区域创新型实验室建设与管理体系创新研究

马英+陈善继+张凌飞

[摘 要] 文章在论述区域高校建设创新型实验室的意义及任务的基础上，分析了青海民族大学在转为应用型大学的过程中，趋于定位，趋于特色发展的需求，结合区域优势创新领域，加强建设创新型实验人员、加强科技创新平台，提出了区域创新型实验室的建设规划与管理体系。

[关键字] 区域高校；创新型实验室；建设规划；管理体系

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1671-0037（2017）4-48-3

Research on Regional Innovative Laboratory Construction and Management System Innovation

Ma Ying Chen Shanji Zhang Lingfei

（National Experimental Teaching Demonstration Center of Communication Engineering， Qinghai Nationalities University， Xining Qinghai 810007）

Abstract： The article discussed the significance and task of constructing innovative laboratory in regional colleges and universities， on that basis， analyzed the development needs of tending to positioning and tending to be characteristic during the process of Qinghai Nationalities University transforming to application-oriented university， combined with regional advantageous innovation fields， strengthened the construction of innovative experimental personnel， strengthened the platform for scientific and technological innovation， and put forward the regional innovative laboratory construction planning and management system.

Key word： regional colleges and universities； innovative laboratory； construction planning； management system

科技部在2017年基礎研究工作会议中指出“十三五”是深入实施创新驱动战略的关键时期，围绕国家“十三五”科技创新规划，要加强基础研究、提升原始创新能力、落实创新驱动发展战略，特别强调推动科技资源开放共享、加强科技创新基地建设和前沿基础研究具有重要的意义。

而随着社会经济的不断发展，人才需求的水平不断提高，我国高等教育面临着创新型人才，应用型人才培养的挑战。加强基础研究，创新教育，培养具有实践能力和创新能力的人才，才能实现科教兴国的战略目标；适应社会发展的需求，建设创新型实验室，研究创新管理体系，在创新教育中起着至关重要的作用，是学科建设的重要部分，是学科发展的必要条件。在教学过程中，要符合各区域的办学特点，培养应用型人才，创新型人才，不仅要重视理论教学，而且更要重视实践教学，区域创新型实验室的建设和研究创新管理体系是必然的。

1 区域创新型实验室的功能和定位

在“十三五”时期，创新是战略性新兴产业发展的核心，区域创新型实验室的发展定位始终是适应国家战略需求和国情、省情的[1]。在区域高校，趋于定位，趋于特色发展的需求，结合地方优势创新领域，进行地方科技资源整合与共享，研究创新管理体系，建设以理论研究为基础，产品应用开发和工程技术推广的实验创新基地和育人环境；以培育创建国家创新实验室为目标，建设在前沿技术领域和战略性新兴产业领域学科交叉、综合集成的创新型实验室，是提高办学水平，培养创新人才，增强社会竞争力的重要平台；为加强前沿基础研究、应用技术研究、科技成果转化提供核心阵地和支撑力量；是大力构建现代产业新体系，推动经济社会持续健康发展的重要条件。

1.1 区域创新型实验室是实践教学的重要阵地

实践教学是高校教学过程的重要环节，是培养创新型人才的重要举措；改善实践教学的条件，提高实践教学的效率，区域高校必须结合自己的特色建设教研一体化的创新型实验室，开设基础性实验，综合性实验，创新型实验，课程设计，让学生参与教师的科研队伍中，培养具有创新精神的应用型人才，掌握坚实的基础理论，系统的专业知识和必要的实验技能，在所从事的研究方向的范围内了解本学科的发展现状和动向，锻炼学生计算思维能力，培养严谨的科学态度，指导学生参加“毕昇杯”“挑战杯”“互联网+”等大学生创新大赛，并争取优异的成绩。

1.2 区域创新型实验室是科学研究的重要基地

创新型实验室是科学研究的重要基地，结合地方特色坚持科学创新和技术创新，建设具有区域优势创新领域的实验室，可以为相关专业的老师提供良好的科研环境，努力追踪理论研究和技术发展前沿，突出特色，进一步加强区域新兴产业的研究工作，积极申报相关科研项目，全面营造适应新技术、新产业蓬勃涌现的新环境，加快形成经济社会发展的新动能，形成区域增长的新格局。

