给试卷来点表情，是不错的创新

崔世军

电视剧《人民的名义》火的期间，主人翁“达康书记”竟进入了厦门双十中学的一份高一化学期中考试卷中。

试卷以“达康书记”参加省委扩大会议为背景来展开，“达康书记”先后提问了环保局长和“沙瑞金书记”，内容包括了可回收垃圾的分类、成分及部分化学知识。参加考试的学生，好似“旁听”了“达康书记”参加的会议，一点没觉得考试的枯燥，直呼“太醉人”，并称这是曾在化学试卷中嵌入经过改编的歌曲《成都》的试卷制作者特级教师所为。

让枯燥的试卷作业变得有表情，“可爱的肖老头”特级教师肖培林不是第一人，同是厦门双十中学初一英语备课组长的何倩君老师，曾将热播韩剧《太阳的后裔》编入英语作业里，成都市第二十中学校的郑建老师去年花了很大气力，研制出了化解生物“难点”的“表情包”试卷。

现在学生身处的环境与十几二十年前相比早已天翻地覆，他们的生活本身已经更加“前沿化”“娱乐化”。他们渴望老师以他们认为符合时代的、符合他们这代人特点的方式同他们探讨。教师的教育教学方式若经年不变，在他们眼中，好像都是些“不知有汉，无论魏晋”的桃花源中人。

“表情包”試卷的新、奇、趣，顺应学生的心境，怎能不提气，怎么不被学生喜欢？肖老师们用音乐、表情包、形象漫画等各种学生喜闻乐见的方式来表达“正统”的学科知识，能在网上一次又一次“火起来”，就是典型的例证。

突破和创新兴许会暂时遭受来自学校、社会、家长的“不理解”，甚至抵制。但这绝不是教师“抱残守缺”的说辞，当教师脱离时代，师生间的“代差”越来越大，“鸿沟”越来越深，教育教学岂能高效？

当然，这里不得不说的是社会各界和学校管理者，对教师的教学创新，一定要包容。千万不要一看到时髦，一看到超越，就将之拔高到文化入侵、传统沦陷的高度，一味地拒绝，进而一味地给予尝试者批评。

创新有难度，也有风险。如果不是“为新而新”的折腾，一切积极的健康的有益的创新都应该可以有，都应该可以试。借用一句“时髦”的话说：学生喜爱的我们就得喜爱，学生需要的我们就要给予。

教育需要变革，教育需要创新。教育只有创新，才可能“百花齐放”“香飘万里”。

（作者单位：江苏海安大公中心小学）