交互式电子白板在初中英语课堂中的应用

方晓博

【关键词】 交互式电子白板；农村初中英语；课堂教学；应用

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2017）09—0114—01

对于农村初中英语教师来说，要想让课堂活起来，提升英语教学质量，就必须重视教学方法的选择。对于农村初中生来说，受到环境和学习基础的影响，英语教学面临着一定的困难，要想让生硬难懂的知识变得易于理解，交互式电子白板就成为教师的最佳选择，特别是面对现代信息技术的发展，交互式电子白板的应用对于当前提升农村初中英语课堂的教学效率，提升学生的学习兴趣具有十分重要的作用。

一、交互式电子白板的基本信息和作用

交互式电子白板其功能为：通过连接电脑主机，利用投影机将电脑屏幕影像投射到电子白板下，使用者触碰电子白板板面即可操控电脑。换句话说就是将交互式电子白板与计算机相连，相当于一个面积特别大的手写板，教师可在下面任意书写，并即时显示到屏幕上。在初中英语课堂中应用交互式电子白板具有以下作用：扩充课堂容量，激发课堂活力，增进师生之间的情感交流，促进学生从整体上发展语言能力、想象力和创造力等。

二、交互式電子白板在初中英语课堂中的应用

1.运用白板的功能，提升学生学习英语的兴趣

在农村初中英语课堂教学中，由于很多学生过去没有英语基础，在学习英语的过程中难免会有些困难，而枯燥乏味的英语语法、句子结构等，让学生感觉学习英语非常无趣，学生由此可能产生厌学心理。因此，在初中英语教学之初，教师就应当充分发挥多媒体技术的优势，运用交互式电子白板帮助学生达到预期的教学效果。交互式电子白板具有多媒体课件所不可比拟的优势，能将文字、图片、音像集于一体，多种功能可以帮助教师更好地做好教学工作。比如教师在教同学们“What colour is it？”这一部分内容时，就可以在电子白板上播放一段视频或电影，让同学们回答片中的主人公穿的衣服是什么颜色？或者某一个物品是什么颜色？或者让同学们带着问题去看电影，在遇到与问题相关的内容时，教师应当对画面进行定格，让同学们充分思考和理解。此外，在学生们看完视频后，教师可以组织学生们开展对话，采用你问我答的形式，比如由同学a提问：“What' s this？”，同学b回答：“It' s…”，这样的形式让学生们在课堂上既掌握了句子，又锻炼了口语，还有效活跃了课堂气氛，提升了教学效率。

2.利用白板开展课堂游戏，提升教学的趣味性

针对学生英语基础较弱这个问题，交互式电子白板能够有效改善这个问题，同时提升学生们学习英语的积极性。运用白板开展课堂游戏，让学生在课堂中实现生生互动、师生互动，在一个充满趣味性的过程中完成教学任务，教师要把握好游戏与电子白板两者之间的科学结合。比如教师在教授喜爱的食物这一方面的内容时，教师可以给出例句“Id like some noodles，”而后在电子白板上列出相关的事物单词，比如，apple， tomato， chicken等，然后请学生小组里面的代表上台展开“你来比划我来猜”的游戏，竞猜的同学需要背对屏幕面对同学们，表演的同学要正对屏幕，通过表演或者英语描述近义词来让竞猜的同学猜是什么单词，规则就是不能说出屏幕上的单词，最后看哪一组同学猜出的最多。通过这样的游戏，学生学习英语的热情被调动起来，每一个学生都能积极思考，积极发言，既培养了学生之间的合作精神，同时又运用电子白板提升了英语教学的趣味性，让学生能锻炼口语能力。

3.利用白板中的丰富资源，优化课堂教学

交互式电子白板中有多种资源库，英语教师可以根据自己的教学目标和安排搜索素材，准备自己的教学内容。也可以根据本班学生的实际需求，建立自己的资料库，方便学生们搜索资料，提升教学质量。学生可以自己在白板库中筛选和整理自己需要的学习材料，然后添加到自己的资料库中，方便过后自己巩固知识。课后，教师可以通过开展课后活动增进学生之间的交流，比如让学生自行制作PPT，然后在课上由小组代表讲解，进行成果展示。

综上所述，随着交互式电子白板在农村初中英语课堂中的应用和普及，可以有效提升课堂效率，帮助教师扩展课堂内容，在提升学生学习英语的兴趣的同时，还可以用电子白板将课堂游戏引入其中，优化课堂教学，提升课堂质量，真正帮助农村学生掌握好这门语言。

编辑：赵玉梅