浅析广州市天河区初中生体育锻炼积极性的影响因素

李靓++赵东升

中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要 中学生是国家的未来，如何提高中学生体育锻炼的积极性，进一步提高中学生身体素质是广大教师值得深思的并且需要探索的一个重要问题。

关键词 初中生 体育锻炼 积极性

一、研究对象和方法

（一）研究对象

广州市天河区教育部门办七所初级中学初中生体育锻炼情况（天荣中学、天秀中学、长兴中学、骏景中学、泰安中学、第18中学、华南理工大学附属中学）

（二）研究方法

1.文献资料法

华南理工大学图书馆及中国知网等网站上广泛查阅相关资料，为完成论文提供理论基础。

2.问卷调查法

对广州市天河区教育部门办七所初级中学初中生进行抽样发放问卷，共发七所学校共发放问卷300份，有效问卷287份，其中男生147份、女生140份，有效率95.7%。

3.数理统计法

收集、统计数据，并对数据进行分析处理。

二、结果与分析

（一）学校体育教学对学生体育锻炼积极性的影响

1.学校体育学习时间对学生体育锻炼积极性的影响

通过调查可知，每次进行体育锻炼少于1个小时的学生占80.1%，锻炼在1小时以上的学生仅占到19.9%。

2.课外体育活动的实施对初中生体育锻炼积极性的影响

研究发现，选择体育学习积极性不影响或者影响不明显的学生仅占有7.1%和18.2%，而选择正在进行的体育锻炼受体育学习积极性影响很大或者有一定影响的学生分别占47.8%和26.9%。

（二）教师教学对初中生体育学习积极性的影响

根据调查显示，在影响学生体育学习积极性方面学生希望提高的因素中有62.3%的学生选择自己喜欢的教学内容；在体育教师的教学方法和教学水平上分别占36%和40.7%。

（三）学生自身因素对初中生体育学习积极性的影响

调查结果显示：在缓解学习压力和兴趣爱好方面男女生所占比例基本相同，大约占到31%，而有其他目的的学生人数少之又少。

三、结论与建议

（一）结论

影响学生体育学习积极性的因素：1.学生没有足够的课外活动，没有严格执行国家体委要求的每天锻炼一小时的规定。2.教学内容的搭配不能从学生实际出发、考虑学生的年龄、生理特点和心理特点。3.学校存在教学器材场地不充足现象，人数多，场地拥挤，器材有限。4.学生体育学习的毅力不足，不能至始至终的完成体育锻炼。

（二）建议

（一）学校方面：学校要全面贯彻教育方针，不得占用、挪用体育教学时间，严格执行每天锻炼一小时的规定；按照《体育工作条例》的规定每年进行运动会和各种教学竞赛。

（二）教师方面：体育课堂教学必须坚持以教师为主导，以学生为主体，在体育教学中教师应积极的参与、赋予真挚的感情，富有无限的亲切感，态度和蔼可亲，尊重学生；教学内容的搭配必须遵循学生从学生实际出发，考虑学生的年龄、生理特点和心理特点，尊重学生选择考虑男女差别，严格遵守从易到难、从简到繁的教学形式。

（三）场地器材：在场地和器材方面学校应该考虑学生的兴趣需要，根据初中生的生理和心理需要设置体育运动的器材场地；提高学生对体育锻炼认识的全面性，克服单调的体育兴趣，设置多种多样的体育运动设施。

（四）学生自身方面：深入领会体育与健康课程的目标，积极主动的参与体育学习和体育竞赛，养成终身体育的意识。

参考文献：

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