高职艺术类院校创新创业教育体系构建

吴宝善

摘 要：在双创教育的大背景下，高职学生的创新创业能力的培养与提升日益成为高职教育改革的一项重要课题。作为国家示范性（骨干）高职学院，如何紧密结合文化创意产业背景开展创新创业教育，提高高技能高素质型人才的培养质量做了一些积极探索。本文紧密结合艺术类院校的特点，形成了成熟的“专业+项目+工作室”的人才培养模式以及“专业融合、分层递进”的创新创业教育体系，优化服务，创新机制，切实提高了高职艺术生的创新创业能力。

关键词：高职；创新创业教育；专业融合

一、全校联动，形成创新创业教育的共推机制

一是创业型高校的办学理念。实践发现，我校紧密结合文化创意产业，形成了浓厚的校园创业文化。学生从进校起就能感受到创业文化并融入其中，耳闻目睹各种创业要素是如何组合并发挥作用的。校园创业活动是实实在在的而不是书本的仿真的，学生的创业教育是被熏陶而不是说教出来的。

二是成立以校长为组长的创新创业领导小组。为推进创新创业教育，学校成立了以校长为组长、分管教学、就业创业的副校长为副组长、招生就业处、学生处、教务处、团委等其他职能部门负责人为成员的创新创业领导小组。

三是出台系列制度和办法，鼓励广大教师参与创新创业教育。将教师指导创新创业赛事、申报创新创业课题、创客项目申报、指导学生创业实践等纳入教师职称评定。鼓励教师结合专业申报创新创业课程，并对于立项的创新创业课程给予奖励。

二、“专业融合”创新创业教育，推动创业促进学业

一是开发创新创业教育融入专业教育的课程群。从2015年开始，学校人才培养方案明确将创新创业教育理念和内容渗透到整个教学组织活动的全过程，配套修订、制定了相关学籍管理制度、学分认定制度以及人才培养方案修订大纲原则性意见，鼓励各院系结合专业特色开设相关的创新创业专业选修课；二是“专业+项目+工作室”的人才培养模式。学校现有各类项目导向教学工作室达278个，学校以“一工作室一公司”的项目布局，成立“校中企”，采用“任务驱动、项目导向”的教学模式。实现了教学与生产合一、教师与师傅合一、学生与学徒合一、作品与产品合一，创业实践活动与专业实践教学有效衔接。

三、“分层递进”创新创业教育，提高创新创业教育的覆盖面

一是开设全校性的创新创业课程。面向全校学生，开设《创业基础》，普及创新创业教育的公共必修课，同时以创业讲座、创业赛事、基地巡展、创业协会等载体，开展形式多样的活动，在校园中营造了浓厚的创业文化；二是面向具有创业意向的同学开展创业SYB培训、创客空间、创业沙龙等活动；三是面向有创业项目的同学开展创业孵化，有创业项目的学生进入大学生创业基地、项目工作室进行创业孵化，接受导师辅导。

四、多级创新创业实践机制，高质量护航大学生创新创业

学校依托“益阳市大学生创业孵化基地”“湖南省创业孵化基地”， 创新“专业+创新创业项目+工作室”的人才培养模式，对于师生创业项目实行“三级孵化”。

一是“专业+项目+工作室”的一级孵化。让教师在课堂上培养学生的创新创业意识，工作室就是课堂，工作室就是公司，将学生学业紧密结合创业；二是各院系创业孵化区的二级孵化。通过各院系的创业赛事、项目遴选会等选拔出优秀的项目，入驻各院系的创业孵化区，形成创业的基本雏形，让学生的专业成果面向市场，目前主要采取的是师生共创、师创生随的模式为主；三是学校大学生创意创业街的三级孵化。学校通过校级、市级、省级的创业赛事和项目遴选会选拔，遴选出典型的项目入驻学校大学生创意创业街，主要采用生创师导的模式；四是湖南（益阳）工艺美术创意设计园核心区的创业实践。益阳市政府完成工程建设，免费用于我校师生创客开展创新创业实践，经过学校的三级孵化直接进入园区进行社会实践。

五、打造大学生创业基地，助推学生创业成功

一是科学划分基地为“一园一楼一街五区”。一园：湖南（益阳）工艺美术创意设计园核心区。园校一体，政校合作，“无边界”对接湖南（益阳）工艺美术创意设计园，师生创客们直接入驻园区，确保其孵化的连续性。打造成益阳市文化创意产业的引爆点和创新创业引擎区；一楼：学校尚艺工作楼（整栋楼），主要用于师生创业项目以及公司入驻并建有学校“创客空间”；一街：即大学生创意创业街（简称“创业街”）。大学生创意创业街坐落于学校校门口，先后有21支专业特色鲜明的创业团队入驻孵化，入驻创业街的团队均为在校生；五区：即服装创业孵化区、环艺创业孵化区、视传创业孵化区、装饰创业孵化区、湘绣创业孵化区。

二是完善考核，明确责任，科学管理大学生创业基地。学校出台了《大学生创业基地管理办法（试行）》《创业导师管理办法》《创业项目遴选、管理办法》等，确保了大学生创业基地各项工作有序、高效开展；设有专门的创业基地管理办公室；全程服務。入驻项目实行校内专业教师、创业导师和校外创业教练的三重指导，指导教师给予一定的津贴补助并在评优评先、职称评定等方面有政策倾斜；基金扶持。学校对入驻创业街的项目全免租金，提供经营必要的设施设备，并设立了大学生创新创业基金，主要用于扶持、奖励创业街的入驻项目。建设以来，基地运行良好，对助推教学改革，培养学生综合素质和带动校园文化建设等起到了积极的作用。

六、主要成效

一是育人成果显著。每年接受创业普及教育的学生2300多人，接受创业培训的学生300人次。学校成功培育出全国大学生百强之星1名，省级大学生创业之星2名。近两年获得各级创业比赛项目22个，其中湖南省黄炎培创业比赛一等奖2个，在2015年湖南省首届互联网+创业比赛中4个三等奖。

二是师生创业项目孵化面不断扩大。目前，我校的师生创业实践主要采取师创生随、师生共创、师导生创三种模式，入驻省级创业基地的项目已有51家，此外校内278个项目工作室免费给师生创业项目入驻。

三是学校创业教育的影响力不断扩大。两年来，学校先后接待了湖南交通职院、湘潭医卫职院、益阳职业技术学院等20多所兄弟院校来校开展就业创业工作进行交流。学校获得2015年全国创新创业教育与实践先进单位称号，我校成为全国高等职业院校创新创业教育联盟共同发起单位和成员单位。

四是学校创业教育的示范辐射力不断扩大。学校全方位的开展对通道县职业中专创新创业教育“精准扶贫”工作，制定了“精准扶贫”的实施方案和具体日程表，主要从创业师资培训、创业教育等七个方面帮助通道职中打造深具侗民族特色的就业创业教育体系，通过三年建设，培养一批创新创业型学生，服务通道经济，提高其造血能力。

毕业生就业创业工作是高校最大的民生工程，我们经过长期的探索和实践，学校的就业工作和创新创业教育水平不断提升。今后，学校将加强顶层设计，加大创新创业教育投入，打造更具特色的创新创业教育模式，不断提高就业创业工作水平，实现毕业生更加充分、更高质量的就业创业。