校园欺凌与“善良教育”

在许多国家，校园霸凌问题长期受到社会关注，因其已成为各国教育中的顽疾，我国亦然。据2016年发布的《中国教育发展报告》显示，校园霸凌在我国大部分地域范围均有发生，且频次越发密集，近年来更是呈现出低龄化、群体性、网络化的趋势。欺凌手法也层层升级，从简单的暴力殴打到“花式”精神羞辱，各种手段轮番上演，屡屡跌破下限。

鲜花为何流出毒汁？我们不禁自问。

有专家分析，霸凌行为的形成，與孩子个体性格、家庭环境以及整个社会构成息息相关。当前系列校园霸凌事件的发生，归根结底在于——对孩子们良好的社会性培养上，我们做得太少。其中，“言传身教”对孩子的影响尤为直接。在这个潜移默化的过程中，家长与老师，都不能“隐身”。

其实，对校园霸凌，我们除了需要从法律上进行规制外，更主要的是依靠家庭和校园的双向教育，引导孩子向善。这里面有个理念很重要——扶助弱小及有难之人，是我们为人的基本公德。