晋察冀抗战戏剧的审美价值

马明杰 王志敏

（河北传媒学院，河北石家庄 051430）

晋察冀抗战戏剧的审美价值

马明杰 王志敏

（河北传媒学院，河北石家庄 051430）

抗日战争时期，晋察冀抗战戏剧得到蓬勃发展。晋察冀抗战戏剧服务于抗日斗争，同时又有独特的审美价值。它的审美价值表现在：叙事方式上，围绕着正反双方人物群的冲突，展示了复杂的人性；使用诗、歌、舞等艺术元素创造了独特的审美意象；通过创作和演出的合一、田庄剧等形式拉近了戏剧和观众的距离，产生了较强的艺术感染力。

晋察冀；抗战戏剧；审美

晋察冀抗战戏剧是指抗日战争时期，在晋察冀抗日根据地创作和演出的、以抗战为题材的戏剧①。抗战期间，在晋察冀抗日根据地，共产党领导人民开展了艰苦卓绝的抗日斗争，同时也开展了文化宣传活动和文艺运动。其中，“戏剧活动，无疑是规模最大，效果最强的艺术门类之一”［1］。它们由多种演剧团体演出，有晋察冀军区抗敌剧社、各军分区的剧社、地方所属剧社和剧团。“与此同时，在晋察冀地区的农村演剧运动也日渐发展起来……至1942年初夏，在冀中、冀西两地村屯中，演剧团体达3200多个。”［2］同时，也出现了一大批优秀作品，如《救国公粮》《反 “扫荡”》《陈庄战斗》《打特务》《把眼光放远一点》《八路军和孩子》《战斗里成长》《穷人乐》《弃暗投明》等。据《晋察冀戏剧剧目提要》一书介绍，晋察冀抗战戏剧有269则之多。

抗战戏剧发生于抗战烽火中，已成为历史陈迹，但它留下了宝贵的精神财富。这些精神财富，除了爱国精神、面对外辱坚强不屈外，还有多方面审美价值。这些审美价值主要体现在以下三个方面。

一、叙事方式：通过人物群的冲突展示复杂人性

晋察冀抗战戏剧的叙事围绕着正面人物群和反面人物群展开。正反两大人物群是矛盾关系，代表着抗日战争中冲突的双方，决定着戏剧题材的意义。黑格尔说：“戏剧的动作在本质上须是引起冲突的……这种冲突既要符合人物性格和目的的方式产生出来，又要使它的矛盾得到解决。”［3］抗战戏剧的戏剧性除了表现正反两方面的直接冲突外，还表现在环绕正反两方面的人物群中（如图1）。

在晋察冀抗战戏剧中，冲突主要发生在以正面人物为核心的人物群中。因此，晋察冀抗战戏剧的主场景发生在抗日群体中。相对而言，以反面人物为核心的人物群体，主要是背景和陪衬作用。

正面人物是以中国共产党的领导为核心的抗日军民。他们有坚定的立场，持续的恒心；暧昧人物由于胆小怕事、认识水平不高等各种原因，未能坚定地站到抗日队伍中去，有时候甚至游移在正面人物和反面人物之间。比如，在独幕剧《血》②中，正面人物是介明，他的父亲在老家沈阳被鬼子占领时遇害，他在北平经常邀朋友来家里开会讨论救亡工作，是坚定的抗日分子。剧中的暧昧人物有两个。一是他的母亲。丈夫遇害后他的母亲把眼睛都哭瞎了，但当听说鬼子又要打进北平，却天天求菩萨保佑这个家平平安安。二是他的妻子纹瑞。当丈夫邀朋友来家里讨论抗日救亡运动的时候，她常常担心，让丈夫把有关抗日的书报都烧掉，免得鬼子搜到了出麻烦。又如，冀中火线剧社演出的独幕剧《把眼光放远一点》中，兄弟二人的儿子都参加了八路军。老大夫妇是正面人物，支持儿子大刚抗日、参加八路军，希望大刚英勇杀敌，为乡亲们报仇雪耻，抗战到底。老二夫妇是暧昧人物，他们担心儿子二傻在部队发生意外，总盼着他能回家过安生日子，所以经常唆使已经参加八路军的二傻开小差回家，并想让他到敌人的岗楼自首，领取“居住证”。在这里，老二夫妇作为暧昧人物，表现了极大的游移性。

图1 晋察冀抗战戏剧叙事的人

在晋察冀抗战戏剧中，正面人物对暧昧人物的作用是正向的，他们用语言和行为向暧昧人物宣灌抗日的道理；暧昧人物对正面人物的作用则是反向的，消解着正面人物的价值追求。但他们并不构成对立关系，这就为暧昧人物向正面人物的趋归留下了空间。

