家教咨询室 教育博士为你解答

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要不要提前识字？

女儿3岁多，喜欢阅读、听故事，能把平常生活中看到的字记下来，并对认字很有兴趣，目前大概认识80个汉字，我是该顺其自然地引导她认识更多汉字，还是就此打住（主要担心她将来上小学缺乏学习的乐趣）呢？

A：只要孩子识字量的增加是随机、自然的，家长没有强迫，就不要担心，的确会有这样的孩子，同样的教养方式下，识字敏感期来得比较早，很小就认识很多字了，甚至幼儿园中小班时就能独立阅读了，都是正常的，不用担心，继续引导即可。唯一需要注意的是别把识字当成阅读的目的，即使孩子已经认识很多字，喜欢自主阅读了，只要孩子不拒绝，家长依然可以陪她亲子共读，亲子共读在密切亲子关系、培养专注力等方面的功能是自主阅读难以代替的，国外专家甚至主张，亲子共读是小学毕业前都应该保持的行为。

TIPS：理论上而言，学前期的孩子，游戏才是其身心发展的主导活动，识字并不是这个年龄阶段的发展义务，如果孩子本身没有学习的意愿，家长仅仅为了不让孩子落后而教孩子识字，那么，即使孩子能早早认识很多字，甚至能很快阅读，其后果也是不那么乐观的。

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该如何与叛逆宝宝沟通？

儿子4岁，不知道怎么回事，最近他特别逆反，我们叫他不要做什么他偏要做什么。比如，他刚拿过钱我们让他先洗手再吃东西，他偏不。类似的事情很多。该如何与他沟通呢？

A：如果孩子原本还算“听话”，只是最近才表现为这样，你首先需要做的是排查孩子的生活中是否出现了影响他情绪的突发事件，做好情绪的安抚和疏导工作，而不是把注意力放在跟你对着干这个问题的表面，甚至给他定性成“叛逆”，否则很容易忽视孩子真实的需求，愈加让孩子感到你的不理解，积累更多的负性情绪，形成“对着干”的恶性循环。孩子再对着干的时候，你不妨先放下对孩子“叛逆”的成见，蹲下来把孩子抱在怀里，摸摸他的头，问问他最近是不是遇到了什么烦恼，有没有什么需要爸爸妈妈做的等等；日常生活中，也要注意多给孩子关爱，可能这需要时间，但孩子的情绪得到安抚后，才有更多心思去理性思考行为规则。一個内心平静的孩子，是不会出现多少异常行为的，越是熊孩子，越需要爱。

TIPS：爸妈需要注意的是，跟叛逆期的宝宝相处，不能较劲，而要疏导。高压和强制都不可取；少数爸妈因为宝宝叛逆，甚至体罚孩子，这更要不得，会让孩子心理上产生阴影。叛逆期的宝宝肯定会带来一些麻烦，但与宝宝珍贵的好奇心相比，这点麻烦算得了什么呢？

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不爱跟其他小朋友玩

女儿2岁半了，性格上很不合群。每次让她和小区里的其他孩子一起玩玩，没玩一会儿，她就嚷着要回家。如何是好？

A：行为主义心理学家认为，个体的行为，总是被其后果所强化。孩子不喜欢出去，一般都是外面没有足够吸引她的活动或者受过什么负性刺激所致。因此，改变孩子的行为，家长可以从两个方面着手：一方面，可以排查一下孩子是否在外受过惊吓等不良刺激，找到原因后对孩子进行“脱敏”；另一方面，可以尽量丰富户外活动形式，可以陪孩子做一些适合其年龄特点的亲子游戏或者给孩子找个合适的玩伴，让孩子经由游戏或玩伴建立对户外活动的好感。

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宝宝为什么爱吃手？

女儿快3岁了，最近，她突然喜欢上了吃手指，睡觉前或心情不好时就会吃左手大拇指，手指上已经磨出茧子。该如何纠正她？

A：当宝宝感觉紧张、无聊或是不安全时，有可能会喜欢吃手指。妈妈应认真分析一下，是否出现了什么事情，或是发生了什么改变，影响到了宝宝？3岁的孩子，由于已经过了喜欢吃手的“口手敏感期”，吃手往往是跟感觉无聊、焦虑情绪或试图唤起父母的关注有关。你可以在排查这些原因的基础上，给宝宝对症下药：给宝宝高质量的陪伴，提供尽量丰富的亲子活动，消除宝宝的无聊情绪；避免诱发宝宝焦虑情绪的教养行为，及时消除突发事件对宝宝情绪的影响，多亲亲她，抱抱她，防止宝宝因为消极情绪而吃手；不对宝宝的吃手行为反应过激，不可严厉斥责她，以免宝宝以此来获取父母关注。

TIPS：一见宝宝吃手，不少父母会焦虑，其实大可不必。吃手是非常自然的事，是宝宝探索世界的重要方式，对稳定宝宝情绪和刺激良性心理发育都有重要作用。父母要降低对宝宝吃手的焦虑。如果实在无法阻止孩子吃手，也可以先让其咬毛巾、毛绒玩具等，起到暂时缓解的效果，然后再一步一步地纠正这种不良习惯。

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爱抢玩具、爱咬人的宝宝

我家宝宝2岁了，脾气越来越任性，一旦不满足他的要求，就又哭又闹，不依不饶的。另外，他特别爱抢小朋友的玩具，抢不过来，还突然咬小朋友一口。该怎么办呢？

A：面对脾气拧、爱哭闹的宝宝，妈妈一定要保持淡定！一定要向宝宝解释清楚，为什么不能满足他的要求。面对宝宝的哭闹，采取冷处理比较好，明确告诉他这样不好，可以紧紧地抱他一会儿。然后为他安排其他游戏活动，转移注意力，逐步培养他的性格和表达不满的方式。抢玩具、咬小朋友的行为也是妈妈们最不愿意发生的事情。你一定要多留意，一旦发现宝宝有了新的争抢目标，一定要立即制止，把宝宝抱离现场，避免伤害他人。然后严肃地告诉宝宝，这样不可以。教给宝宝采用交换、商量等策略方法，实现玩别人玩具的目标，逐步培养宝宝的社会交往技能。

主持专家：房欲飞

早教专家，教育学博士，国家二级心理咨询师，早期阅读推广人，现供职于上海市教育科学研究院，博士后，一直有着深厚的早期教育和家庭教育情结，爱女桐桐诞生之后，遂把她当“课题”来“研究”，学习、工作、育儿之间隙坚持撰文分享教养心得，受邀为多家婴幼教育杂志供稿，著有《从“零”开始做父母》等。