1.3 区域创新型实验室是社会服务的重要场地

加强创新型实验室为社会服务意识，积极参与社会的经济活动，扩大创新型实验室的社会效应，才能拓展实验室的发展空间；区域创新型实验室实现高效的社会服务，需要建设一系列的创新服务模式，创新服务内容，提升创新实验室的社会服务能力。

结合区域特色，通过多学科交叉与渗透，与有关部门合作，建设区域创新型实验室，探索创新服务模式，研究区域经济发展中存在的各种特殊问题，加快发展区域新兴支柱产业，推动战略性新兴产业成为促进区域经济发展的强大动力。

2 区域创新型实验室的建设规划

区域创新型实验室建设是地方高校定位、教学条件的重要体现，随着学科的发展，教学水平的不断提高，对实验室的要求也不断提高。区域创新型实验室的建设需要一个近期，中期，长期的规划。以青海民族大学创新型工程语音实验室建设为例，如图1所示：

青海省是我国欠发达地区多民族聚居的省份之一，建设以少数民族语音语言信息处理为核心，以理论研究为基础，应用和工程技术为主导的教学科研一体化的创新型工程语音实验室，对青海少数民族语言资源采集，对利用数字化技术保护少数民族语音信息和少數民族语言文化的研究具有一定的支撑作用[2]。

青海民族大学于2005年调研全国通信工程专业的发展现状和趋势，开设了数字语音信号处理课程，结合青海民族大学少数民族聚多的特点，侧重于少数民族语音语言、民族音乐的处理分析；青海民族大学创新型工程语音实验室的建设机制依托通信工程国家级实验教学示范中心，省级重点实验室，建设以基础理论研究，产品应用开发和工程技术推广的实验基地和育人环境，建设为专用的、具备对少数民族语音语言信息进行各种特征分析和处理，以及进行少数民族语音通信功能的创新型实验室，积极申报具有区域特色的科研项目，我们已承担了教育部国际合作项目“青藏地区少数民族语音的特征分析”，申报了“基于混合结构的安多藏语说话人识别研究”等省级课题。

通过调研，根据教研的需求，创新型工程语音实验室近期规划分阶段制定了建设内容，第一期要筹建专用语音录音室，即为消声室，实现纯语音的采集；第二期要购置各种语音录音、存储设备，建设语音硬件平台；第三期购置各种语音数据库及创建青海少数民族如藏语、撒拉语等语料库，建设语音软件平台。在此基础上，随着语音信号处理技术的发展，不断完善软硬件条件，更新设备和技术。

在实验室基础条件具备的同时，中期规划中，包含实验室人员的建设，安全建设和制度化建设。随着高等教育的迅速发展，高校实验室的规模越来越大，数量越来越多，实验室的安全建设是不容忽视的，在实验室建设初期所制定的实验室安全管理规定的基础上，成立安全工作小组，制定实验室安全责任制，强化责任意识，做到责任落实，争取做到无事故，无火灾的安全实验室[3]；制度化建设是实验室日常教学的保障条件，创新型实验必须建立一个规范的、系统的规章制度，广泛征求各任课教师，实验人员，学生意见，制定实验室设备管理，安全管理，实验室人员管理，设备维护等方面的规章制度，不断修订完善，在学院实施过程中，将规章制度研究审议，形成文件，挂在实验室及实验室楼道，定期组织相关人员学习，宣传，提高实验室管理的效率[4-6]。

随着社会的发展，专业的需求，实验室的建设离不开社会和企业的支持，不再局限于面向学生，面向教师，而要更广泛的面向社会，面向企业，面向科研工作人员，因此，在创新型工程语音实验室的长期规划中，结合地方特色，结合专业特色，争取实现实验室产学研一体化的教学，实现校企合作关系，为学生服务，为教学服务，为社会服务，提高社会效应，实现经济效益。