暧昧人物主要是从不坚定抗日向坚定抗日的游移，这需要一系列事件的契机。这一系列的事件，核心是正面人物和反面人物的冲突。这种冲突以血的代价影响了暧昧人物，使之发生改变。比如，独幕剧《血》中纹瑞被鬼子调戏，并眼睁睁看着自己的两个儿子被鬼子刺死的时候，坚定了抗日的立场；《把眼光放远一点》中二傻开小差跑回家，赶上鬼子挨家挨户地搜查八路军，在老大和村长两人的巧妙“支应”下，得以脱险，老二夫妇也觉悟了。

暧昧人物和正面人物之间往往都是亲缘关系，包括父母、夫妻、兄弟姐妹等。这构成了一种隐喻：抗战戏剧的教喻和审美作用发生的对象是抗日军民的亲属，要通过强大的理由坚定他们的立场和信心使之发生改变。同时，晋察冀抗战戏剧的观众主要是根据地的抗日队伍、父老乡亲，因此可以推测，戏剧创作者、表演者的意图，则指向围绕在正面人物周边的人群，他们是抗日战争的坚强后盾。

反面人物是日伪军、汉奸等。反面人物群体在剧中是陪衬作用，它是体现了一种抽象理念的符号，这种抽象理念就是残害中国抗日军民和百姓。围绕着反面人物中的复杂人物，如《爸爸做错了》中迎接日军进村的分不清是非的乡绅，西北战地服务团演出的话剧《慰劳》中受到伤害的伪军队长，他们可以向抗日身份转换，也可以向反面人物的阵营转换。如丁里的三幕五场剧《子弟兵和老百姓》中潜藏的国民党特务刘玉玺，王林的三幕话剧《家贼难防》中的富绅孙德隆，成为抗日战争中的敌对力量。

在剧中正反两类人物群体之间的对抗互动关系中，因暧昧人物、复杂人物的存在，就把正反面的直接冲突变成了涉及人性的复杂事件，它使正反人物冲突的主线变得丰富，影响了叙事的节奏。

二、意象创造：审美元素和人性开掘

晋察冀抗战戏剧有着较强的现实功利性，但作为艺术形式，它要创造意象，把生活中“实”的情境变成舞台上“虚”的形象，以审美的形式融化观念内容，使之发挥感染和宣灌作用。

第一，劳动动作的模仿。中国戏曲以原始歌舞为源头。《尚书》说“击石拊石，百兽率舞”，就是在有节奏地模仿百兽的动作、庆祝狩猎活动的成果。这里既有模仿的乐趣，又有意象的创造。晋察冀抗战戏剧也通过这种意象的创造，产生了审美效果。在《穷人乐》中，排演锄苗动作，演员站在同一排很拥挤，没法动作，就改成了实际劳动中的“雁别翅”行列，很适合舞台有限的演出条件。宗白华说：“演员集中精神用程式手法、舞蹈动作，‘逼真地’表达出人物的内心情感和行动，就会使人忘掉对于剧中环境布景的要求，不需要环境布景阻碍表演的集中和灵活。”［4］在《穷人乐》中，儿童拨工组用一根高粱秸表演担土；演员只拿一把镰刀表演收割；用弯腰双手循环交叉的动作表示扎麦个子；三个人扣起臂膀就拉起碾子。这些动作的模仿，使用的都是象征手法，演得既真实又美丽，实现了演员和观众良好的精神交流。戏中的“打蝗虫”“捉稻蚕”两场动作，同样妙趣横生，让观众从一个新的角度感受了生活动作和场景。

第二，歌剧、舞剧审美元素的借鉴。作为动态的再现艺术，戏剧离不开文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术形式的结合。在艰苦卓绝的岁月中，抗战戏剧也出现了歌剧、舞剧等形式。如1941年秋季反“扫荡”以后，汪洋、红羽、崔品之、洛灏编剧，徐曙作曲的四幕儿童歌舞剧《乐园的故事》，由抗敌剧社的儿童演剧队演出。这个剧把牛、羊、驴、猪、鸡、犬拟人化，赋予它们生命和情感，以童话的形式表达反“扫荡”的斗争，为抗战精神注入了新的审美形式，增强了戏剧的影响力。又如，《在这土地上》《春之歌》《空城计》等剧，已经具备小歌剧、小舞剧的基本性质，它们以诗、歌、舞相结合的形式表达晋察冀军民的抗战史实，具有突出的审美性质。

