“凤头”“猪肚”和“豹尾”

题目：学会生存、具备自我保护的本领，对每个人都很重要。写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情。写完以后，自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换改一改。（出自人教版六年级下册第四单元习作训练）

英国海事学会曾向一名11岁的英国女童颁发奖状，以表彰她利用课堂所学知识，在印度洋海啸来临前及时发现海啸征兆，成功拯救100多名游客生命的事迹。

据英国广播公司（BBC）报道，这名小女孩名叫蒂利。2004年圣诞节期间，她与家人正在泰國普吉岛度假。12月26日那天，他们一家在海边玩耍，蒂利突然发现海面上有大量泡沫，且海水在急剧退去。她马上联想到：地理老师两周前在课堂上播放过有关夏威夷海啸灾难的纪录片。那次海啸到来前，夏威夷附近的海面上也漂浮着泡沫。老师还说过，在海啸发生前10分钟左右，海水会出现退潮现象。

蒂利马上将这一情况告诉了妈妈，这位母亲立即和工作人员一起将海滩上的所有游客及时疏散。就在大家离开海滩的几分钟后，巨大的海浪突然朝岸边袭来，海滩上的100多名游客成功躲过一劫……

为了感谢蒂利，人们亲切地称呼她为“沙滩天使”。英国海事学会向她颁发了奖状，法国儿童报纸《我的日报》也把她评为该报“年度儿童”。

蒂利运用自己所学的知识挽救了别人的生命。反思我们的学习，又该做些什么呢？

[选自《河南日报》2005年9月16日（记者 赵阳），有改动，题目为编者加]

写法出击

元代文人乔梦符对好文章提过一个比喻，即要有“凤头”“猪肚”和“豹尾”。

“凤头”，就是文章的开头要像凤凰的头部一样漂亮。文章开头写得好，读者才会不由自主地看下去。有了精彩的开头，接下来就要有引人入胜的文章主体。主体是文章的核心，要像“猪肚”那样，有丰富而饱满的内容。最后，好文章还应该有一个“豹尾”。豹子的尾巴虽然不长，但很有力。文章的结尾应简明扼要，表现力强。

上文正是做到了这些，才让人有所收获和启发。首先，文章一开始就说：一个11岁的女孩子，竟然救了100多位游客！这就令人心生疑惑，想要继续看下去，堪称“凤头”；然后，文章用了3个自然段，介绍了蒂利如何根据自己所学的知识让游客躲避了一场灾难，内容充实、生动，堪称“猪肚”；文末，是“豹尾”似的收束，作者用了一个问句点题，主旨明确，发人深思。