润物无声 春暖花开

何小花

幸福伴着泪水，快乐伴着失望走过了十年。

十年前，怀揣着美丽的教育梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。一路走来，虽有山重水复疑无路的迷惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。十年里的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动、许多思考，也成就了我为人师的幸福与成功。

时间回溯到二零零六年，我第一次踏上梦寐以求的教学之地—榆中县新营中学。车子在蜿蜒崎岖的山路上盘旋而上，艰难地行驶了一个多小时，我们的车翻过了一座又一座山，终于到了这里最“繁华”的街道——一条很窄的水泥马路，两旁星星点点的商铺，“熙熙攘攘”的人群，那天是当地“逢集”的日子，因为下雨，赶集的人并不多，道路泥泞不堪，车子只能缓缓前行。终于到校门口了，我踏上很长的水泥台阶，抬头看，坐落在山腰间的学校校门是仿照寺庙的样子修建的，门头上写着醒目的四个字“新营中学”。

一进门，印入眼帘的先是简易的升旗台，被雨淋湿的国旗紧紧地拽着旗杆。走过旗台，四层砖混结构的教学楼矗立在眼前，从外面看，墙面被岁月洗礼得斑驳沧桑，显得有些破旧，但门窗玻璃擦得干净透亮。教学楼和学生宿舍是用墙隔开的，穿过隔墙，我好奇地推开一间男生宿舍，瞬间，一股热浪和着刺鼻的气味扑面而来，我屏住呼吸，只见泥土的地面上摆着两排床板，上面密密麻麻地铺着二十多位床铺。床下面有大大小小的盆子都摆满了东西。光线昏暗，其他的我没看清楚……

当天，我和另外新报到的一位同事被安排在了一间宿舍。晚上躺在被窝里，泪水沾湿了枕巾……这是我第二次离开家。第一次去霓虹闪烁的大城市读书，为我选择的一份喜欢的职业——教师，努力学习，向往有一天能成就自我。而今我怀着对教育事业的满腔热忱，憧憬着美好的未来，来到了这里。在深夜我一次次反问自己：这是自己热爱的工作吗？这是自己理想的生活吗？为什么理想与现实的差距如此让人措不及防？

但在我的心里始终有一个念头，我喜欢学生，热爱教育。每天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞，听到一声声清脆的问候，我释然了；每个课堂上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满足的微笑，是我一天中最开心的事情，我想，或许这就是教师的价值吧！

教师的爱是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入心底的甜蜜。记得那年，班里有一个特别喜欢画画的男孩——王某，他很努力，我每次看见他，他都在教室练习画画。一次美术课后，同学们的作业收齐后放在我的窗台上，但不知怎地，一半的作业本不翼而飞了。太奇怪了！我疑云满腹，决心一查到底。几天后，班上一位女生悄悄告诉我，美术课的第三天，她发现王某拿着一些作业本鬼鬼祟祟进了厕所，出来时却两手空空。听到这个消息我趁他们上课时偷偷进了男生厕所，赫然发现一叠图画本躺在旮旯里。看到这些，我顿时火冒三丈。恨不得立马把王某找来狠狠教训一顿。可当课外活动王某出现在我面前时，发抖的两腿，满脸的泪水，我的心情慢慢平静了下来，我意识到，也许他有什么难言苦衷。随即问道：“你为什么要这样做？”王某战战兢兢地说：“我非常喜欢画画，但没有条件在外面找老师学，不论我怎么努力都比不过班里那几个画得好的同学，所以我的心里感觉不平衡，我就扔了他们的作业本。”听了这些话，我语重心长地告诉他：“孩子，你觉得这样做对吗？每一个人的成功，都是靠自己的不懈努力得到的，铁棒磨针的故事你一定听说过，老师相信你只要不懈的努力，一定会和他们一样好，甚至超过他们。”王某泪眼婆娑地望着我：“老师我错了，请您原谅我，我一定会努力的！”王某同学因酷爱画画而范的错误，深深触动了我，我想帮帮这个孩子。于是，我联系在县城当美术老师的同学收王某为徒，在她的精心指导下，四年后，王某同学凭借自己的努力考上了西北民族大学美术专业。拿到录取通知书的那一刻，他激动地给我打来电话：“老师，我考上了，感谢您的帮助。”电话那头的声音是那样响亮与自信，我平生第一次感受到了教师这份职业带给我的幸福与快乐。

