电子商务专业人才培训模式改革浅谈

何天龙

摘要：电子商务专业人才培训改革工作应立足于满足区域产业转型升级的需求，依托学校的办学优势，对接企业岗位要求和国家电子商务师职业资格标准，积极探索引企入校的合作模式，以校内实训基地为着力点不断推行人才培训模式改革。

关键词：电子商务专业高技能人才人才培训模式引企入校

一、区域电子商务行业发展概况

近年来，桂林国家高新区管委会对电子商务高度重视，将其列为高新区三大产业之一，区内的电子商务产业快速发展。区域电子商务产业转型升级和快速发展，对电子商务专业高技能人才需求以及人才培训的质量都提出更高的要求。

二、改革电子商务专业人才培训模式的主要思路

1.利用先进的理念指导专业建设

利用先进的理念武装自己，积极更新教育观念，不断推进人才培训定位、课程体系和教学模式等方面的改革，更加注重通过校企合作和产学合一的方式，全面提升电子商务专业人才培训的质量。

2.紧贴区域产业发展需求明确专业定位和培训层次

学校立足于桂林区域，同时面向长三角和珠三角等经济发达地区，为企业培养具备较强的动手能力，掌握商务知识与计算机知识，能够胜任电子商务企业的网站美工、网络营销、网站策划/编辑、网站运营/主管等岗位工作的高技能人才。

3.依托校企深度融合，改革人才培训模式

与本区域内各类电子商务企业加强合作，通过引企入校、订单培训、共建校内外实训基地等合作方式共同推进高技能人才培训模式改革。

4.通过内培外引建设结构合理、专兼结合的教学团队

结构合理、专兼结合的教学团队是实现电子商务人才培训质量提升的基础。为此，要优化师资队伍结构和提升教师专业技术能力。

三、提升电子商务专业高技能人才培训质置的举措

1.改革人才培训模式

依托校企合作专业建设指导委员会电子商务分会，在企业专家指导下，推进“创业导向、订单培训、工学交替”的人才培训模式改革。根据电商企业的人才需求，依托校企合作平台，与企业签订协议，实施订单培训。同时，结合当前网上创业的发展趋势，借助校园网络超市及广西名优食材采供销电商项目，把学生创业能力培养融入教学中，分部门、分岗位、分流程，实施一体化教学，培养出既符合电商企业的用人需求，也具备自主创业能力的电子商务高技能人才。

2.构建基于工作过程的课程体系

根据行业企业对电子商务专业人才的需求，深入企业调研，校企共同研讨课程设置、课程内容、教学模式。建立以国家职业标准为依据、以工作过程为导向、以综合职业能力培训为核心的一体化教学课程体系。借助校园网络超市和广西名优食材采供销电商项目，深入开展案例教学、情景教学等教学方式，提升教学质量。

3.建设专兼结合的师资队伍

通过引进和聘用企业专业技术人员充实师资队伍，加强专业带头人和骨干教师的培养，形成结构合理的教学梯队；通过安排教师到企业锻炼、聘请企业骨干技术人员到校对专业教师开展专题培训、组织专业教师参加专业知识学习与专业技能培训、组织专业教师参加或指导学生参加技能竞赛等方式促进教师专业技术能力的提升；通过培训、进修、交流、竞赛等形式，提高教师一体化课程开发、教学设计与实施、先进教学方法运用及教学管理能力，切实提升本专业师资队伍的教学教研水平。

4.建設实景化实训基地

通过引企入校，与企业开展深度合作，引入企业的运营模式，按岗位部门重新规划工作区域，实景化企业的工作环境，配备多媒体教学设备，建成集仿真操作与理论教学于一体的电子商务一体化实训场馆，满足电子商务及相关专业的一体化教学需求。同时，企业项目成员带着企业订单进入课堂，带领学生完成工作任务，通过“做中教，做中学”的方式培养学生的职业素养和职业能力，逐步提高电子商务专业高技能人才培训的质量。