深化军校学员战斗精神培育研究

郑泽坤

摘要：优良的战斗精神是我军一脉相承的优秀传统，也是我军能不断从胜利走向胜利的根基。但是，随着战争形式的转变，战斗精神成为了一个经常被忽略的因素。军校由于其特殊性和重要性，倘若只注重对学员的知识和体技能培养，而忽视了战斗精神的培育，长远来说对部队的建设和发展将会造成难以估量的损失。本文从军校实际出发，系统阐述了军校学员战斗精神培育的重要性和紧迫性，对着力深化学员战斗精神培育的理解认识和深化培育军校学员战斗精神的方法和途径，具有一定的研究价值和实践意义。

关键词：军校学员；战斗精神；心理训练

一、军校学员战斗精神培育的重要性和紧迫性

我军学历院校学员生源成分复杂，他们大多是经高考直接进入军校的独生子女，没有经过部队生活的锻炼；有的来自于城市，在家里受到父母的宠爱，缺乏艰苦生活的磨练；大多数人的经历基本上是从学校到学校，从书本到书本，缺乏实际生活阅历，战斗精神培育先天不足。在当前新形势下，有的学员战争观念淡漠，当兵打仗职能意识淡化，和平麻痹思想根深蒂固；有的对战斗精神在未来战争中的作用产生质疑，对立足现有装备打赢未来信息化战争信心不足；有的贪图安逸，缺乏吃苦精神、奉献精神和牺牲精神；还有的只有“工作队”思想，没有“战斗队”思想，没有带兵打仗的准备，动手能力差，带兵能力弱，战斗精神培育刻不容缓。

二、对着力深化学员战斗精神培育的理解认识

习主席强调，必须扭住能打仗、打胜仗这个强军之要，强化官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗思想，牢固树立战斗力这个唯一的根本的标准，按照打仗的要求搞建设、抓准备，确保部队召之即来、来之能战、战之必胜。这一重要论述，深刻揭示了军队的根本职能使命，也为新形势下军校学员深化战斗精神培育指明了方向。一是战斗精神培育本质上是党管训练的重要内容。认真贯彻落实强军目标和“忠诚、勇敢、善战”的战斗精神，强化“精气神”培育意识，锻造胆气杀气锐气霸气，切实使这些“准军官”们能够担当起能打胜仗的历史责任，是促进学员由专业理论标准向战斗力标准转变的根本保证。二是军事训练客观地具有锤炼战斗精神的特殊功能。在训练中有组织有计划地实施战斗精神培育，能使军事训练对战斗精神培育特有的锤炼磨砺、内化体验和催化自觉的功能得到充分有效地开发和利用，促进练技术、练战术与练思想、练作风有机融合。三是重大任务和演习演练是检验、巩固和升华战斗精神的有效途径。针对信息化条件下训练科技含量高、电磁环境复杂、攻防对抗激烈等特点，通过创造各种便利条件，让学员更多地参与到院校或部队组织的各项重大任务和演习演练之中，通过理论联系实际，充分地使传统精神与时代精神、勇敢精神与科学精神、“孤胆”精神与团队精神紧密结合起来，真正打造出适应未来战争要求的过硬战斗精神。

三、深化培育军校学员战斗精神的方法和途径

（一）坚定理想信念，打牢思想根基。

坚持从思想上政治上建设部队，是我军建设的一条基本原则，是能打仗、打胜仗的政治保证。一要培育对党忠诚的可贵品质。忠诚是军人最可贵的品格，也是战斗精神的根本和命脉所在。突出强化军魂意识这个根本，抓好党的十八大精神和党在新形势下强军目标的学习贯彻，把战斗精神培育与党的群众路线教育实践活动有机融合，不断打牢学员听党指挥、不辱使命的思想根基。二要凝聚爱军精武的不竭动力。通过广泛宣传我军历年来涌现出的各类典型人物和先进事迹，拜谒革命烈士陵园，参观革命纪念馆，开展各类表彰活动，以及在校园、营区等醒目位置悬挂战斗标语口号等方式，大力弘扬部队优良传统，激发学员爱军精武、练兵备战的热情。

（二）聚焦心理视角，激发精神力量。

军校學员的血性是一种战斗精神力量，任何一种精神现象都有它生成的心理基础。因此从心理学角度研究血性，可为学员血性培育工作提供理论依据和实践方法。一是要善用鼓励激励手段。合理的鼓励激励手段能够激发学员英勇无畏、直面战争的战斗动机。激励鼓动学员血性的手段主要有物质激励和精神激励两方面。物质激励指营造有利于学员血性发挥的物质环境以及对学员的血性行为给予适当的物质奖励；精神激励指通过制定特定政策支持和关怀有血性的学员，使得血性学员能获得荣誉、归属感和自我认同感。二是要常用心理调控手段。院校要开设专门的心理教育课程，给学员灌输高质量的心理知识，让学员能掌握血性的心理构成，提供血性的开发信息，明确应该开发什么，怎么开发血性；要定期开展心理行为训练，通过模拟训练、生活、作战场景，有步骤、有计划地对学员的心理施加影响，提高学员心理适应能力，练就临危不乱的胆量。

（三）健全长效机制，促进持久发展。

围绕能打胜仗要求深化学员战斗精神培育是一项科学性专业性很强的工作，必须健全机制、遵循规律。通过加强组织领导、完善制度机制、实施科学考评等措施，使战斗精神培育成为目的明确、计划严密、组织有力的具体工作，持续推动培育工作不断走向深入、取得实效。一要实施一体化的组织领导。坚持党委总抓，各级军政主官共同负责，将学员战斗精神培育列为议训议教的重要内容，定期分析形势，制定实施计划；机关各部门明确分工，密切协同，教务、组织、宣传部门牵头负责，各基层学员队主官严格抓好落实，形成齐抓共管的工作机制。二要实施指标化的考核评估。利用院校或部队组织开展的各项重大活动以及演习演练任务，对学员完成目标的态度行动、顽强果敢的军事素养、百折不饶的心理素质、永不言弃的意志品格以及过硬严明的作风纪律等细化的指标要素赋予不同分值，进行定性与定量相结合的综合分析评估，使战斗精神考核由“软指标”变成“硬杠杠”，进一步强化对战斗精神培育的牵引导向作用。

总之，围绕着习主席“能打仗，大胜仗”的建军精神，坚定理想信念，打牢思想根基，激发军校学员的血性，就能够培养出战无不胜的铁血队伍。

参考文献：

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