在绘画中探索可能性

编辑｜严芳

绘画｜吴莫非

画室｜

在绘画中探索可能性

编辑｜严芳

绘画｜吴莫非

袁坚文学博士，早教专家，潜水员，专栏作者，出版有《猫博士育儿笔记：换个方式爱孩子》，联合翻译绘本“神奇的世界”系列，创作“小狐狸卷卷”系列儿童故事，创作“山海经”系列海洋主题幻想小说。

Preface

在教授创意写作课程时，我经常拿绘画来打比方：一张画儿是“一层一层”画出来的。而现在我想聊聊我们家小朋友是怎么学画画的，我观察到他的老师用了哪些方法来引导，他从中获得了什么，又做出了怎样的反馈。或许，从中你还能看到一些通用的教育理念。

“画大一点”

这是我们家小朋友刚满4岁，第一次进画室时老师对他提出的唯一要求。这句话深得我心：因为从一开始我就说过，我希望孩子能够把心胸拓宽一点，拥有“大格局”。

很多绘画教室对于这个年龄段的孩子，会教授所谓的“儿童画”，给一张画纸、彩色铅笔或蜡笔。但在“绘生活”画室里是直接给一堆水粉颜料，真的是一堆，一个颜料盘中，满满当当，各种颜色齐全，分量很足，让小朋友心里有实打实的满足感。画笔也有好多支，从最细的到最粗的。这种材料上的充沛感，首先就会给孩子以底气，让他敢于放手去画。

说实话，我送孩子去画室画画，目的之一就是：在画室里不怕弄脏。要说在家中，给孩子一个小环境，暂时容忍他弄得乱七八糟，大概也是可以做到的。问题是，第一，能长期坚持容忍吗？第二，容忍本身已经是一种拘束的氛围。但在画室就不同：那个环境，从桌子到画衣，本来就是到处颜料，小朋友进入以后就很放得开，没有顾忌，自由的天性就有了空间。

尝试多种材料

再说到从色彩开始玩起的画法，通常儿童画是从造型开始的，但是，造型讲究结构，结构背后是逻辑……对4岁孩子来说，还不到特别强调逻辑的年龄段。研究表明，小孩子完善的逻辑能力要到9岁才发展出来。在那之前呢？他更多地使用着具象化的思维方式。所以从色彩开始玩，也是我自己很赞同的，而且对孩子来说，既是绘画，同时也是游戏。

我观察到我们家小朋友，刚开始是用很纯的颜色，主要去尝试做的是颜色之间的搭配。我就看到他每隔一段时间，最喜欢的颜色就会发生变化。这是好事儿，说明他正在不断地更新自己的认知。

之后，他开始把颜料混在一起，看看会出现什么样的效果。再往后呢，老师就会引导他“找变化”：比如天空的色彩，早晨跟傍晚是不同的，而且在同一块天空里，不同位置的颜色也是有变化的。他就用自己的画笔和颜料去探索，怎么样把天空的层次“变”出来、变丰富。

除了颜料之外，画室还为孩子们准备了很多种不同类型的材料：从旧报纸到彩色亮片，从羽毛到玻璃珠，不同形状、不同材质，根据所画的主题，由孩子们自己构思、自己选用。比如有一次画金字塔，老师就真的给了一些黄沙，撒到画面上，制作出沙漠的感觉……

这个年龄的孩子学画画就是如此：更多的不在于精确性，而是对画面、对材质的感觉。多探索，多尝试，他才会发展出自己的想法。

事实上到了6岁前后，我们家小朋友有段时间拒绝使用其他材料。他说，希望更多地探索手中的画笔，究竟能画出怎样的效果。这时候你就发现，在丰富多样的、自由自在的尝试之后，他渐渐地开始形成了一些自己的思路。当然，到后面，他的想法肯定还会变的，但变化是好事儿。

具体的感受

在画室里，老师每一次会给到一个主题，2016年一整年的大主题是“世界之旅”，每周一个地方，今年是“艺术之旅”，每周一位画家。但在观摩完了以后，老师总会要求孩子们：要做出自己的构思和变化，“不可以跟刚才看到的一模一样哦！”抓主要特征，加上孩子们自己的想象。

当然也会教到绘画的方法和技术，比如背景的处理，如何突出主题，又如何增加变化与层次，让画面不至于太单调。我们家小朋友还真心挺喜欢画画的，经常，上一节课老师教到的、让大家注意练习的方法，这一节课在画新的画儿时，虽然没讲，他又用进去了。这也给到我自己设计课程的启发：要着重谈到方法和技术，通过反复练习令学生内化，将来就可以运用到更多地方。

我记得有一次，画人物，第一次画脸部。这对小孩子来说其实挺困难的。老师就让孩子们一个个去摸她的脸：摸到了没？高起来的地方，底下就是骨头，凹下去的地方等一下要画阴影……我前面说过，小孩子的逻辑思维还没有发展得很好，更多是通过具象化思维来理解和思考的。这种教法就令孩子们把握到了人物的脸部处理方式。最后出来的作品效果是很多成年人都画不到哦！

尝试多种形式

小孩子固然有自己的天赋方向，但也只有获得了足够好的滋养以及肯定，他才会更乐意、更好地去发展它们。就像我们家小朋友，我们为他提供各种绘画条件，又不给他什么限制，我是不送他参加任何比赛的，就让他完全按照自己的想法和兴趣，自由地画，不要过早地去在意外部的评价标准，他在绘画过程中得到乐趣，也得到肯定，自然就越画越开心。

6岁前后，小家伙对其他绘画形式也发生了兴趣：在学校的兴趣拓展课上选了速写，又央求我为他找了一位国画老师，真的是央求，央求了整整1个月。有一次我给他一本国画画册，是个很著名的画家的很复杂的作品。他看了半天，说：“这个我好像画不来。”然后，他埋头1小时，借鉴那本画册中的一幅画，画出了一张自己的钢笔速写……

好吧，算你有想法。他的线条自由又有力量，我觉得我完全比不上，不会画画的成年人，哪怕能把结构把握得很准确，画出来却总缺乏灵气，不够大胆。

不过，不要误以为我对小朋友在绘画方面的发展有任何的期望哦！事实上，我只想要他能够自由地、舒展地去做自己喜欢的事情，能够投入地去做，愉快地去做，专心地、动脑筋地去做……有这种状态，不管是他喜欢画画或者别的什么事情，都是好的呀！我们经常说要从兴趣出发培养孩子，嗯，我觉得这个就是啦！