石河子大学定向运动发展形式对阿克苏地区二中开展定向运动影响的研究

刘相卿，冯 磊

（阿克苏地区二中，新疆 阿克苏 843000）

石河子大学定向运动发展形式对阿克苏地区二中开展定向运动影响的研究

刘相卿，冯 磊

（阿克苏地区二中，新疆 阿克苏 843000）

定向运动是一项集智力和体力为一体的运动项目。本文通过对石河子大学开展定向运动课程教学的教学设施资源、教师资源、教学过程、专业训练队专业技能训练等开展现状进行调查与分析， 并提出阿克苏地区二中开展定向运动的建议。

定向运动；专项技能训练；训练现状；可持续发展

定向运动作为一项户外体育运动在体育教学中不仅可以增强学生体质，培养学生独立分析、解决问题的能力，而且对培养学生的社会适应能力、竞争意识、团队合作精神等具有独特的效果。这不仅符合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求，也与《纲要》对普通高等学校的体育课程改革提出因时、因地制宜的开发利用各种课程资源和自然资源，开展野外生存，生活方面的教育与训练的要求高度一致。因此，定向运动走进学校，致力于全面提高学生的综合素质和生存能力，已成为其发展的必然趋势，这既是体育教育事业发展的与时俱进，也是当代高校“以人为本”教育思想的具体实践。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

石河子大学定向运动发展形式对阿克苏地区二中开展定向运动的影响。

1.2 研究方法

1.2.1 个案分析法 对李宝国教练教学和训练的资料进行收集并分析。

1.2.2 文献资料法 通过对国内外定向运动训练相关研究的文献资料的了解，对大量国内高校有关定向运动教学现状及其可持续发展研究的学术论文进行查阅分析，为本研究提供理论依据。

1.2.3 访谈法 对石河子大学任教的体育教师就定向运动开展的情况进行咨询，对定向运动队员、公体课学生进行一些问题的了解。

2 结果与分析

2.1 石河子大学定向运动发展现状

定向运动作为石河子大学一项新兴的运动项目，在学校开展迅速。为了解石河子大学定向运动发展现状，经调查发现，石河子大学定向运动公体课开展措施到位，推广率普及率提升。定向运动专项课程存在课程、选项人数、任课教师人数的比例不均衡问题，使得定向运动发展形势严峻。纵然如此，大学定向运动训练仍旧取得了骄人的成绩。

2.2 石河子大学定向运动开展模式

众所周知，大学很多的体育课程都是选修课程，学生根据个人的喜好选择自己喜欢的运动去参与，除了必修项目外，选课程可谓是丰富多彩。定向越野运动正是其中的一项。定向越野运动在体育专业中是必修课程，石河子大学将定向越野课程融入到教材中去并给课程定名为“田径与定向越野课程”。由此可见，石河子大学对定向越野运动是十分推崇的，因此石河子大学体育学院的每一位学生都会接触到定向越野课程，因此能更好地将定向越野运动进行推广。在其他院系中选修课程必然会有定向越野课程，这样使得定向越野课程推广得更为广阔。其中，石河子大学定向越野队更具有宣传力度和推广力度，可以说是整个西部地区独一家。

2.3 石河子大学体育定向运动课程现状

由于石河子大学定向运动课程选项人数、任课教师人数的比例不均衡，使得定向运动发展形势严峻。就目前状况分析，石河子大学专业定向运动教师十分短缺。师资力量薄弱是公共体育学生训练队伍素质偏低的主要原因，也是大学定向运动发展不成熟的重要制约因素。由于定向运动课的积极开展，使得定向运动课教师资源面临短缺的困境，再加上教师编制不足的现状，为了弥补不足，学校就将一些其他专业的教师进行短期培训后教授学生定向运动课程，这就使得定向运动教师的知识结构体系较差，对定向运动专业知识和理论钻研得不深、研究得不精，专业素质整体偏低。所以，提高定向运动教师知识结构、专业素质、更新观念也是本大学定向运动课程教学改革的一个重要措施。

从表1可知，石河子大学定向运动教学课程、选项人数、任课教师人数的比例不均衡，由于分配给定向运动的教学时数很有限，使得任课教师人数缺乏，教师的工作量太大，这些方面说明了定向运动的开展课程、任课老师设置并不完善。

