感受家乡 描绘家乡 热爱家乡——“家乡文化进校园”的探索和实践

巨鹿县西苑小学 潘军峰

感受家乡 描绘家乡 热爱家乡
——“家乡文化进校园”的探索和实践

巨鹿县西苑小学 潘军峰

家乡文化作为一个地方最鲜活、最持久、最具生命力和影响力的人文资源，能够发挥其独特的优势，使青少年在亲身体验中培养爱家乡、爱祖国、爱社会主义的朴素情感。近年来，我校深入挖掘家乡的历史文化、特色文化、红色文化、时代文化，积极开展家乡文化进校园的探索和实践，引导学生在潜移默化中了解家乡、热爱家乡。

1.重视环境熏陶。校园文化建设只有根植于地域文化的土壤中，才能显示其旺盛的生命力。巨鹿素有“中国金银花之乡”“中国红杏之都”“河北枸杞之乡”之称。我们将家乡特产金银花、串枝红杏树、枸杞作为校园绿化的主要树种，在校园里开辟了“火红种植园”，划分给每个班级，鼓励学生利用课余时间种植。围绕种植主题，学生利用课余时间搜集资料，为各树种制作宣传牌，介绍它们的生长习性、管理技术、药用及营养价值。每名学生都成为巨鹿特产的“宣传大使”。

巨鹿是千年古郡，也是大唐名相魏征、杰出天文学家张遂（僧一行）、农民起义领袖张角等历史人物的故里，著名的巨鹿之战、黄巾起义就发生在这里。为了让学生了解这些历史知识，我们把学校的道路命名为“黄巾大道”，把实验楼、教学楼命名为“一行楼”“魏征楼”，同时利用教室、走廊、宣传橱窗等校园环境，开辟家乡文化长廊，让一墙一板都能说话，都能起到教育人、启迪人的作用。漫步校园，随时随地都能够感受到浓厚的家乡文化气息。

2.加强课程育人。我校将家乡文化教育渗透在学科教育中，各科教师认真挖掘学科内容与家乡文化的结合点，使家乡文化体现在教案上，落实在教学过程中，潜移默化地进行渗透。学校组织骨干教师，走访古郡大地，探究历史遗迹，挖掘古郡文化精髓，积极开发家乡文化校本课程。先后编写了《可爱的巨鹿我的家》《巨鹿故事》等以家乡文化为主题的校本教材。这些教材图文并茂地介绍了巨鹿文化，融知识性、趣味性为一体，深受师生喜爱。

3.注重情感体验。课堂是小社会，社会是大课堂。因此，学校在把家乡文化“请进来”的同时，组织学生“走出去”，游公园、祭英烈、看名企，使孩子们身临其境，接受直观的现场教育。一是历史文化类，组织学生游览魏征公园、汉锦坊等，感受“大唐第一相”的人格魅力和巨鹿古郡悠久的历史文化。二是爱国主义教育类，组织学生参观巨鹿爱华翰苑碑林，祭扫烈士祠、八路坟，进行爱国主义教育和革命传统教育，使学生体会革命先烈的奉献精神，珍惜今天来之不易的幸福生活。三是改革发展成就类，组织学生到工业园区、生活社区、巨鹿发展规划馆、大麓桥等地，体验家乡改革发展的成就，领略家乡的巨变。

4.融入学校活动。为了能使师生深入感受家乡文化，激发其爱国爱乡情怀，我校把家乡文化教育融入到系列校园活动中。“四股弦”是巨鹿县特有的地方剧种，已被列入国家非物质文化遗产。学校成立了雏鹰戏剧社，引导学生了解传统戏曲知识，亲身感受巨鹿戏曲艺术的独特魅力和内涵，在青少年中培养国家非物质文化遗产的传承者和接班人。学校定期组织开展“古郡新风貌”“谁不说咱家乡好”“古郡故事”等主题征文、演讲、绘画、摄影等活动，鼓励学生动手动脑，用语言、绘画、图片等形式描绘家乡文化、书写家乡文化，感受家乡的魅力。

一方水土养一方人，家乡文化是养育人的精神之根、涵养人的营养之源。家乡文化进校园将家乡文化从抽象的概念具化为各种标志、知识、活动，内化为师生的气质和内涵，并令其成为社会主义核心价值观教育落实、落小、落细的具体载体。我们将不断创新，把这项工作做得更好。