减负提质，从不签名的家庭作业做起

关键词：减负 独立 尊重教育

杭州市崇文实验学校校长俞国娣不久前发起了一项倡议：家长不要在孩子作业本上签名，老师也不要让家长签名。俞国娣说：“很多人都觉得，家校沟通要从作业本开始，这是一个误区。我的这项倡议，只是想让教育回归到本来的样子。”家长签字，是大多数中小学校布置学生家庭作业的一项规定动作。这本应解读为家校合作，却招致诸多家长怨声载道。看似简单的签字，实际上包含了家长的全程参与，尤其是低年级学生的一些作业，如果没有家长参与甚至亲力而为，学生几乎无法完成。基于此，国家教育部及一些地方教育行政部门近年来推出了诸如“小学生不留书面家庭作业、不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业、不得要求家长批改教师布置的作业”等政策，给学生与家长减负。

教师要尊重教育规律，把握教育特点，在课堂教学上下功夫，在家庭作业的布置上精心打磨，把家长和学生从低效高耗的家庭作業中解救出来，让学生能快乐成长。