同时，抗战戏剧的情节和语言有着审美的效果。歌剧《弄巧成拙》③写的是在边区参军热潮中，一对老夫妻不愿儿子去当兵，便用替儿子娶媳妇的办法来拖住儿子。但在新婚之夜，身为妇救会会员的新娘却动员新郎参加了子弟兵。因为戏剧情节有趣，语言通俗生动，曲调以河北评剧与民间小调为主，颇具河北地方特色，受到冀中观众的热烈欢迎。独幕小歌剧《我爱八路军》④以口语化的剧词，打动了冀中的抗日军民。比如，小姑娘挣脱汉奸逃到山沟里后：“脚又疼，腿又麻，跑得我喘不过气来了！像大雁失了群，像羊儿回不了家。山沟里冷清清，满地是东倒西歪的庄稼！”⑤

第三，抗战戏剧向人性深处的开掘，充实了戏剧的审美意象。抗战戏剧以正反面人物的冲突为主线、表达抗日理念。因此，人物的战斗性、阶级性是重要属性。但是，如果没有人性的开掘，不是有血有肉的人，戏剧的感染性就会大打折扣。因此，晋察冀抗战戏剧也致力于表现人性的复杂性、在战争中人性的缺失等，来强化戏剧的影响。在丁里的三幕五场剧《子弟兵和老百姓》中，日军“扫荡”过程中残忍地杀害病人和伤员、灭绝人性地将老百姓杀害，这是侵略军人性的缺失；外号“老妖精”的老汉，在日本鬼子的威逼下，为了不使孙女惨死在日寇的屠刀下，忍着巨大的悲痛将自己的孙女活活打死，这是人性的扭曲。《放下你的鞭子》描写“九一八事变”后从东北沦陷区逃亡到内地的父女俩，以卖艺为生。女儿饥饿难熬、昏倒在地，老父逼女儿卖唱，女儿不肯，老父含泪用皮鞭打女儿。观众中冲出一工人，指责老人，老人趁机倾诉日本侵略、家乡沦陷、被迫四处逃亡流浪街头的悲惨遭遇，表现了日寇侵略带来的人性扭曲和亲情的失落，唤起观众对现实的认识。由于对人性深处的开掘，抗战戏剧在中国抗战文艺运动史上体现了巨大的精神价值，立体化、多元化地塑造了人物的形象，较好地实现了人性和战斗性、阶级性的统一。

三、演出形式：距离拉近和现实感染力

抗战戏剧有着政治方面的效果，晋察冀边区各大小剧团的文艺活动，将抗日民主的歌声传播于敌占区游击区，鼓舞了人民、打击了汉奸。毛泽东说：“革命文化，对于人民大众，是革命的有力武器。革命文化，在革命前，是革命的思想准备；在革命中，是革命总战线中的一条必要和重要的战线。”［5］晋察冀抗战戏剧作用的发挥，也离不开它的审美价值。从演出形式上看，它的审美价值包括戏剧本身和观众的接近，以及演出形式和观众的接近。

第一，“创演合一”的审美意蕴。在传统的戏剧演出中，有排演环节。排演须由导演详细解说戏剧的内容。清代学者李渔在《闲情偶寄》一书中，关于戏剧的导演提出了“解明曲意”“调熟字音”“字忌模糊”“曲严分合”等戏剧导演的原则［6］，强调了排演的重要性。因此，传统的演剧方式是剧本—排演—演出三个环节。但幕表剧把它变成了提纲（构想）—排演（补充）—演出的关系。如，西战团的幕表剧《枪毙王家祥》，只确定人物和故事梗概便上场演出，充满了主动性、灵活性和创造性。汉奸王家祥被抓到，计划在万人公审会上演戏，不准备当日枪毙他。但在演戏过程中根据群众的强烈要求，立即将这铁杆汉奸绑赴刑场，执行枪决。又如《穷人乐》的演出，最初只是一个草拟的提纲，只有事件和人物的提要，没有设计台词和动作。《穷人乐》是根据真人真事创作和演出，演员们对戏中的人物和事件非常熟悉，又不受剧本的约束，演员们就根据自己的理解和体验、发挥自己的创造才能来排演和演出。它的每一次排演和演出，也都是“创演合一”，都会添加和补充新的内容，这就丰富了戏剧的内容。

