良心为舵 创新为帆 为生命护航

刘丽莉

摘 要：小学班主任要用自己的良心为学生的学习之舟把舵，要用智慧和创新扬起学习之舟的风帆。

关键词：小学生；班主任；良心的舵；创新的帆

有人说：“小学生的学习生活就像刚刚起航的船只，而班主任就是那把舵，扬帆的护航之人。”二十年的班主任生涯，让我深刻地感受到了这句话的含义，要让学生的学习之舟顺利起航，班主任一定要把好良心的舵，扬起创新的帆。

一、把好良心的舵

都说教师是太阳底下最光辉的事业，其实说白了，教师干的就是一个良心活，在我的教育教学生涯中，我始终是用自己的良心来干活。

记得我曾经教过一个一年级学生，已经11岁了，是一个“三朝元老”。他母亲早年就跟别人跑了，父亲天天喝酒，喝醉了，就打他。这样一个学习差、纪律差、卫生差的孩子，怎么办？我向老教师请教经验，他们告诉我，不能给他好脸，不好就打两下，他经常挨打，打不坏。他自己也说：“老师，你随便打，我抗打，一点都不疼。”可面对这样一个都入冬了，还穿着一条膝盖和屁股有大洞的裤子，一双露着前脚尖的黄帮鞋的孩子，我真的下不了手。我将一些别人穿小了的衣服裤子拿到学校给他换上，他还说：“老师，你怎么对我这么好，我爸都不管我。我长大挣钱给你花。”现在这孩子已经长大，在外面打工，虽然没把他挣来的钱给我花，但每次回来都一定到我家来看看我。

我以我的良心对待每一位学生，更以我的品行影响、熏陶我的学生。我所接的每一个班级的班训皆为：诚信、感恩、向善、明礼。德是人之根本，一个学生可以因智力、环境等因素而学习不好，但绝不能品质不好，学习再好的学生，如果不关心集体、他人，品德行为不好，照样不能成为一个合格的人才。

做一个好班主任，建设一个好的班集体，一直是我奋斗的目标。可光有良心和爱心还不够。当今时代，是创新的时代，是培养创新型人才的时代，于是，我不仅用良心、爱心把舵，更用智慧和创新扬帆。

二、扬起创新的帆

在新时代下，在新课程中，班主任应成为学生学习的全能型引导者，成为学生人生的引导者。因此，我的班主任角色也逐渐从管理者转向引导者。

1.营造快乐和谐的班集体

前苏联教育家马卡连柯说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就成为很大的教育力量了。”為了更好地营造快乐和谐的班集体，我首先和学生共同制定班规。陶行知先生说过：“有时候学生自己共同所立之法，比学校所立的更加易行。”共同制定班规体现了民主管理的思想，突出了学生的主人翁地位，我班的学生都心甘情愿地遵守，起到很好的约束作用。

其次，我和学生共同解决问题。俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”更何况学生有时候的看法具有独特的视角，他们提到的建议通常会给我带来意想不到的收获与惊喜。如我们班的墙壁设计，我实在是没有什么创新的想法，这时我发动了全班学生，大家集思广益，想出了不少好点子，什么硕果园、知识窗、写得好、画得棒等等，新颖独特，而且因为是他们自己想出来的，都是他们自己设计与实施，不用我动一下，我很轻松，学生也得到了自主，得到了快乐，得到了锻炼。

再次，我和学生共同管理班级。借鉴魏书生、李镇西等著名教育家的做法，我让学生共同参与班级的管理，让他们在集体中承担责任，这样不仅增强了班级的凝聚力，而且还可以增强学生的自主意识，提高自我管理的能力。

最后，我极力营造健康的班级文化氛围。苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班级的文化环境是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，是一个班级的灵魂所在。

2.科学管理学生的学习

学习始终是学生在读书期间的根本任务。我着重培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。具体做法如下：

首先，营造快乐的学习氛围。一般情况下我不是特别强调分数，尽量让学生保持一种爱学、乐学的心态。我通常会组织开展一些如朗读竞赛、新闻发布会等各种学习活动。我为了创设班级里积极读书的氛围，还想方设法，给我班弄了一个图书柜，又把我女儿的几十本书拿来供学生阅读，而且又通过各种渠道借书，同时设立图书管理小组，学生自主管理借还书。我只是不定期检查图书的使用情况。

其次，在细节处培养学生良好的学习习惯。学习习惯往往决定学生学习的结果。而好的习惯是培养而成的。我抓住班级学习中的一切机会，培养训练学生。例如抓课前的准备，培养学生有计划、有准备的学习习惯；抓上课和自习的纪律，培养专心听课和做作业的习惯；抓检查学生家庭作业的完成情况，培养学生认真细致、保质保量完成作业的习惯等等。

回首二十年的班主任工作，我真的为我是一名班主任而自豪。我深知：要想在学生管理、教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信：只要我把好良心的舵，扬起创新的帆，定能为我的学生保驾护航，让他们顺利到达成功的彼岸！

参考文献：

管向群.中国班主任最需要的新理念[M].南京大学出版社，2010：124-128.

编辑 任 壮