“直播教学”引发争议

如果有这样一个平台，你、我在课堂上的一举一动都能被领导和家长尽收眼底，你会有怎样的感受？“水滴直播”和 “小小时光”就是这样的网络直播平台，领导和家长在上面可以看到学生在学校的实况。这种教学方式立即引发热议，有人认为，家长过度关注孩子无异于揠苗助长；有人认为，随时直播涉嫌侵害师生隐私；一些教育专家则认为，学校安装直播软件“没有必要”。对于一些性格开朗的老师而言，可能监控不会有太明显的影响，但是对于性格内向的教师而言，这压力无异于大考。可以肯定的是，对于所有老师而言，监控之下的课堂都不是正常状态。对于直播软件，唯一的作用是“某种教学方式的测量或采集”，除此之外“毫无必要”。另外，未经未成年人及其监护人的同意，通过网络直播课堂情景，应该说构成了侵犯隐私权。

品悟 “直播教学”影响教师充分发挥自己的潜力，以及师生间“自然生长的教学默契”。学校生活和日常生活一样，总会有各种各样小“瑕疵”，如果事无巨细都有人品头论足，那压力可太大了。对师生来说，无论是直接还是间接，都被套上了重重束缚。在这样的状态下智慧怎么萌发呢？如果为学生的安全、监督教师的体罚，有很多方法可以使用，实在没有必要安装这类摄像头。创新的教学、自由的环境和心态对师生来说是最宝贵的。

素材速用 “直播教学”是一种在教室内安装直播软件以供家长或领导监控课堂教学的网络平臺，一经面世即受到质疑。