没有剧本只有大略的提纲，导演的环节必大打折扣。戏剧的内容在排演和演出中丰富和充实，等于在演出中进行创作。它不同于演员表演的“二度创作”，而是创作过程和演出过程的合一。创演的合一，在不同的具体情境（演员的临场状态、观众和演员的互动）下会有不同的效果，但也难免戏剧语言和动作的随意性。比如，一次演出《穷人乐》，小拴子因为找不到锄上场晚了，演员们就很自然地说：“小拴子来晚了，咱们斗争他吧。”他应声答道：“我去拉屎了，怎么拨工还不许拉屎呵!”语言稍显粗糙，会损害戏剧的审美品位。

第二，贴近观众带来现实感。山西的山村里多有戏台，在戏台上挂起幕布和汽灯，可进行抗日戏剧演出。河北山区的农村大都没有戏台，需要在空阔的场地用杉篙、门板、芦席临时搭台，这很不方便，不能适应战时演出的需要。1939年夏秋之交，晋察冀根据地抗敌剧社汪洋等人发明制作了帐篷舞台。“所谓帐篷舞台，即类似蒙古包那样的一个大篷帐，用老百姓自己织的土布缝制而成，然后用十几根碗口粗的木柱支起，用粗绳向四周拉紧，用尺把长的大铁钉固定，再挂上大幕、天幕、侧幕条和汽灯，就可以演出了。”［7］帐篷舞台搭在适合搭台的垅坎上，坎下为观众席，坎上搭台，装、拆方便，也方便百姓观看。这种演出场所和剧场演出不一样，演员趋近于观众，使观众感觉更加真实，也使戏剧的演出和观赏在贴近现实的情况下得以生成。

晋察冀抗战戏剧演出中演员和观众距离趋近，还表现在街头剧或田庄剧上。田庄剧就是以农村实地的田园庄户为舞台演出的戏剧，机动灵活，适应了严酷的战争环境，比一般的舞台剧有更强的现实感。比如，方冰编剧、凌子风导演的《石头》一剧，以北方农家小院为背景，把戏剧演出融入现实生活，具有强烈的真实感。直到戏剧结束，有的百姓才恍然大悟，明白是在演戏。这是在演员和观众接近“零距离”的情况下取得的审美效果。从审美距离的角度看，它和现代的实验戏剧比较接近。

晋察冀抗战戏剧能够做到审美和政治、演出和编剧、演员和观众的接近或统一，创造了独特的审美风貌，从而具备了广泛的群众性和影响力，为今天戏剧的创作和表演留下了宝贵的启示。

注释：

①“根据地区域西至太行山，南达石太、石德路，北抵今张家口、承德地区，约占河北省的三分之二，并含山西、内蒙古、辽宁省部分地区。”见刘谷主编的《晋察冀革命文化艺术发展史》，中国戏剧出版社2007年版，前言第1页。

②作者章泯，见董健主编《中国现代戏剧总目提要》，中国戏剧出版社2012年版，第842页。

③三幕中型喜歌剧，崔品之编剧，徐曙作曲，汪洋、杜烽导演。和二场小歌剧《拴不住》（韩塞、牧虹编剧，王莘、陈地作曲，丁里导演）为同一题材。

④牧虹编剧、卢肃作曲，1942年春由联大文艺部演出，写一个农村姑娘救八路军伤员的故事。

⑤冬林《小歌剧〈我爱八路军〉的收获》，转引自《中国歌剧史》编委会主编的《中国歌剧史1920-2000》上册，文化艺术出版社2012年版，第84页。

［1］史料丛书编审委员会，中央档案馆.晋察冀抗日根据地：2册［M］.北京：中共党史出版社，1991：162.

［2］王晓明.“抗战戏剧”与“戏剧抗战”刍议——纪念抗日战争六十周年有感［J］.黑龙江史志，2005（8）：40.

［3］黑格尔.美学：3卷（下）［M］.北京：商务印书馆，1981：252.

［4］宗白华.美学散步［M］.上海：上海人民出版社，1981：91.

［5］毛泽东.新民主主义论［M］//毛泽东：毛泽东选集：2卷.北京：人民出版社，1991：708.

［6］李渔全集：3卷［M］.杭州：浙江古籍出版社，1991：90-95.

［7］胡可.话剧戏台杂忆［M］//单维权，罗恩美.在中国话剧一百年的时候纪念文集.北京：中国戏剧出版社，2007：9.

（责任编辑：邢香菊）

2017-02-20

马明杰，河北传媒学院影视艺术学院副教授，硕士，研究方向：戏剧理论、影视教育；王志敏，河北传媒学院影视艺术学院讲师，本科，研究方向：剧本研究。