试析创造性教法在高职机械教学中的应用

朱春晓

摘要：教育是关系到国家发展的重要行业，人才的培养对国家的发展有着重要的促进作用。为了更好地实现社会主义现代化建设，相关工程专业、机械专业的人才是必不可少的。因此，在高职教育中，也别是在机械教学方面，要坚持以市场的需求为发展方向，与时俱进地培养出适应社会发展、符合社会要求的机械专业的人才。这就要求高职机械的教学方法要能够满足社会对机械方面人才需求的全面要求，而创造性教法正是能够适应相关要求的教学方法，这对高职教育者提出了新的教学要求。本文指出了当前高职机械教学中存在的问题，明确了创造性教法在高职机械教学中的重要意义，并对创造性教法在高职机械教学中的应用进行了分析和研究。

关键词：创造性教法 高职机械教学 实际应用

教育对国家培养创新型人才和创新科技成果方面具有重大意义，因而，教育行业的发展是国民经济发展的关键环节。要想更好地发展教育行业，实现创造性的教学方法势在必行，创新是保障教学质量的核心因素，也是教育行业发展的强大动力。因而传统高职机械的教学方式已经不能够适应当前社会的发展，不符合新时代的要求，也不能有效地为国家发展培养出相关专业的人才。这就为广大高职院校教育者带来了不小的挑战和困难，能否适时地转变教学方法，改变以往落后的教学思路，实行创造性教学，这关系到高职机械教学的教学质量能否提高，培养高端技术型人才数量的多少。

一、目前高职机械教学中存在的问题

目前高职机械教学中存在的普遍性问题主要突出的表现在以下几个方面：

（一）教师讲课方式单一，学生学习主动性差

尽管机械专业课程在高职院校中开设的较早，具有较长的发展历程和较多的发展经验，但目前大部分高职院校仍然采用传统的教学方式来进行机械专科课程的教学，这就使得相关课程的教学效果不好，造成了教学质量较差的情况普遍存在。目前，高职院校教师的讲课方式非常单一，基本上都是照本宣科，完全根据教材的相关内容和规定来进行讲解，使得课堂氛围枯燥无味、缺乏生机，学生很容易对这种教学产生厌烦心理，甚至抵触情绪，因而缺乏积极主动学习的意识，完全是被动的听讲和完成作业，也不可能会有学习兴趣。还有一个方面，机械专业的教材具有内容复杂、枯燥无味、学习难度较大的特点，学生想要完全理解每个重点和难点非常困难，而教师又没有采用科学合理地教学策略，再加上课程考核的制度并不完善和健全，学校、教师、学生对课程考核不重视，对相关考试趋于应付，使得学生学习态度较差，导致了授课和学习的成效较低。

（二）教育体制落后，阻碍了学生未来发展

目前几乎所有的高职院校使用的仍然是传统的课程体制，学生在学校学习两年的专业课程，第三年就不用去学校，而是直接去相关企业实习。这种体制表面上看结合了教育和实践，具有一定合理性，然而结合实际情况来看效果并不好。因为高职院校的学生普遍存在学习水平和专业素质较低的情况，而机械专业的课程难度又较大，仅仅两年的学习时间远远不够，大部分学生在没有完全掌握机械专业的要点的情况下就被分配到了相关企业实习，这并不是造成学习效果差的唯一因素。机械行业的工作量非常大，繁重的工作任务使得一些专业人员根本没有足够的时间来指导实习生的工作，在工作中教法不合理、态度不认真的情况普遍存在，导致实习生掌握机械操作技术比较困难。在这种课程体制的影响下，理论和实际根本无法很好地结合起来，在学校学到的知识也不能对实际工作起到指导作用。

二、创造性教法的含义和作用

创造性教法是指，在教学过程中，将学生作为学习的主体，教师主要引导学生进行学习，从而促使学生形成主动学习的意识和良好的学习习惯。这种教学方法对更侧重于学习和实践相结合的高职院校教学效果的促进作用更为明显。教师采用这种教学思路，不仅能够有效地提高学生的实际操作能力和水平，还能够促使学生形成完善的知识体系和创造性的思维模式，从而提高教学效率。

三、在高职机械教学中应用创造性教法的措施

在高职机械教学中，采用科学合理的教学方法非常重要，这也广大是高职教师必须重视的问题。只有教学方式正确了，学生的专业水平才能提高，教学效果才能得到最大发挥。笔者根据对相关文献和资料的分析和研究，总结出了以下几条可以有效地促进高职机械教学中创造性教法的运用的措施：

（一）转变教学思路，改变传统教学模式

要想使创造性教学方法在高职机械教学中得到有效地运用，首先就要转变教学思路，改变落后的、不适应时代发展的教学方式，采用全新的创造性教法。教师在授课式，要重视学生学习能力和提高和学习习惯的培养，充分发挥出学生的主体作用，提高学生的实际操作能力，培養创新精神，在实际操作中融入课本知识的讲解，实现教与学的统一。

（二）采用灵活的教学方式，营造良好的学习氛围

机械方面的专业知识是比较枯燥无味的，为了使学生对这门学科更感兴趣，提高学习效率，采用灵活的教学方式非常重要，这有利于形成充满活力的课堂环境，使学生在良好的氛围中主动学习。

（三）完善课前准备，多使用教学道具

教师在讲课之前一定要做好充分的教学准备，这样才能充分的将创造性教法熟练、完整地展现出来。结合实际情况可以看出，对新奇物品的好奇心和热情是每个学生的特点，因此，在授课时可以多使用一些新颖的教学道具，吸引学生的注意力，使学生对知识点充满新鲜感，从而激发出学生的学习兴趣，让学生在自身求知欲的促进下掌握知识。

四、结语

随着科学技术的发展，越来越多的人开始关注创造性教法这一课题，在高职教育中使用创造性教法的意义也更加明确。将该方法运用到高职机械教学中势在必行，这种方法不仅能使高职学校的教学质量更好，还能促进我国机械行业的发展和进步。尽管目前高职教育方式还存在着一定问题，但只要能深入开展对创造性教法的研究，并按照前文中的方法来进行教学，我国的高职教育现状一定能得到改善，同时也会有更多符合时代和社会发展要求的人才出现，为国家的发展做出贡献。

参考文献：

[1]贾国凤.浅析创造性教法在中职机械教学中的应用[J].中国机械，2014，（06）.

[2]程黎.创造性教法在机械教学中的运用[J].湖南农机，2013，（11）.

[3]邹会会.浅析创造性教法在中职机械教学中的应用[J].现代企业教育，2013，（20）.

[4]林勇传.创造性教法在机械教学中的应用[J].时代教育（教育教学版），2010，（10）.

（作者单位：潍坊技师学院）