3 区域创新型实验室建设的管理体系创新

3.1 加强管理体系的改革与创新

管理体系是实验室建设的核心，管理体系的改革和创新是实验室可持续发展的重要举措[7]。一是在创新型工程语音实验室建设初期，结合青海民族大学人才培养的目标方向，征求各教研室主任，实验室主任，实验教师，任课教师意见，全面的制定实验室安全，实验室人员职能等管理机制，实现实验室规范化的管理；二是充分发挥实验室主任的职能作用，建立专业学科团队，形成科学的科研创新机制和成果转化机制，促进教师教学与科研的有效结合；三是结合学科特点，建立实验室管理委员会，借鉴成功的管理经验，建设适合于青海民族大学的实验室运行机制，负责实验室发展规划，考核评估，立项审批等事宜，保证实验室的稳定发展；四是结合信息时代，建立实验室信息统计系统，对实验室实现智能化的管理，智能化的考勤，智能化的选择实验项目，提高实验效率和实验效果。

3.2 加强创新型人才队伍建设

建设一流的创新型工程语音实验室不仅有先进的装备和科学创新的管理方法，还需要有专业的创新型实验人才。在创新型实验室建设方面，把创新型实验人才队伍的建设放在实验室发展的首要位置，建设一支结构合理高水平的创新团队。一是青海民族大学与企业合作，从实验室主任，到实验室实验师，不定期的分级进入企业培训；二是结合专业方向，进入211，985高校学习参观；三是聘请企业高级工程师和高校优秀科技人才来学院讲座，指导；四是引进高层次学科带头人，聘请具有科技创新，技术开发能力的优秀科技人才，来校进行学术交流和任职管理，为工程语音实验室的建设提供了有效的保障[8]。

3.3 加强科技创新平台的建设

科技创新平台的建设是支撑创新型实验室建设的重要基础[9]。一是结合青海民族大学特色，利用少数民族学生聚多的优势，建设工程语音实验室多学科交叉集成的科技创新平台，开放实验室，鼓励学生参加各种大学生创新创业大赛，利用平台培养学生自主创新的能力；二是在“互联网+”信息时代，充分利用计算机处理信息的能力，加强建设科技资源的共享平台，青海民族大学与北京工业大学、天津大学等重点高校联合，实现国家重点实验室和地方资源的技术共享和资源共享，促进学科的高效发展。

4 结语

对于地方少数民族高校建设创新型工程语音实验室，是一项长期的坚持不懈的工作，实验室各方面的工作仍存在各种问题，需要我们不断思考与探索，不断提高教师的教学素养，不断挖掘学生的智慧才能，充分利用实验室条件，共享实验室资源，培养高素质的创新型人才，实现省内一流水平的创新型实验室。

参考文献：

[1] 王福涛.我国国家重点实验室发展战略研究[D].武汉：华中科技大学，2004.

[2] 欧阳玉祝，陈小东，王迎春.欠发达民族地区高校产学研合作的研究与实践[J].实验室研究与探索，2010（12）：156-158.

[3] 梁建国.丁燕梅，高校化工实验室安全环境建设的探索与思索[J].实验技术与管理，2014（10）：229-231.

[4] 潘爱花，胡黎平，陈省平，等.浅谈康复治疗专业实验室的建设与管理[J].实验室研究与探索，2016（1）：223-225.

[5] 李积兰，王永杰.地方院校省级实验教学示范中心建设的思路与建议[J].实验科学与技术，2015（4）：146-148.

[6] 龚玉.高校国家重点实验室管理和运行机制探析[J].实验室研究与探索，2013（10）：128-131.

[7] 李云.国家实验室管理机制和运行机制研究[D].成都：西南交通大学，2010.

[8] 伍扬.校企联合实验室合作模式的实践与探索[J].实验技术与管理，2014（10）：235-237.

[9] 胡水星，李勇.教师教育省级实验教学示范中心的建设与探索[J].实验室研究与探索，2014（9）：148-152.