“练摊”的中职生

王永军

“帅哥，天冷了买条围巾吧，看这围巾多酷……”“冬天到了，买个口罩吧，3块钱一个可爱的口罩哦……”晚上，当我经过围着一堆人的小摊时听到这样几句推销的话语，感觉声音很熟悉，定睛一看，竟然就是我班那个大名鼎鼎的张学斌在吆喝。他正在向围观的路人推销自己的商品，看来生意不错啊！尽管晚间寒气逼人，但依然没有影响人们购买的热情，不大会儿工夫就卖出好几件。看着他练起摊来有模有样的，免不了感慨一番：这孩子还真有做生意的天赋！

张学斌，17岁，辗转济南、泰安多所职业学校，后来到我校。刚入校两个月，张学斌的所作所为用“桀骜不驯”来形容毫不为过。迟到、早退、玩手机、旷课……我曾多次找他谈话，希望他能遵守学校的规章制度，以学习为重，知错就改，争取进步。他总是口头上答应了，可就是不见行动。我暗下决心：不改变你，誓不罢休！不能因一时的困难就退缩，更不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，毕竟他是我班里的一分子！

尊重学生 将心比心

记得有一个教育家说过：任何人都没有力量改变另一个人，但如果你乐于按照一个人的本来面目去接受他，你就给了他一种改变自己的力量。

第二天一早，我把他叫到办公室，明知故问道：“学斌，放学后你都干什么啊？”他吞吞吐吐就是不说。看他没有如实交代的意思，我就直奔主题说：“昨晚我看到你了，在摆地摊是吗？”知道暴露了，他干脆也不再隐瞒，说：“老师，我晚上摆摊卖些小商品，挣点零花钱，这不违反校规吧？”“当然没有，你们走读生下午放学后的时间可以自己支配，或者说只要你们家长同意，只要不违法，只要不影响第二天上学，我不但不批评而且还要表扬你呢！再说摆摊卖东西是很锻炼人的，有很多成功的企业家都曾经有过练摊的经歷。”听了这些话，他的脸上流露出兴奋的表情，我顺势提出让他写份摆地摊的感想，他欣然同意了。

三天后，张学斌把他的练摊感想送到办公室，我认真地看了看他写的内容。在文中他真情地诉说着摆摊的经过和收获。原来，他练摊已经一个多月了，虽然很辛苦却从中体会到了挣钱的酸甜苦辣，有时在寒风中待一晚上只挣几元钱，但他没有放弃而是咬牙坚持下来。他写道：每当因为天太冷或者销售惨淡时，我内心的思想斗争最为激烈，是放弃还是坚持？最终我还是战胜自己，选择了坚持。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，在最艰难的时刻，只要坚持到底就是胜利。我对他写的这几句特别进行了表扬：你通过摆摊能够有这样的认识真是不简单，希望你在今后的学习和人生历程中永远选择坚持到底，当然必须是对的事情。他见我对他有这么高的评价，兴奋之情溢于言表。

转入正题 加大攻势

此时，我见张学斌正处于最佳状态，我把话题一转，讲到他入校以后的一系列表现，从上课到两操，从玩手机到打架，严肃指出这些行为的危害。我说道：“通过我的观察，你很具有经商的天赋，说不定以后真的成为一名成功的企业家。咱能否从现在起就严格要求自己呢？你知道，老板可不能像你现在这样，老师可是真心希望你做一名高素质的老板。”他听了，脸红了。我很惊讶，这可是我第一次见他脸红啊，看来有希望！

探究根源 寻求解决

看到曙光，我趁热打铁，一有空就找他聊天。闲聊中，我了解到他十分想去上高中，心里一喜，感觉机会来了。我轻声问他：“只要你好好表现，我尽量动员你家长满足你上高中的愿望，你能做到吗？”他不好意思地回答：“我今后一定会遵守纪律，认真完成作业，坚持做两操，不影响他人学习……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来经过多次与他家长交流，最后，其父母表示尽力满足。果然以后一段时间，他无论是在纪律上，还是在课堂上，都有了明显的进步。但是由于政策的限制，他不能够转入普通高中。当希望破灭后，他非常失落，我看在眼里急在心中。心想必须让他重新树立新的目标，使他找到努力的方向，否则将前功尽弃。我马上找张学斌谈话，跟他分析当前职业教育的美好前景，让他从内心认同现在他选择的学校和专业。我说：“无论是上大学还是上职业学校最终是殊途同归，都是为了更好的就业或创业。如果是块金子，在哪里都会发光的。”经过短暂的心理调整，张学斌又重新焕发出上进的光彩。每当他有一点进步时，我就及时给予表扬并激励他，使他处处感到老师在关心他。他也不负期望，表现越来越好。

给予信任 收获成长

为了培养张学斌的集体荣誉感，我除了在思想上教育、感化他，还特意安排他担任临时体育委员，主要负责课间操带操。起初，他对自己没有信心，我就鼓励他。经过尝试，效果还不错。关键是从此以后他学习更努力，更加遵守纪律。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，有你这样的班主任关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起您吗？”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。”

最近慈善总会来我校资助贫困学生，张学斌听说后来到办公室硬塞给我100元钱，悄悄告诉我这是他摆摊的收入，想通过我把钱捐给我班的困难学生。我听了既惊讶又高兴，我没有迟疑便顺手接过，我觉得接受比拒绝对张学斌更有积极意义。这张崭新的纸币在我手里显得格外沉重，这哪里是100元钱，分明是一颗善良的心啊！班会上，我对张学斌进行了表扬。

作为一名职业学校的教师，最有成就感的大概就是经过自己的不懈努力把昔日“顽固不化”的颓少年转变为今天的进步学生。

我最大的体会是，作为教师，我们应尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样，教育的过程不仅仅是一种技巧的运用，还是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于张学斌这样的学生我找到契机亲近他，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动认识错误并愿意进步。

学生们都期待受到表扬、受到关注，总希望自己成为焦点，他们不管自身能力如何总想在班级管理中出谋划策、表现自我。针对学生的这种心态，我时常会依据每个学生的能力和特长让他们去负责班级中的一些事情。一方面是给他们一个展示自己能力的机会和舞台，另一方面有助于培养他们的集体荣誉感、责任心。就像张学斌，他善于表现，体育方面有特长，于是我就让他负责我们班的课间操，从队形、队列安排，到口号是否整齐等一系列问题，他都一一用心解决。通过这些活动，他变得做事更有恒心和责任心，爱护集体，自控能力也大有提高，这就是最大的进步。

“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，这时，班主任老师要深入了解学生的行为习惯、爱好及其落后的原因，进而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，踏入人生正轨。

（责编 李晓庆）