那个教我认识自己的英文老师

孙婷

我上学那会儿，英语单独设课是从初中才开始的。在英语尚未得到家长们重视之前，我们小学连ABC都没接触过，遑论what is your name是何意思。我的第一任英文老师姓高，二十五六岁，年轻而温善，身孕已有月余。十几岁的一群孩子，正是毛手毛脚的年纪，而我们班又是全年级出了名的捣蛋班：认真读书的没几个，不学习的一抓一大把。高老师声音轻柔，气质优雅，家庭出身良好，这样的女人镇得住重点班，普通班的捣蛋鬼却全然不买她的单。高老师不爱批评学生，也不善于批评学生，因此常被我们气得欲哭无泪，久而久之，我们都拿她不当一回事，英语课也仿佛是一个似有若无的存在。

那天英语课，高老师复习26个英文字母的拼写和阅读。全班几乎无人听讲，包括我。高老师开始随机点名，检查课后复习情况。复习到“C”时，我突然听到她轻柔温和地叫我名字。我没有复习，但还是硬着头皮站起来，用完全听不见的声音低低地咕哝了一声。高老师没有生气，定定地看着我，和颜悦色地说：“读得很好，声音再大一点儿。”我看了她一眼。那个不放弃的眼神让我忽然从心底生出一种勇气。我顿了顿，提高了声音，又读了一遍“C”。她很高兴，由衷的高兴，然后冲我点点头，微微笑了一笑，示意我坐下。

这一切都很短暂，过后也风平浪静。几个月后，高老师因为被班上那几个调皮鬼气得胎气不稳，不得不终止工作，待产。生完孩子后，她调离了这所学校，从那以后直到今天，我再也没有见过高老师。

我心里一直不愿意与人分享的高宝萍老师。

没有人知道，读完那个“C”坐下来以后，我内心是何等风起云涌，波涛翻天。很难理解，对不对？然而，当你身处一所出了名的差中学，又坐在这所学校最差的班級里，默默无闻，听着从来没有接触过的外国语时，或许你便可以理解我彼时的心情。那节课之后，我不知从哪里来了一股热火朝天的干劲儿，整个人的心思都扑在了英语学习上。期中考试，我的英语成绩居然闯进了年纪前十名，令班主任和年级组长刮目相看。此后，我又代表学校参加市上组织的英语竞赛——那个时候，高老师已经离开学校半年多。再后来，因英语之故，我爱上了阅读西方经典名著小说，多年后读研，专业改成了比较文学与世界文学。

如今，对英语的喜爱早已从课程转变为对另一种文化的热情探索，继而对与自己母国相异的文化都十分感兴趣，希望多了解一些。这一切的原点，都来自高老师。

她是个话不多的老师，也“镇不住”手底下的学生，这些均非她之所长。然而那节课上，她只用一个简单的鼓励的眼神，便让我如醍醐灌顶般忽而顿悟，明白了自己所长之处，给了我继续学习下去的勇气和自信，后来的求学之路似乎也顺理成章了。

张允和先生在《张闻天教我国文课》一文中写道：“张闻天老师谆谆叮嘱我：真正的人是‘放眼世界的人。”是读至此，我想起初中时只教了我半个多学期的英文老师高宝萍。高老师没有给我留下只言半语富有深意的话，她只在课堂上传递给我了一个信任的眼神，一切尽在不言中。

希望你的一生中，也能如我一样幸运，有一个教你认识自己的老师。