高职院校就业创业实践教育探讨

常露露

摘 要：高校毕业生就业和创业的主要问题是难以适应市场需求。总的来说，大学毕业生的就业形势相当严峻。这已经成为各级政府和高等院校不可避免的现实。在当前的背景下，根据就业形势和高校毕业生就业工作的主要问题，结合多年来指导毕业生就业、创业实践经验，分析如何做好高职毕业生就业、创业等工作。高职院校学生毕业后的就业和创业精神已成为高职院校关注当前问题的重点，高职院校应不断探索如何解决学生就业和创业的问题。在此基础上，对高职院校学生就业与创业实践的教育路径进行了探讨，以期提高高职院校学生的就业率。

关键词：职业院校；就业创业；实践教育

一、毕业生就业困难的主要原因

（一）对认知的误解

首先是扩张的问题。一年的毕业生就业形势已经紧张了一年。因此，许多家长和学生抱怨说，这是问题的蔓延！其次是毕业生与企业之间的理解错误。随着经济的快速发展，我国各种形式的高等教育正在实施数十个精英教育大众化教育，越来越近。广大的学生和家长对毕业生就业的看法还停留在十几年前的精英教育思想阶段，刚从大学毕业，意味着那是“精英”，必须有一份体面的工作。因此，毕业生及其父母强调单位的性质、中心的位置和开始的治疗。因此，思想不能及时创新，不能跟上时代的步伐，是毕业生就业难的问题。最近大学毕业生的价值在各个方面都很有限，所以他们应该理性地给自己一个更准确的位置。第三，高等教育等同于高技能。这是当今社会的一个普遍错误。用人单位是高消费的单位，学生和家长盲目追求高等学历，高等教育等于高工作能力的错误信念。事实上，知识是头脑中一个经验主义的系统。能力是一种符合活动要求的个性心理特征与活动的效果相匹配，是个体被固定下来的心理活动系统。两者的发展是不一致的，知识和就业能力、学位和就业能力是不平等的。

（二）社会整体就业状况不佳

失业是一个社会问题，主要与国家的就业需求状况、产业结构调整和国家经济政策有关。中国正处于转型时期，政府机构改革和经济体制的转型，迫使政府减少了员工数量，吸收了吸收的能力。中国的整体就业形势正变得日益严峻，中国劳动力市场的“工作缺口”每年有数千万个工作岗位。在社会就业市场缺乏相应增长的背景下，中国高校本科毕业生一年以上毕业。因此，毕业生就业问题更加突出，引人注目。

二、职业院校开展就业与创业实践教育的目的

高职院校学生的就业率，可以从高职院校学生的就业率中看出。高职院校在就业和创业中实行教育实践，培养符合社会需要的专业技术人才。传统教育更注重培养学生的理论知识、教育、就业和创业实践，能够提高学生理论与社会实践相结合的理论能力，提高高职学生的就业率，提高专业技术人员的素质和技术人才。

三、职业院校就业与创业实践教育存在的问题

高职院校就业和创业教育的实践进行了近30年来，同时教育在高职院校开展就业和创业实践过程中取得了良好的效果，不仅解决这个问题在高职院校毕业生就业的困难，，提高高职院校学生自身素质和社会经验。高职院校虽然开展了多年的教育，但就业和创业实践形成了一个相对成熟的就业和创业实践教育体系，但仍存在许多问题亟待解决。

（一）职业院校就业与创业理念过于保守

许多高职院校在就业和创业实践教育的想法太保守，他们认为教育在高职院校开展就业和創业实践的实际情况不符合职业学院学生，高职院校学生创业成功率低，只有有一定的社会经验和财富的人可以让一个成功的事业。在教育、就业和创业实践过程中，许多高职院校注重学生就业，自我就业的关注并不高，对学生就业和创业实践教育也关注“就业”，忽视“创业”、职业院校就业和创业实践教育体系不完善。

（二）职业院校就业与创业实践教育任课教师水平有限

对职业院校来说，就业和创业、教育的实践需要有高水平就业和创业经验的教师。在现阶段，我国就业创业实践教育师资缺乏实践经验，在教学过程中从书本、扶手椅、缺乏就业和创业实践指导、就业质量和创业实践教育等方面都不高。

（三）职业院校学生缺乏创业意识

许多高职院校在就业和创业实践教育中过于保守，因此在选择就业和创业的过程中，学生更倾向于就业，缺乏大胆的创业意识。因此，许多职业学院的学生害怕、无法理解、不愿创业，并且感到奇怪，害怕在毕业后创业。在我们的职业学校中，有2%的毕业生能够开办自己的企业，而在西方，这一比例为25%。高职大学生社会经验，家庭背景等客观因素的限制，一些学生自主创业过程非常困难，在检查市场融资并不全面，是不够的，等的影响下的这一部分学生选择自主创业项目是非常困难的健康、稳定和长期的发展。