就这样忙碌中度过了三年，偶然的机会，我调到县城最大的一所学校教书——榆中县文成小学。这里也是为我实现教师梦插上了彩色翅膀的地方。

时间又回到2010年，正是杏黄时节，眼前又出现了那一颗颗鲜嫩、诱人的黄杏，那一双清澈明亮的眼睛。

那年我担任三年级音乐教学，班上有这样一个特殊的小女孩（小芸）。因为患有白化病，异样的肤色是那么“与众不同”，所以经常很多同学见面就喊她“白毛女”，而她从来不敢正视同学们。在热闹的校园里，我很少见到她的影子；因为在同学们欢乐的笑语中，我几乎听不到她的声音。每每走进教室，总看见她蜷缩着瘦小的身体，躲在教室的某个旮旯里，孤独地玩着一些小摆件。一次我忍不住走过去，轻声问她：“老师和你一起玩好吗？”她诧异地抬起头看着我，紧张地点点头，眼里充满了惊奇和羞涩。那一瞬间，我心里一惊，她稚嫩的内心里是多么孤独与寂寞呀！她是多么需要有人去关心她，和她说说话，她是多么需要一个一起玩耍的小伙伴，共享游戏的喜悦呀！我决心帮助她，不露痕迹地帮助她。以后，有机会，我就领着几个小朋友找她玩。观察了一段时间后，我开始行动了。在一节音乐课上，我特意让她和同学们一起表演舞蹈，她胆怯地低着头，不敢上台，小手紧张地揉捏着衣角，喃喃地说：“老——师，我不会！”还没等她说完，其他同學就七嘴八舌地抢着说：“老师，她根本不会，她从来都没有表演过。”我微笑着走到她桌前，一手轻轻地抚摸着她的头，一手拉起她的小手说：“不用怕，老师和你一起表演，好吗？”她慢慢地从座位上站了起来，我用眼神提示，让其他同学拉着她一起跳，立刻，一双双热情的小手紧紧地拉在了一起，我们围着讲台欢快地跳了起来。我悄悄地注意着她，几分钟后她的动作舒展了，她的笑容自然了，这是我第一次见到她笑，第一次见她笑的那么开心、那么真诚。在后来的音乐课上，我更多的关注她，给她展示的机会，给她和同学们一起表演的机会，虽然她的歌声并不优美，虽然她的表演并不精彩，但从她的眼睛里，我看到了快乐，看到了自信，而那双失去光彩许久的眼睛，也慢慢充满了灵气。从那以后，我在课间，还偶尔能看到她和同学们玩耍的身影，虽然还是那样瘦小，但已活泼开朗了许多。转眼间，到了四年级。我时常看见她和几个同学在教室门前踢毽子，有时我会加入到她们的行列，我一下，她一下，毽子在空中飞舞，我们的心也随着毽子飞了起来，看到她稚嫩的脸上充满天真烂漫的笑容，我的心也温暖如春，多可爱的孩子啊！爱已将她孤独的心慢慢融化。

我永远都忘不了那个阳光明媚的下午，和往常一样，我笑容可掬地提前踏进教室，刚走上讲台，只见她像一只小兔子一样跑到我面前，稚嫩的小手捧着七八个黄澄澄的杏子，轻声说：“老师，这是我老家的杏子，可甜了，您尝尝！”看着她充满期待的眼神，我连忙拿起一个塞进嘴里，“嗯！甜，特别甜！谢谢你。”她笑了，笑容是那样灿烂。此时我那不争气的眼泪已夺眶而出，为她那绽开的笑容，为颗颗黄杏中所包含的真情，我真的尝到了爱的甜味！如此清晰，如此难忘。陶行知先生曾说：“爱心教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”此时，我才真正理解了这句话：也许只是一个鼓励的眼神、也许只是一句简单的赞赏、也许只是一个亲切的爱抚……我深深地感受到了，这些就是打开学生心灵大门的钥匙，它能深深地浸润着孩子们的心田！

如今，我坚定地站在三尺讲台上，走在爱心教育的征程上。尽管我也曾被顽皮的学生弄得筋疲力尽，尽管我也曾为教师的清贫彷徨失望过。但迷茫疲惫过后，我依然坚守着这一方净土，执著着这一份爱心。这爱心会化作一缕缕阳光，不断温暖着孩子的心灵；这爱心会凝成一种精神力量，长久地浸润着孩子们幼小的心田，因为我始终明白润物细无声，静待花开时！