2.4 石河子大学定向运动训练发展现状

在定向运动训练过程中，专项技术的训练尤为重要。专项技术的内容包括校园地图训练、专业体能训练、百米定向训练、接力赛、团体赛的训练、心理素质的训练。专项技术训练成功与否直接关系到训练的成效好坏。石河子大学定向越野队于2004年成立至今已有10年的时间，这10多年里通过学生奋进的拼搏和教师辛勤的付出，荣获了很多的奖项，更是将石河子大学定向越野队推向了一个很高的地步。但是生源跟不上一直是一个十分残酷的现实，为了能将定向越野运动推广得更远，结合石河子大学定向越野运动的开展情况，对阿克苏地区二中否能将定向越野运动融入其中进行研究，以期为西北地区的定向越野推广贡献一份力量。

表1 石河子大学开展定向运动教学学时情况

2.5 阿克苏地区二中开展定向越野运动的建议

2.5.1 定向越野运动在校园的宣传与推广教师首先通过公开课的形式将定向越野运动在教研组内推广出来，让组内的专业人士给予意见和建议并对其可行性开展给予一定的帮助。其次，将定向越野逛运动作为自身的一个专业特长进行教授，先在自己教授的班级内进行授课，培养一批对定向越野运动感兴趣的学生，对其进一步教学，让其成为自己的帮手，帮助自宣传和推广。第三，利用课余时间在校园内搭建一处百米定向区，让更多的学生进行体验和了解，以此来引起学生的注意。最后，将初具成效的定向越野运动上报到教务处，让其以走班教学的形式在全校或全年级进行推广，以此来达到推广和宣传的作用。

2.5.2 在模块教学中融入定向越野运动现高中每周都有模块教学课程，将定向运动设定成新兴体育课程模块教学。利用这一模块教学在授课年级中广泛招生，同时设定好单元教学，通过百米竞赛、校园竞赛、接力竞赛、夺宝竞赛等，将定向运动模块教学的特色充分地发挥出来，每一周都有新花样，每一周都有不同的主题，这样会吸引更多的学生来参与课程。以激发兴趣为主的教学让学生主动接受定向越野运动。在模块教学中还要注重苗子的培养，这样可以在组建校定向越野队时更好地选拔出人才，同时也可以激发一些对此项运动热爱的学生的积极性，这样能更好地将模块教学发展成特色。

2.5.3 为定向越野运动创造条件 转变传统观念，根据定向自身的特点，改变定向上课模式，利用各类大众传媒，特别是网络对定向运动进行宣传，发挥俱乐部的作用，在校内与校外多举行定向比赛、学术交流。不仅让学生亲身参与，丰富学生课外活动的，同时也让广大的群众来积极参与定向运动，让定向走进人们的生活，真正成为一项竞技、群众、娱乐为主的体育运动。一些没有利用到的场地要积极开发和利用，更换定向运动传统的比赛、训练方式，从学生的生活中学习中找资源利用。

2.5.4 开发适合高中生的定向运动项目对新疆特别的自然地理环境的特殊性，开发定向运动新型教学模式，增加定向运动项目，在场地器材短缺的情况下，根据新疆的特殊地理环境及学校的实际情况开发适合本校的运动项目，如发展趣味定向、轮滑定向、积分定向、百米定向、接力定向、目标定向、夺宝定向等。

3 结 论

定向运动作为新疆省一项新兴的课程项目在石河子大学有声有色地开展实施并逐步壮大，是校领导、院领导的大力支持，各位教师积极推进的结果。自石河子大学定向运动开展以来，定向运动队在全疆乃至全国都取得了非常优异的成绩，为石河子大学争得了荣誉。笔者通过观摩和学习石河子大学定向运动的开展模式和形式结合本校实际情况进行教学，以期为定向运动在新疆省的开展和推广尽一份微薄之力。

[ 1 ] 雷湃，毛海燕，王资演，陈爱军.甘肃高校开展定向运动的现状与发展对策研究[ J ].吉林体育学院学报，2008（6）：38-39.

[ 2 ] 张红霞 .河南省普通高校开设定向运动课的可行性研究[ J ].长春理工大学学报，2006（2）：145-147.

G826

A

1674-151X（2017）03-100-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.06.053

投稿日期：2016-12-23

刘相卿 （1987—），中教二级，本科 。研究方向：运动训练。