（四）地方针对职业院校学生就业与创业的服务落后

我国高度重视职业大学生就业和创业的就业，支持和鼓励职业大学生就业和自主就业，也出台了一系列优惠税收政策，如小额无息贷款扶持政策。但在学生就业和自主创业的过程中，政策执行不到位，由当地和行业限制，学生很难享受到优惠政策颁发的就业和创业的状态，同时在这个过程中，小额贷款，贷款条件过于苛刻。高职院校学生就业和创新服务的过程，缺乏专业的技术服务人员，使学生在没有技术创业的情况下，极大地阻碍了学生自身的发展。

四、有效开展职业院校就业与创业实践教育的措施

（一）提升就业与创业实践教育理念

高职院校应树立现代的就业和创业实践教育理念，培养专业技术水平、高质量、全面的创新人才和创业实践教育的目标。在教育过程中，职业院校在就业和创业实践中，可以宣传典型的创业成功，尤其是大学毕业生创业成功、职业大学生就业增长和创业自信，提高职业大学生创业意识。

（二）加强自身就业与创业实践教育师资队伍的建设

高职院校的教育师资水平直接影响着教育质量。因此，高职院校要根据我校实际情况，以及就业和创业实践教育的主要途径，改进其自身的师资队伍建设。高职院校可以雇用就业和创业实践教育培训经验丰富的专家和当地自主创业成功的企业家，专业技术人员，对这所学校的学生进行创业成功的毕业生就业和创业教育实践，在学习与交流的过程中，通过分享就业和创业的经验，激发学生就业和创业的热情。高职院校还可根据学校教师的情况，批批教师进行实地考察、交流与学习、就业和创业实践，提高高职院校就业和创业实践教育的质量。

（三）优化针对就业与创业实践教育的课程，做好对学生教育工作

在这门课程的课程中，高职院校应分析学生的特点，增加就业和创业实践教育的选修课程。同时，高职院校应扩大高校的实验和实践基础，提高学生理论与实践的能力。同时，课程内容的设置，可以考虑市场供给和市场营销、心理、商务礼仪等，与就业和创业实践教育课程密切相关。从近几年来看，有相当数量的毕业生，尤其是父母的想法不能适应就业形势的变化，不能跟上社会就业方式的转變，一般希望国有企业，大城市，如大部门、公司良好的单元工作，并希望单位具有良好的声誉，效率高、舒适的生活条件，并不想去那些最需要人才的目前，中小城市和农村地区工业和一条线的中小型单位基层。这使得高职毕业生很难找到一份他们认为是“理想”的工作。

总结毕业生就业的主要问题：一般的学生有崇高的理想，但他们没有脚踏实地，不愿从底层开始。就业预期较高，缺乏创新、有竞争力和综合素质。物质享受，实现价值的希望，但缺乏痛苦的精神。这些问题在高职院校毕业生中普遍存在，为了解决这些问题，我们需要深入到学生就业指导教师的指导下，对案件的补救措施进行针对性的指导。

（四）搭建就业与创业实践平台

高职院校可以与当地企业合作，建立企业实习基地。在过程中高职院校教育、就业和创业实践可以通过与企业的合作，建立了一个实用的培训课程和考试制度，企业通过高职院校对学生的综合得分，个人可以推进企业需要的人才，同时为企业培养人才，也为高职院校自身的教学赢得良好的声誉，促进高职院校的健康就业和创业实践教育和可持续发展。

（五）相关部门可专门设立就业创业服务信息站

商业信息咨询站为学校提供就业，为了适应当前严峻的就业形势下，除了相应的就业创业课程在高职院校中，应根据学生的需求和合理进行的多元化就业创业、建立全方位、多角度就业、创业指导服务体系，树立服务意识，与所有我的心和良好的就业和商业服务平台，更好地为学生的服务工作。

五、结语

简而言之，只要政府、学校、用人单位、毕业生普遍的关注，政府指导、学校加强完善的就业服务体系的建设，在此建议地方政府控制的扩张高职院校；我们将举行各种形式的招聘会，构建信息平台雇主和学校之间的交流与合作。为企业招收用人单位创造条件，必须有优惠政策，鼓励高校合作，为毕业生提供更好的就业机会，完善制度，明天的毕业生就业将会更好！

参考文献：

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