的探讨[J].中华少年，2016（27）.

[4]陈素缎.运用过程写作法提高英语写作有效性的研究[J].成才之路，2016（16）.

[5]殷海英.英語阅读教学中的合作学习策略探讨[J].成才之路，2016（16）.