美国影视作品对大学生意识形态安全的影响与对策研究

刘小英

【摘 要】当代大学生对美国影视剧追捧的现象引人关注，观看这些影视作品无形中影响着大学生的意识形态。分析美国影视剧对大学生意识形态安全的影响，并提出大学生意识形态安全保障新途径：开拓东西方交流新渠道，正视现实与影视；完善舆情监测，营造和谐健康网络；开展实践育人，引导学生向上向善；培育学校精神，发挥文化熏陶引领。

【关键词】大学生；意识形态安全；美剧

1 大学生意识形态领域的重要性

大学生意识形态安全教育在维护整个国家意识形态安全具有极其重要的作用。2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，对于加强和改进高校意识形态阵地建设，具有十分重要而深远的意义[1]。

当前，随着全球化的不断深入，互联网的日益普及，如今通过网络下载收看海外影视剧在当代大学生中十分盛行[2]。海外影视作品（主要是美国影视剧，简称美剧）由于制作精美，剧情紧凑，吸引了不少大学生观看。由于美剧中充斥着浓厚的商业文化气息，宣扬个人英雄主义，享乐主义，美国中心论，对世界观价值观尚未成熟的大学生产生极大的影响和冲击，使高校对大学生在意识形态领域的指导面临着严峻的挑战。因此，分析美剧对大学生意识形态安全的影响，并提出大学生意识形态安全保障新途径，具有极其重要的理论和实践价值。

2 研究的方法

本次研究采用质性半结构访谈，本次研究的访谈员由笔者担任，笔者从事高校一线大学生教育工作5年多，并执国家心理咨询师三级。本次研究共选取6位访谈对象，男女生各三位。访谈内容集中在四个方面，一是，美剧在日常生活的影响，二是，选择看美剧的原因，三是，美剧带来的積极和消极影响，四是通过观看美剧，谈谈对美国的整体印象。

3 结果分析

在谈话过程中，能明显感受出男女生在选择美剧时的不同之处，女生大多喜欢和日常生活相关的作品，女生中提到最多是《老友记》和《绝望主妇》，《老友记》是一部美国电视情景喜剧，堪称美国人生活的“写真”，通过这些日常琐事体现出美国文化中非常推崇的自由主义和平等尊重。同时女生也喜欢类似《绯闻女孩》、《美少女的谎言》、《实习医生格蕾》等这一类和她们年龄相似，有共鸣的生活剧。

男生大多会选择与悬疑或个人英雄相关的美剧，如《超人》、《国土安全》、《绿箭侠》、《绝命毒师》以及各种侦探类的美剧，如《NCIS海军罪案调查处》、《犯罪心理》等都是较受男生喜爱的。以《超人》为例，剧中主角克拉克靠个人的超凡能力挽救众生，完美演绎了美国文化中的个人英雄主义[3]。

谈到看美剧的原因，大多数学生提到是为了提高英语水平，了解美国和受美剧情节吸引。大学生渴望了解美国以及中西方文化间的差异，以及愈演愈烈的留国热对英语水平的要求都促使大学生去观看美剧。

通过观察可以得出观看美剧对学生价值观、说话行为和社会交往这三个方面产生了积极和消极的影响。一方面，通过观看美剧有利于培养大学生勇敢乐观，积极自信的个性，有利于培养平等民主自由的思想，另一方面，美剧传播享乐主义消费至上，崇尚功利物质，远离现实，忽视本国文化，并且不少影片中充斥暴力情色，宣扬崇尚个人英雄主义，冲击着集体价值观，这对于还未完全成熟的大学生世界观人生观产生极大的冲击。在谈话中不少同学流露出向往美国社会的生活方式，并且会在不经意的情况下拿来和中国的做对比，忽略影视作品和现实的差距，这说明在他们心中美剧就是美国的现状[4]。

4 提出大学生意识形态安全保障新途径

当前我国高校大学生意识形态安全教育一般采取以人为本原则，方向性原则和与时俱进原则的三大原则[5]。教师在日常英语的教学中要有意识地传授欧美文化与中国文化的差异，引导学生有选择地接受外来文化，学会取其精华，去其糟粕，增强对美剧中的负面情节的抵抗能力。在具体的工作开展上可以尝试以下几点：

4.1 开拓东西方交流新渠道，正视现实与影视

大学生是外来文化信息良好的接受者，但大多不是良好的分析者、判断者和批判者。美剧以其强大的冲击力，影响着大学生的价值取向、生活态度和思维方式[6]。很多学生对美国的认识渠道都是通过影视作品，所以积极开拓东西方交流的渠道，真正打开学生的视野，创造各种条件让学生认识到艺术创作与真实生活的区别，是解决大学生受美剧思想渗透影响的有效手段之一[7]。

4.2 完善舆情监测，营造和谐健康网络

目前当代大学生获取各类信息的主渠道是网络媒体，这给校园媒体建设提供了新的契机，建立和完善大学生思想动态及舆情监测和引导机制，其中这几年卓有成效的是微博微信等新媒体的尝试和大学生意见领袖的培养。以浙江纺织服装职业技术学院为例，2009年12月，浙江纺织服装职业技术学院率先尝试将校园BBS移植到微博上，开始进行“微博纺服”的建设。以学院官方微博为引领，二级学院、职能部门工作微博为支撑，以学生社团、班级微博为基础搭建校园微博育人平台，从校领导到中层干部，从广大教师到近万名在校生，纷纷用上微博，爱上微博。

4.3 开展实践育人，引导学生向上向善。

2012年《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》明确提出要统筹推进实践育人各项工作，社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动都是实践育人的有效载体。

以浙江纺织服装职业技术学院为例，由时装学院韩纯宇老师组建的情有千千结艺队在三八妇女节端午节父亲节等传统节日里，在社区在学校在商场中开展社会实践活动。这种结合中国传统文化，专业能力和团体活动的社会实践正是当下比较受学生喜爱的并能积极参加的一种活动，让学生在活动前讨论，在活动中动手，在活动后总结，思想不断向上向善，自觉抵制不良思想的侵蚀。

4.4 培育学校精神，发挥文化熏陶引领

中国的高校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新四大职能，其中文化传承的巨大影响在“无形中见有形”，于“绵力中显威力”。浙江纺织服装职业技术学院的特色文化就是以宁波人为傲的代代相传的红帮精神——“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”。学院积极推进以红帮精神为主线的校园文化建设，先后成立了维科班、杉杉班、太平鸟管理班等，开展红帮文化节活动，“宏”青年人才培养。红帮精神为主线的校园文化不仅使学生的的传统技艺不断得到发掘，同时也深远影响着学生的文化观价值观，自发自觉地抵制美剧思潮中不良因素的侵蚀。

【参考文献】

[1]周一杨.新形势下进一步加强高校思想政治教育工作的研究[J].山东工业技术，2015（1）：270

[2]刘启升.从跨文化传播视角解读美国影视剧对中国大学生的影响[J].河北经贸大学学报（综合版），2009（2）：64-67.

[3]王抒红.浅谈几部美国影视作品折射的美国文化[J].城市建设理论研究（电子版），2014（36）.

[4]陈桂琴.理工科院校英语教学中学生人文素质培养的研究与实践[J].经济研究导刊，2014（8）：156-159

[5]李华明.论少数民族大学生意识形态安全的教育意蕴[J].学术论坛，2013（5）： 219-221.

[6]赵静.对大学生追捧“美剧”的现象透视与理性思考[J].文教资料，2013（6）： 144-147.

[7]孙丽娟.全球化背景下加强中外文化交流的思考[J].渤海大学学报（哲学社会科学版），2009（1）：154-159.

[责任编辑：田吉捷]